小班语言教案：我带宝贝上幼儿园教案及教学反思

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小班语言教案：我带珍宝上幼儿园教案及教学反思

目标：

1.能说出自己喜欢的物品的名称，知道每个人都有自己喜欢的珍宝。

2.能表达自己的喜欢之情，并与他人共享自己喜欢的物品。

预备：

1.请家长与孩子协商，援助孩子选一件最喜欢的物品以及与之相关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小珍宝合影。

2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成《我们的珍宝》一书。

3.老师带23件自己喜欢的物品，预备一段温馨的音乐。;.来源大考吧老师教。案网;请每个幼儿把自己的珍宝放在老师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的预备。

过程：

1.说说自己的珍宝。

请幼儿抱着自己的珍宝坐在位子上轮番说说：最爱的珍宝是什么?为什么喜爱它?

老师与幼儿逐一翻看《我们的珍宝》，凡是翻到某一幼儿的珍宝时，该幼儿便站起来洪亮地说："这是我的珍宝。'

2.猜猜老师的珍宝。

你们都有自己的珍宝，老师也有，你们想知道吗?

老师出示23件喜欢的物品与幼儿共享，最末告知幼儿："老师最喜爱的珍宝就是你们。'

在温馨的音乐声中，老师逐一拥抱幼儿并说："你是我的珍宝。'

3.照看好自己的珍宝。

今日你要带着珍宝在幼儿园里过一天，要好好照看它呀!

老师留意观测幼儿是如何照看珍宝的，实时确定幼儿初步的自理行为。

建议：

1.不少幼儿在家都有自己喜欢的玩具或物品，这些珍宝寄予着孩子的依恋之情，让幼儿带珍宝上幼儿园对稳定心情有着积极的作用。老师还可利用这一时机了解幼儿的依恋物，进行有针对性的指导。

2.在活动当天，老师应与幼儿个别交谈有关珍宝的事情，并表现出对珍宝的认同感和喜欢之情。

3.可将《我们的珍宝》一书放在区角，供幼儿自由翻阅、沟通。

活动反思：

环节描述：不少幼儿在家都有自己喜欢的玩具，这些珍宝寄予着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜爱的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的这在稳定幼儿心情方面起到了积极地作用。

今日的教学内容是《我带珍宝上幼儿园》，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的珍宝玩具，并用幼儿喜欢的方式切入话题："你们都有些什么珍宝啊?'

在第一环节中，珍宝们轮番说说自己的珍宝。以幼儿喜爱的话题入手，开展教学活动，激发幼儿的爱好。

第二环节，猜猜老师的珍宝，老师展示自己的珍宝，告知幼儿老师最喜爱的珍宝是你们。拉近珍宝和老师之间的距离。

第三环节，照看好自己的珍宝，和小伙伴交换珍宝。

评价分析：小班的孩子喜爱玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小伙伴们喜欢的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习爱好也会被激发。

可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发觉，孩子们的确是太小了，又是刚刚开始正常的教学活动，自然是有很多担心分的表现：请个别小伙伴介绍自己带来的珍宝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，留意力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为老师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最最要紧的。

所思所悟：

在让幼儿共享珍宝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，情愿与同伴交换，值得表扬!

还有一点，我觉得作为老师，特别是带小班的孩子，老师要擅长捕获孩子们的性格、习惯、爱好、特点等