重难点妙招设计单《解决问题的策略-列举》教学设计_第1页
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重难点妙招设计单妙招名称《解决问题的策略一一-列举》教学设计学段学科教材版本章节针对的重难点问题名称妙招针对的重难点问题小学数学苏教版五年级上册培养学生思考数学问题的条理性、有序性，体会解决问题的方法的多样性、灵活性。背景介绍学生己经具有一定的列举方法解决实际问题的能力,并且具有简单的用实物操作和画图的办法来解决生活中的实际问题。但能否做到有条理、有序性不是那么简单了。妙招描述通过一一列举的方法，一方面提高学生学习兴趣，另一方面丰富对图形变化过程的直观感受。实施过程一.出示：教材例1情境图。谈话：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。二、从宽是1米开始考虑，按这样的顺序既不会多也不会漏。（有序思考，不遗漏、不重复）在周长相同的情况下，长方形的长、宽差距越大，面积越小；长、宽差距越小面积越大！三、让学生比较有序和无序的两种结果，思考：同样都给出了四种围法，你更喜欢哪个？为什么？进阶练习【基本练习】1.第95页练一练2.练习十七第1题【综合练习】练习十七第2、3两题。『提高题』现有1克、3克、5克的祛码各一个（祛

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