《电气工程毕业设计》课程教学大纲

《毕业设计》课程教学大纲课程英文名Pre-graduationProject课程代码01P0022学分10总学时15周理论学时0实验/实践15学时周课程类别集中实践环节课程性质必修先修课程《电子技术》、《自动控制理论》、《微机原理及其应用》、《检测技术A》、《计算机控制技术》、《电力系统基础》等一、课程的地位与任务毕业设计是整个教学计划中一个重要的实践性教学环节，其目的是通过毕业设计，培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识，提高分析与解决复杂工程实际问题的能力，使学生在踏上工作岗位前受到一次提出问题、分析问题和解决问题的综合训练。在实施毕业设计过程中，要注意培养学生独立工作的能力，从问题提出开始，通过调研、文献检索和阅读、方案设计与比较、数据分析与处理计算、计算机应用、综合分析及毕业设计报告等环节，培养学生独立分析问题与解决问题的能力，培养学生严谨的科学意识、正确的思想方法、认真负责的态度、脚踏实地、埋头苦干的作风、不畏艰难、敢于攻坚的勇气,以及相互帮助、团结协作的团队精神，提高适应社会的综合素质。二、课程目标,能够综合利用本专业所学的基本原理，借助文献研究，综合分析问题，获得有效结论。（支撑毕业要求2-4/H、1-4/M）.能够从技术、经济、环保、安全、法律等方面，对课题的研究方案和结果进行可行性分析，理解自身应承担的责任。（支撑毕业要求3-4/H、6-2/L）.能够对电气工程领域的实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。（支撑毕业要求4-4/H、5-3/L）.能够站在环境保护和可持续发展的角度思考电气工程领域的专业工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患，增强职业道德。（支撑毕业要求7-2/H、8-3/L）5,了解专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，增强学生对中国电气工程事业发展的自豪感。（支撑毕业要求10-2/H、10-1/M、10-3/L）.能够在多学科环境下（包括模拟环境），在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。（支撑毕业要求11-2/H）.具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等。（支撑毕业要求12-2/H）三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标毕业要求（支撑程度H、M、L）1-42-43-44-45-36-27.28-310-211-212-2课程目标1MH课程目标2HL课程目标3HL课程目标4HL课程目标5H课程目标6H课程目标7H注：1,支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）;2.毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。四、选题原则与范（-）选题原则毕业设计选题可多样化，可由指导教师选题，也可由学生自主选题，应尽可能选择能使同学创新精神得以发挥的题目。一般应符合以下选题标准：1）题目的分量和难度应适合中等程度的学生，不应过量，也不应太简单；2）题目的性质大部分应结合生产、科研和实验室建设的实际任务，保证基本的工程训练和综合运用基本知识和基本技能的训练。不断探索同学到企业和研究机构做毕业设计的改革与实践。3）因材施教，使各类学生都能在原有水平上有实质性提高。（二）选题范围选题范围可在自动化专业领域及交叉学科有关的范围内选择。如：1、主要电气参量的测量方法的分析研究；2、电气控制、电机拖动方面控制装置的研究；3、电力电子器件的应用；4、电力系统的相关研究；5、计算机在电气领域的应用研究、仿真技术，计算机信号处理、通讯、软件开发;6、典型传感器的设计与测试系统的研究；7、数据传输、信号处理、分析方面的软、硬件；8、课程实验项目、设备的改进、提高及新实验项目的设计、制作、调试等；9、各种电气仪器及自动测试系统的分析与研究等。10、与电气工程及其自动化相关的其它交叉学科的理论和实践研究。五、指导教师的条件与职责（一）指导教师的条件指导教师一般应选有经验的讲师以上教师担任，由研究所安排，分院审查。委托外单位指导的，也应当由相当于讲师以上的研究人员或工程技术人员担任，研究所指定专人负责联系。（二）指导教师的职责1）根据大纲要求，在毕业设计开始前，提出具体的毕业设计任务书下达给学生，审定学生的开题报告，包括总体方案、工作计划、经费开支等。2）结合课题，发挥教师的指导作用，给予学生工作上必要的指导。着重培养学生独立分析、解决问题的能力和严肃认真的工作态度，既不包办代替，也不放任自流。3）指导学生撰写论文，审定学生的毕业设计工作成果（论文、工作日记、文献翻译以及其它成果性资料）。4）对学生进行全面考核，根据学生的工作能力、工作态度、毕业设计结果和论文质量等方面写出指导教师意见。5）参加学生毕业设计验收、论文评阅、答辩、评分和推荐优秀论文工作。六'对学生的要求1）准备阶段：接到毕业设计任务书后，应根据课题的意义、难度、具体的实施方案等开展调研工作，查阅有关文献资料，准备开题报告。2）开题阶段：根据调研工作取得的结果，撰写开题报告，并在开题答辩中通过。开题报告应包括以下内容：选题背景和意义，具体的实施方案，工作的重点和难点等技术关键问题，设计的技术路线和解决方案的初步设想，工作计划和时间安排等问题，字数一般应在一千字以上。3）方案实施：根据开题报告提出的技术路线和解决方案，按工作计划实施任务，并做好工作日记。在具体方案的实施过程中，学生应勤奋努力，刻苦钻研，独立思考，勇于创新，虚心向指导教师、工程技术人员和工人师傅学习，努力培养自己独立工作的能力。4）交付验收：将工作成果和工作日记交导师审阅；凡提供实物成果的，一般都应通过实物验收，考核性能指标是否达到任务书的要求。5）撰写论文：按照学位论文撰写标准，撰写学位论文，要求有任务书、中文摘要、英文摘要、目录、正文、参考文献和其它必要的附件。论文应书写工整，图纸整洁规范，层次清楚，逻辑严密，计算正确。撰写的论文必须经过导师的审阅。6）论文答辩：按照教研室的毕业设计答辩计划，准时参加答辩。答辩前应准备好所有答辩材料，包括学位论文、文献翻译、开题报告、工作日记、答辩大纲等。答辩时间一般为半小时。参加毕业设计的学生应努力学习，刻苦钻研，独立思考，不得弄虚作假。要勇于创新,敢于实践，注意各种能力的锻炼。应正确处理好学习与工作就业之间的关系，确实因工作需要离开时，必须经指导教师同意，并履行请假手续。应爱护仪器设备，严格遵守操作规程。七、进程安排与时间分配序号主要进程计划时间1动员、选题第1-2周2下达毕业设计（论文）任务书第3周3完成文献综述、开题报告、翻译英文文献、开题答辩第4-5周4实施方案第6-10周5中期检查第10周6交付验收第13周7论文评阅第14周8毕业论文答辩第15周八、评分方法与标准（一）评分方法成绩评定采用五级记分制，即优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，其中90-100分为优秀，80-89分为良好，70-79人为中等，60-69分为及格，60分以下为不及格。评定应从严掌握优秀率不超过本专、小学生数15%,良好率45%左右，及格及不及格率＞9%。1）指导教师对学生的毕业设计报告进行认真审阅，并根据题目的难度，份量，完成情况，独立工作能力和对所学知识的灵活应用情况，毕业设计过程中有无创新，工作态度及遵守纪律等方面情况写出评阅意见，提出建议成绩；2）指导教师审阅后，提前交答辩小组负责人，由负责人指定小组成员评阅，并根据题目内容和要求提出问题，建议成绩；3）答辩结束后，由答辩小组写出评语与建议成绩，报答辩委员会，经综合平衡后确定毕业设计最终成绩，再上报教务处。（二）评分标准1）优秀：能全面完成毕业设计的各项任务，完成质量优秀；理论基础扎实，基本概念清楚；在毕业设计过程中反映出有较强的独立工作能力，工作努力刻苦，组织纪律性强；毕业设计（论文）论证正确、合理，字迹整洁清楚，并有一定的逻辑性、独立见解和创新意识，能顺利地阅读外文资料；设计（论文）研究方案合理，见解独特，富有新意，有较高的学术价值或较强的应用价值；实验数据准确、可靠，有较强的实际动手能力；成果突出。2）良好：能全面完成毕业设计的各项任务；理论基础较扎实，基本概念清楚；在毕业设计过程中有一定的独立工作能力，工作努力刻苦，组织纪律性较强；毕业设计（论文）正确、合理，清楚，尚能顺利地阅读外文资料；设计（论文）研究方案合理，有一定的学术价值或应用价值；实验数据较为准确、可靠，有较强的实际动手能力。3）中等：能基本完成毕业设计的各项任务；理论基础和基本概念尚清楚；独立工作能力一般，工作还比较努力，有组织纪律性；毕业设计（论文）基本正确、合理，阅读外文资料能力一般；设计（论文）研究方案不够合理，学术价值或应用价值不明显；实验数据较为准确、可靠，有一定的实际动手能力。4）及格：能完成毕业设计的主要任务；理论基础和基本概念还不甚清楚或有错误，启发后尚能补充改正；独立工作能力较弱，工作还算努力；毕业设计（论文）没有重大、原则错误，阅读外文资料较困难；设计（论文）研究方案不够合理，无明显学术价值或应用价值；实验数据不够准确、可靠，实际动手能力一般。5）不及格：没有完成毕业设计的主要任务；理论基础和基本概念不清楚或有错误，启发后也不能补充改正；独立工作能力弱，工作不努力；毕业设计（论文）有重大、原则错误，阅读外文资料困难；设计（论文）研究方案不合理，无学术价值或应用价值；实验数据不准确、可靠，实际动手能力差。（三）毕业设计各环节的分值与支撑指标点毕业设计各环节分值对应课程目标强支撑指标点文献综述（A）10%1、52-4、10-2外文翻译（B）10%1、52-4、10-2开题（含开题报告和开题答辩）（C）10%2、4、63-4、7-2>11-2软、硬件验收（D）20%3、6、74-4、11-2、12-2毕业论文（E）20%3、74-4、12-2毕业答辩（F）30%3、5、74-4、10-2、12-2（四）毕业设计各环节评分标准

项目分值优秀(100<X>90)良好(90>X>80)中等(80>X>70)及格(70>X>60)不及格（X<60）文献综述10文献综述质量好；阅读的参考文献丰富，格式规范，字数达到标准。文献综述质量较好；阅读的参考文献较多，格式规范，字数达到标准。文献综述质量一般；阅读了一定量的参考文献，格式基本规范，字数达到标准。文献综述质量较差；阅读了一些参考文献，格式不够规范，字数基本达标。文献综述质量差，阅读参考文献少，格式不规范，字数较少。外文翻译10外文资料与论文选题密切相关，译文准确、质量好，格式规范，字数达到标准。外文资料与论文选题相关，译文质量较好，格式规范，字数达到标准。外文资料与论文选题相关，译文质量尚可，格式基本规范，字数达到标准。译文无大错、格式不够规范；基本完成了外文翻译任务。外文翻译达不到要求。开题报告中对开题报告中开题报告中开题报告中开题报告中研究背景、国内对研究背景、对研究背景、对研究背景、对研究背外研究现状阐国内外研究国内外研究国内外研究景、国内外述详细，毕业设现状阐述较现状阐述一现状阐述简研究现状阐计目标明确，研详细，毕业设般，毕业设计单，毕业设计述过于简究方法和技术计目标明确，目标基本明目标不够明单，毕业设开路线合理、见解研究方法和确，研究方法确，研究方法计目标不明10独到，工作进度技术路线合和技术路线和技术路线确，研究方题安排合理，阅读理，工作进度较合理，工作不够合理，阅法和技术路参考文献丰富。安排合理，阅进度安排合读参考文献线不够合在开题答辩中读参考文献理，阅读参考较少。在开题理，阅读参能正确解答提比较丰富。在文献一般。在答辩中基本考文献少。出的问题。开题答辩中开题答辩中能正确解答在开题答辩能正确解答基本能正确提出的问题。中不能正确提出的问题。解答提出的解答提出的问题。问题。按毕业设计任按毕业设计按毕业设计按毕业设计按毕业设计务书要求完成任务书要求任务书要求任务书要求任务书要求全部工作。设计完成全部工完成全部工完成全部工完成部分工研究方案合理，作。设计研究作。设计研究作。设计研究作。设计研软见解独特，富有方案合理，见方案较合理，方案见解一究方案无新新意，有较图的解较有新意，有一定的实般、立意不意，无自主、20学术价值或较有一定的学际意义和应新。实验数据见解；或有强的应用价值。术价值或应用价值。实验稍有误差、动抄袭、剽窃硬实验数据准确、用价值。实验数据准确、可手能力不强；剽窃现象。件可靠，实际动手数据准确、可靠，实际动手成果很小。实验马虎，验能力强,成果突靠，有一定的能力一般；成数据不准收出。实际动手能果有一定意确、不可靠，力；有一定的义。动手能力成果。差；未取得任何成果。

毕业论文20毕业设计（论文）文本格式完全符合规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数达到标准，外文内容提要正确清楚，参考文献丰富，其他资料齐全。设计（论文）格式达到规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数达到标准，外文内容提要无明显差错和有相当数量的参考文献，其他资料齐全。设计（论文）格式基本符合规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数偏少，外文内容提要无明显差错和有一定数量参考文献，其他资料基本齐全。设计（论文）格式勉强达到规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数偏少，外文内容提要差错较多或缺少参考文献，其他资料基本齐全。设计（论文达不到规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数过少，缺少外文内容提要或参考文献，其他资料也不齐全。毕业答辨30能熟练地综合运用本专业的基本理论和基本技能,表述概念清楚、正确；熟练地掌握计算方法，计算结果正确，能正确解答提出的问题能熟练地掌握和运用