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文档简介

第3课时教学设计课题翠鸟课型以文带文课型教学内容有感情的朗读“一主”教材课文《翠鸟》，背诵自己喜欢的部分。对比学习抓住特点描写动物外形的方法，仿写创作其他动物的外形，培养学生热爱动物的情感。《主题读写》：《松鼠》《经典诵读》：《草叶上的歌》课前准备预习课文PPT教学方法以读代讲合作探究教学流程教学环节教学内容与时间学生活动方式教学目标一、“一主”教材教学环节《翠鸟》第一自然段时间：10分钟读一读画一画写一写说一说用批注法学习课文，同时美读背诵，积累展示引导学生在读中感受描写动物外形的方法。二、“两翼”带文教学环节《主题读写》：《松鼠》，重点拼读第一自然段时间：8分钟读一读画一画说一说用批注法学习“两翼”教材中。以读代讲，引导学生在读中感受描写动物外形的方法。三、仿写创作，方法运用环节根据《翠鸟》《松鼠》进行“大公鸡”外形仿写创作。时间：8分钟说一说写一写使用所学动物外形描写的方法，进行仿写创作认真观察“大公鸡”图片，细致描写创作。教学反思：本文语言浅显生动，在教学中，我这样展开。首先，在学生初读课文，理解文章主要内容的基础上，引导学生仔细读课文，找出相关语句体会作者是如何抓住翠鸟的特点、怎样把它表达清楚的。一、翠鸟外形上的特点。外形上的特点主要包括：颜色非常鲜艳，“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫”；体态小巧玲珑；眼睛灵活、嘴巴长尖，“一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴”。这些描写都是静态描写。二、翠鸟动作上的特点。动作上的特点包括：鸣声清脆；飞的速度极快。“爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了，翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾”。翠鸟还很机灵。“小

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