幼儿园：大班语言：摇篮_第1页
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文档简介

活动目标:1.感知、理解诗歌，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。2•尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。,萌发对文学作品的兴趣。.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：.布娃娃和摇篮各一个。.音乐《摇篮曲》。.图片：蓝天、星星、大海、小鱼、花园。活动过程：.师幼共同欣赏《摇篮曲》，引出活动。教师播放《摇篮曲》音乐，引导幼儿感受《摇篮曲》优美、温馨的意境。师：听了这首乐曲，你想做什么？教师出示小摇篮，并请一位幼儿上来摇摇篮，鼓励其他幼儿用自己的手臂当摇篮，随着音乐摇娃娃睡觉。师：小床是摇篮，摇着布娃娃，小床轻轻推，布娃娃睡着了。下面老师给大家朗诵一首诗歌《摇篮》。.引导幼儿学习诗歌《摇篮》。师：诗歌里有哪些摇篮？摇篮里有哪些小宝宝？教师根据幼儿的讲述出示相应的图片，并鼓励幼儿和自己一起朗诵诗歌。.教师提问，帮助幼儿感知、理解诗歌内容。师：为什么说蓝天是摇篮？为什么说大海是摇篮？教师带领幼儿一起完整朗诵诗歌《摇篮》。•启发幼儿根据诗歌的结构进行仿编。师：在蓝天这个大摇篮里，除了摇着星宝宝，还摇着谁呢？师根据幼儿的讲述，在图片旁边添画相应的内容，然后带领幼儿根据诗歌原有的结构,仿编诗歌的第一段。同样的方式引导幼儿仿编每二段、第三段。师带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。、配乐朗诵诗歌《摇篮》再次播放《摇篮曲》音乐，教

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