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小数人版年下分的义性《理复》质公课案师格面试教1

教学目标通过系统的整理,引导学生对分的意义和基本性质等知识进行梳理、分类、整,进一步体会知识间的内在联系。能合理地应用分数的相关知识解决一些实际问培养学生从不同的数学角度理解同一问题的能力。渗透科学的复习方法提学生的学习能力。2

学情分析本单元主要是学习了分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数和小数的互化等概念。通过本节课对本单元学习的知识点进行整理和归,在此基础上让学生能够理解概念之间的内在联系,能灵活运用这些概念解决问,加强练习提高学习效率。3

教学重点知识与方法间的梳理沟通。教学难点分数的意义、分数的本性质与其他知识的联系与区别。4

4.1.1

第一学时课题:《数的意义和性质》整与复习教材分析这部分内容通过一系问,对本单元所学的主要内容进行整理的复习问将本单元学习的主要知识归纳为四个方面的内容。通过整理和复,帮助学生巩固对分数基本概念、基本性质的理解,提高生对这些知识的掌握水,强知识的运用能力。学情分析本单元主要是学习了分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数和小数的互化等概念。通过本节课对本单元学习的知识点进行整理和归,在此基础上让学生能够理解概念之间的内在联系,能灵活运用这些概念解决问,加强练习提高学习效率。教学目标通过系统的整理,引导学生对分的意义和基本性质等知识进行梳理、分类、整,进一步体会知识间的内在联系。能合理地应用分数的相关知识解决一些实际问培养学生从不同的数学角度理解同一问题的能力。渗透科学的复习方法提学生的学习能力。教学重点知识与方法间的梳理沟通。教学难点分数的意义、分数的本性质与其他知识的联系与区别。教学方法练习法课的类型复习课课

时1教具准备课件教学过程一、直接导:谈话揭题今天我们进入分数的对分数的意义和性质进行归纳和整理。二、整理知识整理要想使知识有条,找到它之间的联就需要对这些知识进行整理。小组合:下面请四人小组合作,据知识要点和知识间的联系进行整,并记录们来比一比看组整理得既清楚,又完整,且有特色。(学生分组整理教师巡视指导,与讨论3、展示交流同学们整好了吗下我们就起来交流一下整理的结果和过程。请大家认真,再想一想请给它们做个评价(学展,生点)老师随着学生的汇报整知识网络并进行板书。4、自我检测对于这部分知识,大家还有哪些方不明?请提出来。复习提高全课总结先让学生自己谈一谈自己在这节课上的表现和收获。通过本节课的学,我们对分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数和小数的互化等

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