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本文格式为Word版,下载可任意编辑——《一次成功的实验》导学案《一次成功的试验》导学案是查字典语文网我精心为大家收集的优质的教学案例,目前,"学案导学'的模式已经广泛运用于实际教学中,该模式能更好的将教与学有机结合,提高课堂教学效率。下面,跟语文我一起来学习学习!
《一次成功的试验》导学案
学习目标:
1、我要认识:"锤、堵、获'3个字,会写:"瓶、绳、茶、险、、索、激、堵'等13个生字。正确读写"成功、试验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思考、冲动、获得'等词语。
2、我要正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我能读懂课文内容,领悟小女孩有了危险,先为别人着想的美好品德,培养合作精神。
学习重点:
读懂课文内容,受到与人合作、先人后己的教育,通过动作和对话体会人物的思想感情,
课时安排:两课时
第一课时
学习目标:
1、我要认识:"锤、堵、获'3个字,会写:"瓶、绳、茶、险、、索、激、堵'等13个生字。正确读写"成功、试验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思考、冲动、获得'等词语。
2、我能正确、流利地朗读课文,
3、我能初步感知课文内容。
学习重点:
我能正确、流利的朗读课文。
学习难点:
我能用自己的话说一说课文讲了一件什么事,理清文章的脉络。
一、课题导入。
假使你和你的朋友在家里,突然地震了,大家都想跑出来,这时候你会怎么做呢?读一读《一次成功的试验》,会对你有所启发。
看到题目,让我产生了一些疑问:
。
二、初读课文,扫除障碍
1、我要把读课文读一遍,用学过的方法识记生字,读准字音,并正确写出来。
2、我要认识:成功、试验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思考、冲动、获得,这些词语。并用喜欢的方法理解这些词语的意思
3、我要认真看老师范写以下生字,并书空几遍。
瓶、激、茶、险、索
三、熟读课文。
1、我要把课文中难读的句子多读几遍。
2、我要给我的好朋友把课文读一遍,把课文读通顺、流利。
四、感知课文内容。
1、读课文,我知道了课文讲了:
的故事。
2、通过读课文我知道课文是依照、、
的顺序写的。
五、达标测评
1、看拼音写词语。
wēixiǎnshnlsīsuǒhudjīdng
()()()()()
2、给以下多音字注音,并组词。
()()()()
系假
()()()()
3、写出以下词语的反义词。
窄()危险()顺利()
其次课时
学习目标:
1、我要读懂课文,了解试验的过程及结果,理解试验成功的原因。
2、我要练习用不同语气读人物对话。体会"有了危险,应当让别人先出去'的含义,从中受到教育。
学习重点:
我要读懂课文,了解试验的过程及结果,理解试验成功的原因
学习难点:
我要练习用不同语气读人物对话。体会"有了危险,应当让别人先出去'的含义,从中受到教育。
学具准备:做试验用的小铅锤、瓶子等。
一、复习检测
1、我要把课文读给同桌听。
2、同桌相互听写简单出错的生字。
二、紧扣主线,研读课文。
1、我要把课文带感情的读一遍,知道课文是分三个部分写的:试验的准备、试验的过程、试验成功的原因。
试验的准备:()自然段到()自然段。
试验的过程:()自然段到()自然段。
试验的成功:()自然段到()自然段。
2、默读课文,找出相关句子。
我能找出描写小姑娘的动作、语言和神态的词句。能理解这些词句的意思,并能带感情的读一读。
三、感受小姑娘的美好品德
1、我们在小组内做试验,得出试验结果:_________________________。其他小组出现得结果:_________________________。结果不同的原因是:_________________________。
2、我知道小女孩让试验成功的原因:___________。
3、试验成功后教育家很冲动,我要和同桌分角色读一读。
(小提醒:我能读出教育家冲动的语气,也能读出小女孩不假思考的语气。)
4、女孩不假思考地说:"有了危险,应当让别人先出去。'由此我想到:_____________;想到:________想到:_____________。(提醒:英雄人物的事迹)从这句话我感到小女孩是一个_______________________的好孩子
5、
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