高考作文复习:高中议论文审题立意方法

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《高考作文复习:高中议论文审题立意方法》

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高中议论文审题立意命题作文话题作文材料作文新材料作文任务驱动型作文01高考作文的类型发展变化作文的审题与立意高考作文的类型发展变化命题作文话题作文(2005年北京卷)以“说‘安’”为题作文。“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于……”等意思。要求自行选定角度,写一篇议论文,字数:不少于800字。(2004年全国卷Ⅲ)某网站“4220聊天室”有这样一段谈话:A:快乐的人生,也会有痛苦。有的人能直面挫折,化解痛苦;有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。B:是呀,有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦。C:考试失手,竞争失利,恋爱失败,亲友失和,面子失落,哪怕是其中的一点点,都是无法排解的痛苦啊!请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。材料作文命意作文根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。特点要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作高考作文的类型发展变化出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给了考生分类组成材料要求记叙性材料引语式材料图画式材料高考作文的类型发展变化记叙性材料(2006年全国卷Ⅰ)  一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了  一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。  一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。  牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。(故事、寓言……)引语式材料高考作文的类型发展变化(2007年湖北卷)  母语是一个人最初学会的一种语言,人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体,是民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代,母语越来越受到普遍关注,我们交流思想感情,欣赏文学作品,掌握科学文化知识等,都离不开母语。可以说,我们每天都在感受母语,学习母语,运用母语。  请根据你对以上材料的理解和体会,自选角度,写一篇作文。  要求:自定立意,自选文体,自拟题目,不少于800字。高考作文的类型发展变化图画式材料(2016年福建卷)高考作文的类型发展变化(1997年)材料1:小新背双腿瘫痪的同学小牧到1公里外的学校上学,从小学五年级到现在高中一年级,一背就是6年,1000多个日子。材料2:某杂志社作调查:“你对同学最赞赏的品质是什么?”调查结果,排在第一位的是“乐于助人”。材料3:某单位在一些青少年中作不记名问卷调查:“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待?”回答“悄悄走开”的人不少。根据材料1描写背同学上学的情景;根据材料2和材料3,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇议论文。上世纪80年代和90年代的材料作文,限定问题,要求全面把握材料,写作时不能抛开材料,行文中必须引用材料。新材料作文的概念Lorem Ipsum is

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Lorem所谓“新材料”,即提供一 则或多则材料并略做提示,但不提供话题,要求考生阅读材料,然后根据自己对材料的感悟、理解,确定立意,自选文体,自拟题目进行作文。高考作文的类型发展变化2006年的作文题没有了这些限制,所以有人就把这样的材料作文称之为“新材料作文”。新材料作文高考作文的类型发展变化从本质上,材料作文从表现形式上,与话题作文类似它给定材料,但不给定话题要求既不像命题作文那样“过死”,也不想话题作文那样“过宽”它既继承了话题作文的一些优点,又弥补了话题作文的缺陷——过去的材料作文都是限定文体,而现在是文体不限——过去的材料作文总有最佳立意,而现在的可以有多个立意,已不存在最佳立意——现在提供的材料更为广阔,既便于考生多角度立意,留给考生更大的发挥空间,又防止考生宿构造吸收了传统意义上材料作文和话题作文的长处,是一种全新的作文形式高考作文的类型发展变化任务驱动型作文在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上,通过增加任务型指令,着力发挥试题引导写作的功能,增强写作的针对性,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中进行说理论证的一种作文命题形式。(2015年全国卷Ⅰ)

因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。01%02%

03%04%新材料作文的类型审题:能准确全面地理解题目的含义,并确立与之相符的中心主旨。简单的说就是明确命题者通过材料要我写什么,

确立基本的话题

。 考场作文能准确审题、正确立意,作文也就成功了一半。立意:我要写什么明确命题者要求之后,自己对要求进行理解并进一步阐发出自己想写的观点,在基本框架里,确立我的观点。

审题=审材料+审要求(文体、字数、何种语言(演讲稿)新材料作文的审题立意03%审题的基本原则整体性原则。即审题立意时要从材料整体出发,全面把握材料的 意旨。最忌抓住一点,不及其余,断章取义,脱离材料立意。01%多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的,从不同角度可以得出不同的结论,因此,要学会多角度审读材料。(多人物、多说法)02%3.最佳性原则。选准角度,选取最佳角度立意。最佳立意:①题目要求限定的角度;04

②%

能触及材料主旨的角度(倾向性);③具有新颖性的角度;④最适合自己的角度。(话题更好议论、论据更好把握)①抓关键词句②概括中心③明确褒贬④由果溯因⑤由物及人等单则材料审题立意方法关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性(兼有议论、表达观点)语句及命题者的提示性语句,如 开头句、结尾句、对话句、结语句,抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。步骤:第一步阅读材料,按上述思路查找勾画关键词、句。第二步以关键词语为中心话题进行联想扩展,确定立意。即“我”要写的东西。 第三步尽量展开多方面的联想,再把自己立意的角度跟材料(立意倾向)做整体的比对,选取最佳角度或者最适合自己可写的角度。(即对照审题原则综合考量。)1.抓关键词句法,以关键词句为话题,展开立意。例题①:抓关键词法【例1】根据下面的材料,写一篇文章。书画鉴赏大家张伯驹的女儿在《忆父亲二三事》写道:“父亲从小就接受中 国传统文化的熏陶。他看的书很多:少年时就熟读《古文观止》;三千多卷 的《二十四史》,二十多岁时便已读完了两遍;《资治通鉴》也如数家珍; 唐诗宋词读记得就更多了。”这就是底子吧。从前的人,不管是写文章的、 作书画的、唱戏的,都非常重视打好底子,所以他们的文章、书画、戏,才 都样样到家,味道十足,很有面子。关键词:

底子关键句:

从前的人,都非常重视打好底子,所以样样到家,很有面子 立意: 好底子(基础、积累(量变质变)、底蕴)很重要【例2】

根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗 歌除外。贫困交加的梵高,在每天努力振作起来的信心的支配下,画着他那色彩绚丽的画。他曾 满怀感慨地说:生活的色彩和他画中的色彩太不一致了。不仅梵高,很多人都曾为此感叹 过,思索过……关键语句:“生活的色彩和他画中的色彩太不一致了”是材料中人物的评议性语句,就是材料 的关键语句。生活的色彩指的是梵高的生活贫困,即需要面对的现实,画作色彩绚丽,指的是 心中的理想,“太不一致了”实际上是说现实与理想的差距太大了。综合材料可以作如下立意: 面对惨淡的现实,勇于追求心中的理想。例题②:抓关键句法03%2.概括中心法,以材料中心作为文章立意。概括中心法是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时, 如果能准确地提炼出材料的中心,并以之作为文章的主旨,一定会使所写文章既切 题又有深度。所以,写材料作文时应尽量01采%

用这种方法来立意。概括中心法分三步走:第一步 概括中心(人物+0事2件%

+结果);第二步 第三步明确材料蕴含的道理,确定立意方向(一般有关键词句提示);组织观点句,提炼成中心论点的句子。立意是观点,观点是句子,表明态度、想法例1:阅读下面的材料,根据要求写作。2007年8月24日,6名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔3

000米以上的新疆和田玉龙 喀什河漂流遇险。9月21日,35岁的兹韦列夫和28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25 天后,被中俄搜救队发现,奇迹生还。其余3人遇难,1人失踪。据中俄搜救队指挥员介绍,兹韦列夫和保托夫之所以能奇迹生还,一方面是因为他们 本身的身体素质比较好,另一方面是因为他们野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什河 上游天气恶劣(白天温度30℃以上,夜晚-5℃以下)、地理环境复杂、没有任何食物的情况 下,两位运动爱好者能采取倒时差生活的办法,在白天光照强、温度高的时候睡觉,晚上 天气冷的时候则行走、锻炼,以维持自身的热量体力,为营救工作争取了时间。以上材料对你有什么样的启示,请结合上述材料,写一篇文章,谈谈你的认识和思考 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。例题①:概括中心法【审题立意】三步概括中心:兹韦列夫和保托夫野外遇险,最后奇迹生还。文中提示句:之所以能奇迹生还,一方面……另一方面……道理:良好的身体素质和丰富的经验、变通的办法能创造奇迹。经验创造奇迹,变通创造奇迹,以经验之心,筑生命之塔。条件+结果例题①:概括中心法例题①:概括中心法【例2

】阅读下面的材料,根据要求写作。(60

分)据说,法国科学家法布尔曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。这种毛毛虫有一种“跟随 者”的习性,总是跟随着前面的毛毛虫走。法布尔把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上, 首尾相接,围成一圈,并在花盆周围不到20厘米的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。毛 毛虫开始一个跟着一个,绕着花盆一圈又一圈地走。一个小时过去了,一天过去了,毛毛 虫们还是在不停地“团团转”,一连走了七天七夜,它们终于因为饥饿和精疲力竭而死去。 后来法布尔在实验笔记中写到:在这么多毛毛虫中,其实只要有一只与众不同,便立刻会 避免死亡的命运。其实,这样的场面在人类社会生活中也并不罕见。孔子也许正是看到了这一点,才在《论语》中说:“众恶之,必察焉;众好之,必察焉。”以上材料对你有什么样的启示,请结合上述材料,写一篇文章,谈谈你的认识和思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息,不少于800字。例题②:概括中心法【审题立意】 三步概括中心:一群毛毛虫一个跟着一个,围着花盆打圈圈,终于因为饥饿和精疲力竭而死去。文中提示句:在这么多毛毛虫中,其实只要有一只与众不同,便立刻会避免死亡的命运。 道理:要与众不同、跳出圈圈,而不是盲目跟从,毫无主见。2.打破既定思维的束缚 4.挑战权威,不盲目崇拜6.不能亦步亦趋,应有理性思考典型立意:1.拒绝盲从要有独立的思考力与辨识力

3.盲从别人,必定失去自我5.走自己的路不要总是跟着前人 大胆尝试,开拓进取……

反面批判的角度进行正面立意03%01%02%04%3.明确褒贬法,以材料的情感倾向来作为文章的立意有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向,阅读材料时,就得注意材料的情感倾向,顺着材料的情感倾向来审题立意例题①:明确褒贬法【例1】

阅读下面的材料,根据要求作文。多向性原则(60分)一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验,专家大加赞赏, 但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说:“如果沿裂纹切割成两块,能使钻石增值;只是一旦 失败,损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师,他们都不愿动手,说是风险太大。后来,一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的切割方案,然后指导年轻 的徒弟动手操作。当着商人的面,徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石,十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术,更要有勇气。不去想价值的事,手就不会发抖。”要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作, 不得抄袭;不少于800字。例题①:明确褒贬法该题的材料暗含命题者的情感倾向。从人物倾向性来看,材料意在赞扬老切割师和年 轻徒弟,从这两人的角度去立意为最佳。从点睛之句“要有经验、技术,但更要有勇 气,不去想价值的事,手就不会发抖”可以看出,在“经验、技术和勇气、心态”四 者之中,命题者是特别强调“勇气”“

心态”的,因为“勇气”使人“不去想价值的 事,手就不会发抖”,从而顺利地“把钻石切成了两块”。特别是在“要有经验、技 术,更要有勇气”的递进比照中,作者的情感倾向表达得十分鲜明。因此,该题最切合题意的立意是:做事要敢于冒险;做事要凭借勇气;勇气比技术、 经验更重要。例题①:明确褒贬法确定立意最佳角度,我们可以从以下两方面着手:从老切割师的角度:经验、技术、勇气三者具备等于成功。以勇气为核心,可以 从正面谈勇气的作用和价值,也可以从反面谈缺乏勇气的弊端和负面影响。这样的论证才圆满。从年轻徒弟的角度:放下顾虑,敢于尝试。以放下顾虑为核心,从正面谈排除干 扰,心无杂念,才能全神贯注地做事;从反面谈顾虑重重,患得患失,不敢行动,就不 会成功。也可以谈面对困难,敢于尝试。例题①:其他两种方法此题还可以用其他两种审题方法进行立意:1.抓关键词、句法题目中强调了勇气、风险和“不去想价值的事儿,手就不会发抖”等关键词句,对 青少年的思想发展起到一定的指引作用。凡围绕“人们在生活中面对风险应具备怎样的 正确态度”立意行文的均可视为符合题意。比如:勇于承担风险;艺高也要胆大;经验技术可贵,勇气更佳;消除顾虑,勇于 尝试;不计得失,专注做事。例题①:其他两种方法此题还可以用其他两种审题方法进行立意:概括中心法第一段文字可以看到两方面信息:一、商人要切割一块有裂纹的钻石存在风险;二、切割师, 因风险大不愿承担,考虑利害得失,不敢动手。概括为:切割存在风险,众切割师不愿承担。关键 词:风险。引申为:做事存在的风险,考虑利害得失,不愿承担风险。第二段文字:老切割师面对风险的表现。1.勇敢试试;2.制定周密方案,指导年轻徒弟操作;3.总结了切割获得成功的条件,包括三方面内涵,一是要有经验、技术;二是更要有勇气;三是 做事的过程中要有不顾虑结果,不考虑成败,不患得患失的平常心态。概括为:面对风险应有的正确态度。综合两段文字:这则材料说明,人们做事时面对风险,要想取得成功,不仅需要经验技术,更 要有勇气和

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