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鲁教版九年级上第二单元探秘水世界单元检测试题(无答案)第二单元探秘水世界单元检测题选择题(每题3分,共39分)(2018山东潍坊诸城期中)有关水分子的表达正确的选项是( )A.水在固态时分子是静止不动的B.保持水的化学性质的最小微粒是水分子C.水由液态变成气态时水分子质量变小水结冰后体积变大是水分子的体积增大造成的2.以下性质中,属于氧气的化学性质的是( )A.支持燃烧B.无色气体C.难溶于水D.密度比空气大以下错误的实验操作中,可能引起安全事故的是( )A.称量药品B.点燃酒精灯C.取用固体D.过滤4.(2017山东菏泽郓城期末)以下有关水的说法不正确的选项是( )A.水是由水分子组成的B.电解水的实验中,获得的氢气与氧气体积比约为1:2c.过滤、吸附、蒸馏、消毒等都是常用的净水方法地球上水的储量是丰富的,但可供利用的淡水资源是有限的5.(2018山东泰安新泰期中)以下对一些事实的讲解中,不合理的是()选项事实讲解A碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝分子组成相同,化学性质相同B湿衣服晾晒在太阳下更易晒干温度越高,分子运动速率越快C将墨汁滴入清水中,清水很快变黑分子在不断运动D25立方米的氧气能够装人0.024立方米的钢瓶中氧分子的体积变小6.野外生计训练课上,某同学设计了以下四种获得饮用水的方法,其中最不合理的是( )A.融化积雪,煮沸后使用B.过滤混有泥沙的河水,煮沸后使用C收集雨水,煮沸后使用D.活性炭办理海水,煮沸后使用7.(2017湖南益阳中考)某课外活动小组的同学在课外实践活动中,检测到我市安化县境内某溶洞中的流水中溶有较多量的含钙物质。以下对该溶洞中的流水的说法不正确的选项是( )A.溶洞中的流水是硬水B.取合适溶洞中的流水,加肥皂水时会出现很多浮渣C.溶洞中的流水可作为优秀饮用水D.溶洞中的流水不宜直接洗衣服8.(2017山东东营垦利期末)以下有关化学实验的说法不正确的选项是( )实验达成后,从节约的角度考虑,实验用剩的试剂都应该放回原试剂瓶B.没有腐化性的固体药品应放在纸片上称量,有腐化性的药品应放在烧杯中称量C.取用液体药品时,要把瓶塞倒放在桌面上,标签朝向手心,放回原处时标签向外给试管里的液体加热时,不要把拇指按在试管夹短柄上,试管口不能够对着自己和他人,试管内液体不高出试管容积的1/39.(2017河北秦皇岛抚宁期末)如图是气体物质的粒子表示图,图中“●”和“○”分别表示两种不相同的原子,其中表示纯1/4鲁教版九年级上第二单元探秘水世界单元检测试题(无答案)净物的是()10.国家游泳中心一“水立方”的设计灵感于一个“方盆子”,好多“水泡泡”、好多“水分子”下.列关于水分子的说法正确的是( )水分子是极小的水滴B.1个水分子由1个氢分子和1个氧原子组成C.水结成冰,水分子的运动停止D.液态水变成气态,水分子运动速度加快,分子间隔变大11.(2017北京怀柔期末)分子和原子的主要差异是( )分子质量大,原子质量小B.分子能直接组成物质,原子不能够直接组成物质C.分子间有缝隙,原子间无缝隙在化学反应中,分子可分,原子不能分12..(2018浙江杭州西湖二模)水被加热烧开后,水面上方有“白色气体”;在酷热的夏天,冰块的上方也有“白色气体”。以下说法正确的选项是()A.前者主假如由烧开后的水转变成的“水的气态物B.前者主假如由烧开后的水转变成的“水的液态物C.后者主假如由冰转变成的“水的气态物质”D.后者主假如由冰转变成的”水的液态物质”13.图1为某反应的微观模拟表示图。从图中获得的有关信息不正确的选项是()原子是化学变化中的最小粒子B.化学反应前后原子的数目没有增减C.该化学反应属于分解反应分子间存在必然的间隔二、填空题(共41分)14.(6分)请讲解以下变化:9图2蔗糖溶于水图3氢气燃烧的表示图从微观角度解析,可从图2中获得的一条信息是(2)图3所示反应的文字表达式为;该反应的微观过程是:①表示氢分子和氧分子分裂为氢原子和氧原子,则②表示15.(4分)把以下物质分类写在后边的横线上(填编号):a,空气b.五氧化二磷c.冰水共存物d.氮气e.二氧化碳f.铁水g.汽水h.液氧①属于混杂物的有:__________________②属于纯净物的是:_____________________③请你各另写一种生活中常有的混杂物____________:纯净物_____________________2/4鲁教版九年级上第二单元探秘水世界单元检测试题(无答案)16.某化学兴趣小组为研究“水的净化”过程,从河中取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味,浑浊,有固体小颗粒,现对水样进行以下办理:①向水样中加入___(填一种絮凝剂的名称),搅拌,静置,一段时间后,进行过滤,此操作需要用到的玻璃仪器有___;A.带铁圈的铁架台B.酒精灯C.漏斗D.玻璃棒E.量筒F.烧杯实验后发现滤液依旧浑浊,可能的原因是_________________________________(写出一条即可);②重复过滤后再向滤液中加入活性炭,利用其_____除去水样中的颜色和异味,该过程属于___(填“物理”或“化学”)变化,要证明获得的水属于硬水,能够加入______,平常生活中要降低井水(或自来水)的硬度,同时对其地行消毒杀菌,多采用的方法。(2)经过电解水能获得绿色能源-氢气。电解水时,若获得10mL氢气,同时能产生___mL的氧气。(3)在电解水的过程中,以下说法不正确的选项是___.水分子发生了改变氢原子和氧原子没有发生变化水分子能保持水的化学性质水分子是由氢分子和氧分子组成的。17.小明同学去园博园旅游时,用矿泉水瓶装了一些长清湖水,带回实验室,在老师的指导下,按以下贱程进行实验,制取蒸馏水.请回答以下问题:取水后加入明矾的作用______(2)进行过滤操作时,以下做法错误的选项是()A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边B.漏斗下端的管口重要靠烧杯的内壁C.滤纸的边缘要低于漏斗口D.液面不要低于滤纸边缘向滤液中加入活性炭,利用其______性,除去水样中的色素和异味.乐乐在用肥皂洗衣服时发现泡沫很少,且有浮渣产生,衣服洗不洁净.这一现象说明长清湖水_____(填“硬水”或“软水”).小涛同学从园博园中取水样过滤,取澄清滤液大体5ml置于洁净的小烧杯中,用酒精灯加热,慢慢蒸发,水分蒸干后,观察到烧杯底部有少许白色的固体残留,其原因是_____________________以下是实验室净化天然水的流程:(一)原理解析:(1)请采用以下“要点词”填写在上述流程方框内空白处蒸馏蒸发结晶吸附过滤(2)上述净化过程是将混杂物分别为纯净物的过程.分别混杂物的一般步骤;第一解析混杂物的组成成分,搜寻各成分的差异,尔后利用其差异选择合适方法进行分别.如:过滤是分别______不相同的混杂物的方法.(二)操作过程:在过滤操作中要用到的仪器有铁架台(铁圈)、______、______、_________、______;在过滤后,同学们发现获得的滤液依旧浑浊,可能的原因是______、_________.3/4鲁教版九年级上第二单元探秘水世界单元检测试题(无答案)(三)迁移应用沂源县自来水公司自来水的办理过程如图2所示:(1)步骤①网格净水原理近似于步骤___(填“②”或“③”或“④”等序号)(2)步骤②所起的作用是___(填选项序号)A、杀死水中的细菌B、减少水中的氧气C、使泥沙聚积至底部D、分解有毒物质(3)假如你是水质检验员,用简单的方法检验水样是否是硬水,可采用的试剂是___;若检验后发现水硬度高,你建议在饮用前可采用的办理方法是____________.19.以下列图是小红同学用来电解水的简单装置图。请你参加研究并回答以下问题:该反应的文字表达式为:_____________________,反应的基本种类是________。电源的A级为_____极,C试管中收集到的气体是________________,能够用_________________检验,D试管中收集的气体是_______________,C、D中两种气体的体积比为____________。图中信息表示实验_________。(填写“未开始”或“方才开始”或“已经进行了一段时间”)此实验得出的结论是____________________。(5)电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1,但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1,针对这一发现,你认为以下做法不能取的是(______)A.英勇提出假设:氧气比氢气易溶于水B.屡次多次实验查找原因C.查找实验装置可否漏气D.实验所得数据与理论相差不多,能够认为实验成功20.为考据水的组成元素及研究水在电极端所发生的变化,兴趣小组用如图1,图2所示装置(夹持仪器省略)进行实验:Ⅰ.验证水的组成元素步骤一:向长颈漏斗中加水至充满管a和管b.关闭活塞,接通电源,一段时间后关闭电源.步骤二:检验管中气体.(1)在电解水实验中常常向水中加入氢氧化钠的目的是_________通电一段时间后,试管a和试管b中所收集的气体体积比约为_______________对两支试管中的气体进行检验,试管a中的气体可使_________(填现象),说明是_______;将试管b中的气体移近火焰时__________________,说明是_________实验结论:水是由_______________组成的.(3)图1,图2都可用作电解水的实验装置,两装置各有优点图1比图2的优点是:_____________________图2比图1的优点是:__________________某化学兴趣小组为了研究“水的净化”过程,从同心清水河中取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味,浑浊,有固体小颗粒.现对水样进行以下办理:①

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