吕佼欣《根鸟》教学设计

《根鸟》教课方案缙云县湖川小学吕佼欣教课目的：经过多种阅读方法，引导学生认识《根鸟》故事情节，明确根鸟人物形象，探访他的成长轨迹，体悟生命的意义。感觉曹文轩作品语言的魅力，明确故事中的象征意义，领会学习文中出色的比喻等描绘。透过曹文轩的阅读、写作观，领导学生领会阅读的重要性，并介绍有关阅念书目。教课流程：一、课前讲话温馨提示：来签到，离签退，安全工作要切记；不追赶，不吵闹，做到文明又有礼；善思虑，做笔录，举手讲话要踊跃。请学生谈谈对于阅读的意义。出示曹文轩对于阅读意义的论述。阅读是一种崇高的人生方式。阅读是一种优雅的姿态。念书有助于人类壮大经验和创建经验。人因阅读而尊贵。阅读从根本上讲是一种人道主义行为。念书能帮助我们看见前面，并引领我们走向前面。什么是天堂？天堂是一座图书室。二、走近小说出示书本：《根鸟》沟通：读完《根鸟》这本书后，你最想问什么问题？（写在学习单上）挑战一：12道选择题【简单认识，便于知道学生对于这本书的熟习程度】提示学生，假如你刚才的发问是近似于黑板上的这些问题，就显得没有多少价值，建议换一个问题。商讨：我们应当如何阅读一本好书？（学生自由说，教师总结：两个方面——读什么，怎么读。）PPT出示：1.不动笔墨不念书；2.好书不厌百回读。出示资料，简单阅读封面、内容概要。要点关注：现实与梦幻，梦幻与真切。【播放小看频，让学生认识这本书与曹文轩过去作品的不一样之处，打小学生对于阅读的畏难心理。】三、关注“波折的情节”出示本书的目录，让学生谈谈有什么发现？出示教师绘制的“根鸟追梦表示图”，让学生依据故事情节判断能否正确。与学生一同，借助“思想导图”形式，共同达成“根鸟追梦表示图（情节图）”。让学生谈谈：你能用什么词来形容根鸟追梦的过程？【明确过程的波折，也就是情节的波折】对每一章节的情节进行简单的梳理。【教课生要学会动笔，用自己的话简单归纳每一节的内容，这样可有效帮助记忆与理解。】出示：恍然、迷乱、摇晃、清醒、执着、勇往直前，他在难过中品味着快乐。（齐读，感觉根鸟在追梦过程中的复杂心理。）四、关注“典型的人物”借助“情节图”认识根鸟寻梦过程中的三个主要人物：父亲、板金、白马。经过出示父亲的话语，让学生自由读，品析，感觉父亲对根鸟的支持。扶放联合，学生自主学习板金与白马部分，认识他们所包含的象征意义。小结根鸟的父亲（支持）板金（引导）白马（信念）根鸟在找寻紫烟的途中，走开了家乡菊坡，经过了世俗的青塔，危险的鬼谷，安逸的米溪，迷乱的莺店。在每一个地方，都会碰到现实和理想的决断，他也在不停地彷徨踌躇中坚定着理想的信念。所以，我们能够说根鸟是一个（）的孩子。五、关注“出色的描绘”（一）研读梦幻翻开书，翻到p24,轻声地读读24—27页描绘梦幻的这段话，而且思虑：根鸟做了个什么梦？他梦见了些什么？2．沟通（峡谷、紫烟）长满百合花的峡谷多美啊，那么书中是如何来描绘的呢？（指名读、男女生读、配乐读）4．除了那漂亮的峡谷以外，在银杏树下还有一个向他求救的姑娘，她是谁？她的形象是如何的？大家找找看。（p25，26）为了这个梦，为了挽救梦中的紫烟，根鸟开始了他的追梦之旅。（二）研读《青塔》第一节今日我们就一同来研读第二章青塔的第一节，这是他追梦的第一站。把书翻到35页，联合老师发下的表格泛读34-42页的内容，在让你心动的地方细细品读，并作标注。要求：读读想一想，达成表格到达的地方看到的光景碰到了谁嘲讽的人：鼓舞的人：找寻本节中其余的对照描绘平原的风沙漠的风可否看见样子可否听见声音根鸟的感觉文中其余的对照之处（三）研读精妙的比喻此环节由教师出示句子，学生沟通商讨、感情朗诵为主：根鸟能够清清楚楚地看到这只鹰了：它像清寒的春风中的最后一团晶莹的雪。（鹰像一团“晶莹的雪”，这个比喻令人眼前一亮。）正当他就要扣动扳机时，那只鹰突然如幽灵一般又出现了，而且如一块银色的铁皮一般，从空中直削下来。（“削”这个词形象地表现了鹰的速度。）父亲的歌声，在他的心野上像秋季的冷风同样漂浮着。（父亲的歌声是悲凉的。）笑声像突然被利刃猛切了一下，马上停止了。（笑声停的突然。）月亮飘起来了，像一枚银色的、圆圆的风筝。（“飘”这个字一出现，语句马上美了起来。）那暖和的灯光像引诱飞蛾同样引诱着根鸟。（表现了根鸟对暖和的盼望。）就在他处于恍恍然惚的状态时，他听见了山头上有马的嘶鸣声。这嘶鸣声好像一支银箭在夜空下穿行。（“银箭”“穿行”这两个词显得白马的声音很有穿透力。）雾像水同样慢慢地退去，于是，根鸟像一块淹没的石头逐渐露了出来。（这句话描绘了根鸟是如何慢慢显现出来的。）他很瘦，但显得极为结实，敞开的胸脯是黑红色的，像发亮的苦楝树的树干，能敲出金属的声响。（根鸟十分结实，“能敲出金属的声响”）她朝根鸟凄然一笑。那笑是在嘴的周围漾开的：忧如沉静的水面，被投进去一粒小小的石子，水波便一下子如花一般悄悄开放了。（紫烟凄美的笑脸是特别让人怜爱的。）路穿过一片树林时，月亮已经高挂在头顶了，林子里各处倾注着乳汁一般的光彩。（“乳汁一般的光彩”把月光描绘的那么柔美。）五、