幼儿园中班表演游戏小蝌蚪找妈妈教学设计_第1页
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文档简介

新校正幼儿园阶段原创优选配套教材中班表演游戏《小蝌蚪找妈妈》教材定制/提升课堂效率/内容可更正Mid-rangeperformaneegame"LittleTadpolesFindMom"教师:风老师风顺第二幼儿园编订:FoonShion教育第2页/总4页原创授课方案ExcellentTeachingDesign中班表演游戏《小蝌蚪找妈妈》教材说明:本授课方案资料适用于幼儿园中班游戏科目,主要用途为提升学平生常i听、说、读、写的语言组织能力,提升逻辑思想、形象思想、口语交际及表达技巧,I获得实质运用语言的能力,进而促进全面发展和提升。内容已依照教材主题进行配Ii套式编写,可直接更正调整也许打印成为纸质版本进行授课使用。I设计妄图:经过前面三个课时,孩子们对《小蝌蚪找妈妈》这个故事更加的理解与充满了表演的兴趣,本次活动中增添了荷花、池塘花草及音乐,使游戏多样化、创新性地展开供应了的保障,游戏过程中以集体、分组、个体活动相联合的形式交织进行,为了让孩子们充分投入游戏,激活孩子们的表演欲望,将游戏推向了高潮。我设计了本次活动。活动内容:《小蝌蚪找妈妈》(四)活动目标:1、利用周围的资料合理部署游戏场所。2、英勇的利用肢体语言,连结有序的进行游戏。3、进一步学习正确地议论自己和伙伴的表演。活动重点:能依照音乐英勇的用肢体语言,连结有序的进行表演游戏。活动难点:在活动结束时能正确地议论自己和伙伴的表演。活动准备:连续丰富游戏环境,增添一些荷花,水草等辅助资料第3页/总4页原创授课方案ExcellentTeachingDesign活动过程:—、听首乐入场,激发幼儿表演兴趣。二、回顾前一次游戏,提出要求。(一)小朋友们,前一次我们表演了《小蝌蚪找妈妈》,在故事中你喜欢扮演什么角色?此次你想扮演什么角色?表演的时候应该注意什么?(激励幼儿从表情、动作、合作等方面提出要求)。(二)小朋友们前一次表演的都特其他棒,今天凯红老师还请小朋友来表演,在表演从前凯红老师有几个要求:1、能按序次进行表演,没有轮到自己表演的时候能耐心的等待。2、在表演时能大声的进行对话及英勇的运用肢体语言进行表演。3、遇到问题不急躁,耐心地和伙伴进行协商解决。4、表演完的小朋友能沉寂的观看别人表演。三、引导幼儿利用周围的资料合理部署游戏场所,指导幼儿进行角色表演,感觉表演游戏的乐趣。(一)依照幼儿的意愿选择角色,进行故事表演。(二)师幼共同部署场所。(三)幼儿开始表演。四、议论游戏,结束活动:(一)在此次表演中你感觉谁表演的比较好?为什么?原创授课方案ExcellentTeachingDesign第4页/总4页(二)你感觉还存在哪些不足的地方?可以怎么把它变得更好?延伸活动:将头饰等资料放到表演区,供幼儿连续表

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