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文档简介

六年级下学期朗读体评论方案评论内容：《醉翁亭记》、《爱莲说》、《中华经典朗读》一、《醉翁亭记》和《爱莲说》评论评论原则：过程性评论评论时间：每周五清晨十分评论方法：由班级语文教师和课代表利用每周五晨读十分钟进教室对一组学生进行当周背诵内容检测。查核的重视点：从正确、流畅、有感情方面进行背诵，对语气、断句和感情方面有必定的要求。重视评论能否达到背诵的标准。评分标准：1）优异：用一般话背诵，抑扬有度，吐字清楚，不错字，不漏字，不加字，语音标准，断句正确。2）优异：正确流畅。重复、停留、有错字漏字加字一个。3）及格：错误超出两处重音、停留、语速不妥，感情基调掌握和思想内容不符的。4）待努力：未能达到正确背诵，停留不正确二、《中华经典朗读》评论评论原则：过程性评论－1－2．评论时间：5月22号-5月30号3．评论方法：由班级语文教师在朗读课上对每位学生进行检测。从十个主题中任选一首自己喜爱的作品来朗读。评论标准：优异：吐字清楚，声音响亮，不读错字，不丢字、添字，不唱读。能把句子完好、流畅地读出来，能读出句与句间歇，能读出句子的轻重缓急，读出对课文内容的理解，读出自己的感情。优异：发音较正确，吐字较清楚，声音较响亮，不读错字，不丢字、添字，不唱读。能把句子完好、流畅地读出来，基本能读出句与句之间的间歇，可以读出句子的轻重缓急，读出对课文内容的理解，在表达自己的感情上有所表现。及格：字音基本正确，声音较响亮，个别字音读错，有丢字、添字、唱读的现象。能把句子较完好、较流畅地读出来，基本能读出句与句之间的间歇，基本上可以读出句子的轻重缓急，基本上读出对课文内容的理解，有表达自己的感情的意识。待努力：朗

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