有趣的头发 教案

文档仅供参考有趣的发有趣的头［活动目标］1利用多种感官，感知头发的基本特性，知道头发的作用和种类。2通过设计发型，发展动手能力及想象力。3初步知道一些保护头发的方法。［活动准备］1不同大小重量的瓶子（装饰成不同大小的鱼）、筐。2各种颜色的假发，图片若干。3人手一盒操作材料。4绿发娃娃、剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。［活动过程］一、游戏“鱼”，激幼儿兴趣。请幼儿上来逐一从小大到玩“钓鱼”游戏，当鱼线断了后，组织幼儿讨论：为什么会断？看看钓鱼线是用什么做的？幼儿讨论，教师小结：头发受到过大的拉力，就会断的。二、感官感知。1将盒子里头发与线取出放在白纸上，比比哪个粗？2比一比盒子里的头发一样长吗？为什么？有什么办法可以让头发变长？变短？3你们知道头发有什么用呢？（鼓励幼儿发散想象）4头发在我们人身体上有很重要的作用那我们应该如何保护好它呢（梳头剪发洗发戴帽子、抹头油等）5出示图片，提问：他们是谁？你是怎样看出来的？小结：人老了，头发会慢慢变白的。6我们的头发是什么颜色？还有其他颜色的头发吗？（出示假发，图片）。小结：中国人的头发是黑色的，但很多人喜欢染发，让头发变得五颜六色；外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。三、动手设计发型。1出示图片：古代妇女的发髻造型、嬉皮士的发型、普通辫发、短发等。（1图片上有些什么发型？（2你喜欢自己的发型吗？为什么？（3头发还可梳成什么样子？文档仅供参考

文档仅供参考2请你做一位“型设计师”，为自己或别人设计一款发型，你想设计怎样的发型？为谁设计？3介绍分组活动材料。（1用剪刀为魔发娃娃剪出发型。（2用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。（3以乒乓球代表头部，用橡皮泥在球上捏出发型。（4在纸上画出发型。4设计过程中，教师巡回观察，给予肯定，启发和引导，鼓励他们想的和别人不一样。5请个别幼儿上来讲讲他的创意设计？为谁设计？为什么这样设计？四、延伸活动。1将幼儿的设计作品丰富到角色游戏的“理发店”里。2在区角活动中组织幼儿看有关头发的趣闻。（1各种新奇的发型、发色。（2基尼斯记录中最长的头发及其他趣闻轶事。文档仅供参考

文档仅供参考班活拆珠活动目标1认各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。2过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。3成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。活动准备1生提供收集各种圆珠笔2儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。3黑板上画一张《圆珠笔统计表统计表活动过程一、玩——感圆珠笔的多样性。——师：你带来的圆笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短——励幼儿用笔在纸写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？——同伴交换玩一玩珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？——师小结：圆珠笔我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的点。二、拆一拆——知圆笔的结构。——师：你知道圆珠的里面是什么吗？——儿拆开圆珠笔，同伴交流自己的发现。——师出示黑板上的圆珠笔统计表讲圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。三、

装一装——知组装圆笔的过程。——励幼儿将零散的珠笔部件组装起来。——师：你是怎样组圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。四、画一画——装说书。——励幼儿用画图的式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。——个别幼儿在集体前交流。五、说一说——珠笔用途。——师：圆珠笔有什用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？六、

游戏活动—拆一装一装。——导幼儿与同伴交圆珠笔，重新进行拆装圆珠