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文档简介

大班社会活动折纸电话教案反思

教学目标：

1、了解电话的简洁折法。

2、学先看步骤图进展折纸电话。

3、宠爱折纸活动，体验胜利的欢乐。

活动预备：

正方形纸人手一张、电话步骤图、这号的电话机一只。

活动过程：

一、以猜谜的形式导入课题。

1、师：“叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。”

2、教师出示电话，提问：“小朋友你们想学吗？”今日教师要教小朋友一种新的本事，出示步骤图，请小朋友看着步骤图图来折着电话。“

二、带着幼儿看步骤图了解折法。

1、请幼儿看第一副图，上面的线表示什么意思。（虚线）。箭头表示什么意思，其次副图和第三幅图上的箭头表示什么意思。

三、幼儿看步骤图学折电话，教师指导。

1、发给幼儿人手一张纸，小朋友看步骤图折电话，请先折好的小朋友做小教师帮忙有困难的幼儿，共同体验胜利的欢乐。

四、讲评

请折好的小朋友做打电话的嬉戏。

活动反思：

折纸是一项记忆性很强的工作，教师示范时，需要幼儿集中留意力并且记住每一个环节，留意使感知的信息进入长时记忆系统，留意进展水平低的儿童，其记忆进展水平也低。在幼儿园，幼儿必需遵守各种行为规章，完成各种任务，对集体担当肯定义务，这些都要求幼儿形成和进展有意留意，留意听从于任务的要求。

今日下午我教孩子们折纸电话，我在示范的时候，朱凯翔始终在小声嘀咕，东张西望，等我示范完让孩子们自己动手的时候，他傻眼了，他眼巴巴的看着我，我指了指黑板上的图示，然后去辅导其他孩子了，当我又转到他跟前的时候，他小声说：教师，我不会折。看到其他的孩子们留意力特别集中的折叠，有的不时的看着图示步骤很仔细地折叠。在进展教学活动的时候，总会有某些幼儿留意力不集中，所以教师教的东西，他们无法学会。

作为教师应教会幼儿渐渐学习一些留意方法，由于有意留意是自觉进展的，保持有意留意需要克制肯定的困难，因此有意留意要有肯定的方法。如：用自己的语言来组织留意，或用各种动作来保证。幼儿的有意留意是在肯定的活动中实现的。幼儿的有意留意，由于进展水平缺乏，需要依靠活动进展。

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