大班社会活动跳格子教案反思

大班社会活动跳格子教案反思

活动目标：

1．通过玩嬉戏，知道遵守规章的重要性。

2．在玩玩、说说中情愿积极想方法解决嬉戏中遇到的问题。

3．体验与同伴共同嬉戏带来的欢乐。

4．培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

5．幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量

活动预备：

1．有17数字的格子毯四块。

2．四种跳的不同路线，记录单，各种规章图片。

3．音乐：甩葱歌。

活动过程：

1．自主玩跳格子”嬉戏。

看一看，地上有什么？（数字）还有呢？

师小结：这些毯子上有数字，有格子，而且颜色都不同，今日我们要在这个格子毯上面玩一个“跳格子”嬉戏。这个嬉戏可是要竞赛的，我来当裁判，现在小朋友上来每人找一块毯子，站在毯子前面。（留意起点的位置，找到红线。）幼儿跟音乐自主玩嬉戏。

2．通过自主玩嬉戏，发觉问题，解决问题。

师：谁是冠军？你们觉得今日的竞赛秩序怎么样？（很乱）哪里乱？

幼儿说一种乱的问题教师就用画画的方式记录。从而发觉三种乱的地方：①跳的线路不一样。②两个小朋友简单撞在一起。③没有排队，人数不相等。

师：既然我们发觉问题了，是不是要解决问题？怎么解决让我们的竞赛公正一点呢？幼儿相互争论商议。

（1）解决第一个问题：跳法不同。

教师出示四种跳法，让幼儿通过投票选择一种共同的线路进展竞赛。

师：你想用哪种方法来跳？每个人跳的线路不同竞赛公不公正？所以我们要选择一条共同的线路来竞赛这样才公正，对吗？那这样吧，我们来投票打算哪种跳法，每人只能选一次，少数听从多数。

选好后，问：这种方法怎么跳？并请一幼儿进展示范。

(2)解决其次个问题：相互碰撞。

师：怎样才能不撞在一起，前面一个小朋友跳完用什么方法提示后面的小朋友可以动身了？（拍手接力的方法）（3）解决第三个问题：人数不相等。

师：怎样才能不拥挤？（排队）怎么排？我们这里有20个小朋友，4块毯子，每块毯子上应当站几个人才公正？算一算。

师：（出示排队的规章图）看看怎么排队？每队的人数要相等，站几个，数数。

回忆想出来的三种好方法：每队的跳法要一样；每队的人数要相等；根据拍手接力的方法一个轮着一个进展竞赛。

幼儿按规章玩嬉戏。

3．通过嬉戏再次发觉问题。

师：你们觉得竞赛什么时候比完？你们刚刚跳了几次？那我们要用最快的方法比出冠军，那我们每人跳几次？（1次）并出示相应的图片。

师：什么时候知道你们这组比完了？可以用什么方式表示？（举手的方法，并出示相应图片）从头回忆所想出来的好方法。

4．按规章玩嬉戏。

师：我是裁判，刚发觉有人遗忘拍手了，能不能得冠军？怎样才能得冠军？拍手就可以得冠军了吗？这是你们想出来的好方法，我们要遵守这些好方法，既然是竞赛，我们就要看谁跳得最快是第一名，而且你要遵守规章，这个“O”代表规章，这样你就能得冠军，相反，你得了第一名，可是你没有遵守规章，能不能得冠军？（教师一边说一边出示相应图片）5．换种方法玩嬉戏。

师：刚刚你们跳得很快乐，很喧闹，想不想换种方法来试一试？选择刚刚投票数是其次的跳法。这个方法怎么跳？谁来试一试？

师：这里有这么多的好方法，其实这些好方法也可以被替换掉的。在这里，我预备了一个小道具，看看是什么？（出示接力棒）你们觉得可以怎么玩?

教学反思：

在整个活动中，幼儿始终处于宽松、开心的环境中，他们