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文档简介

大班科学活动秋天的树教案反思

一、设计意图：

《秋天的树》是省编教材大班上册主题三多彩的秋天的一个活动。天高云淡、秋高气爽，四周自然环境的变化，为孩子们供应了观看探究的时机和平台。《纲要》中提到：幼儿科学教育应贴近幼儿的生活，本次活动，就是以《纲要》精神为指导，从孩子们身边的树入手，通过观看发觉，了解常绿树与落叶树的不同；通过探究比拟，感知叶子的不同；通过沟通共享，了解树木与人类生活的关系，从而萌发幼儿喜爱自然、爱护树木的情感和环保意识。本次活动努力诠释关注生活的设计理念，运用实物、课件、嬉戏等手段，充分调动幼儿多种感官。幼儿猜想、探究、发觉在前，教师梳理、总结、提升在后，表达科学活动的趣味性、层次性，不仅关注幼儿科学力量的增加，更关注幼儿科学素养的培育和科学情感的激发。

二、活动目标：

1.探究、发觉常绿树与落叶树的不同特征，进展比拟观看的力量。

2.了解树的好处，产生爱惜树木的情感。

三、活动预备：

1.阅历预备：观看了解自己身边的树及秋天树的变化。

2.材料预备：自制课件、常绿树和落叶树的树叶若干、记录表、记号笔、小筐子、标志牌等。

四、活动过程：

(一)猜树嬉戏导入，激发幼儿兴趣。

导入语：孩子们，你们幼儿园真美呀！有许多树，谁来介绍一下？

(二)了解常绿树与落叶树

1.观看课件，了降落叶树。（出示、观看杨树的四季图）

提问：认真看一看，一年四季杨树的树叶有什么变化？

小结：像杨树这样秋天树叶变黄，渐渐向下飘落，到了冬天，叶子全部落光的树，我们叫它--落叶树。

2.连续玩猜树嬉戏，了解常绿树。

提问：这是什么树？冬青树一年四季树叶的颜色有变化吗？

小结：像冬青这样，一年四季都有绿叶的树，我们叫它常绿树。

(三)了解常绿树与落叶树叶子的不同特征

1.探究发觉常绿树、落叶树叶子的不同特征。

（1）观看沟通，教师指导。

提问：请你看一看、摸一摸这两种树叶有什么不同？

（2）幼儿共享沟通自己的发觉，教师随机记录。

小结：常绿树的叶子厚，看起来有光泽

（3）嬉戏：给树叶找家

请幼儿将常绿树和落叶树的叶子分别送到做好标记的筐子里，师幼共同验证。

（四）了解树的好处，产生爱惜树木的情感。

1.沟通树的好处。

2.爱惜树木。

提问：树真好，我们怎么爱惜树呢？

（五）活动延长

引导幼儿制作爱惜树木的标志牌，挂在幼儿园的树上，向大家宣传爱惜树木。

教学反思：

本次活动的优点是在探究过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探究一遍后，教师能小结幼儿在探究过程中的

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