五年级习作五缩写教学设计_第1页
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附件二（2）：教学设计模板《缩写》教学设计课程名称语文习作课时1学段学科小学高段教材版本人教版作者孙爱伟学校花园小学（哈西）一、教学目标1.学习缩写，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确完整，语句连贯通顺。2.培养学生理解能力和概括能力，及修改作文的能力。二、教学重难点如何删减次要内容，保留文章主要内容，使改写后的文章意思表达准确完整，语句通顺连贯。三、学情分析本班学生通过近五年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。四、教学方法PPT五、教学过程一、释题缩写是什么意思？预设：训练我们把长文章压缩成短文章。把文章写作具体，写生动，是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁，这也是一种写作能力，今天我们就进行缩写练习。二、拓思活动1：阅读《景阳冈》的缩写，掌握缩写的要领（1）读《景阳冈》的缩写，想想你有什么发现？预设：文章篇幅短了很多课件出示：缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。（2）对比阅读《景阳冈》的原文和《景阳冈》的缩写，在原文中标出哪几个小节删减？学生预设一：次要人物学生预设二：次要事件（3）对比阅读《景阳冈》的原文和《景阳冈》的缩写，在原文中标出哪几个小节保留了？学生预设：主要内容，做适当改写小结：经过阅读《景阳冈》的缩写文，我们已经知道什么叫缩写，缩写的方法是删减和保留，在表达时要注意意思比较准确、完整，语句通顺连贯。活动2.指导缩写《草船借箭》主要内容现在大家已经明确缩写的方法、要求，就将准备《草船借箭》，回忆一下文章分几个部分写的，哪些是主要部分？哪些是次要部分？三、试写1.学生划出要保留的语句，再进行适当的改编。2.出示：借箭的原因、借箭的经过、借箭的结果。借箭的原因、借箭的结果是次要内容，可以一笔带过，借箭的经过是主要内容。3.教师巡视，相机发现佳作和问题作。四、互评活动1.优秀片断交流。活动2.

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