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龙凤区第五小学教师教学设计编写者王玉萌执教者王玉萌执教时间2014年4月29日星期二版本外研社版学科英语册数五年级(下册)单元Module9Unit1课题Welaughedalot.课时教学目标1.能听懂会说wore,women,actor,told,joke,funny,after,Show,ready.并识别运用。2.能听懂会说并熟练在情景中运用Welaughedalot.以及其他的动词过去式来描述过去的动作和状态。德育教学目标培养学生在情景中运用正确句型时态的能力。了解中西方文化的差异,培养爱国情操。教学重点听懂会说单词:wore,women,actor,told,joke,funny,after,Show,ready.并识别运用。教学难点能听懂会说并熟练在情景中运用Welaughedalot.以及其他的动词过去式来描述过去的动作和状态。教学准备TapeCardPictureLetter教学板块教与学预设(师生活动)教学重构(修改意见)前置性作业听读课文三遍,划出重点词汇及短语熟读课文,回顾书信格式,课堂提问假设你是Daming,根据课文回信给Lingling教学过程课前3分钟内容:Showthesentencesaboutwhatwherewhenwhatwho教学内容与教师活动upGreetings.studentssingthepoemtogether.Letstudentsreadafterherfirst.TeachershowsaphototoSs.Andsay:Iwenttotheparklastweek.Whatdidyoudo?请学生介绍自己周末的活动。showspictureOnblackboard.Andsay:Let’sseewhatdidLinglingdolastweek.(引入新课)LessonTurnontheradio.LetStudentslistenfirstandthinkabout:Wheredidtheygo.Turnontheradioagain.Andletthestudentsfindoutthepasttenseoftheverb.教学内容与教师活动Teacherwritethewords:”wentweretoldwaslaughedate”onblackboard.Thenteachertakeoutthecardsofthesewords.Letthestudentsfindtherightwords.Thenletstudentsreadtogether.studentsremember“Whatdidlinglingdolastweek.”Andexplainthetextforstudents.Payattentiontoteach:“Itwasveryfunny.”“Welaughedalot.”ontheradioagain.Readthetextsentencebysentence.Letthestudentsreadafterteacher.theexercise1onAB.StepLookandsay.Thenfinishtheexercise3onSB.板书设计Module9Unit1Wel
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