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文档简介

2022-2023学年山东省莱芜市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.物质之间相互作用留下痕迹的过程称之为()

A.反映B.感受性C.意识D.感应性

2.

1

组织学生观看电影,对学生进行德育教育是运用()

3.下列不属于家庭教育的特点的是()。

A.教育内容的生活化B.教育方式的情感化C.教育方法的多样化D.教育过程的程序化4.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度,称为测验的()。A.信度B.效度C.区分度D.难度

5.希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行()

A.军事体操教育

B.政治哲学教育

C.文化科学教育

D.多方面发展教育

6.我国当前的教育方针提出,教育应培养()A.A.有社会主义觉悟有文化的劳动者

B.有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人

C.又红又专的社会主义新人

D.德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

7.把“一般发展”作为教学的出发点和归宿的教育家是()。A.A.赞可夫B.布鲁纳C.凯洛夫D.杜威8.记忆过程包括()。A.A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆9.在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象称为()。A.A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.最近效应

10.

二、填空题(10题)11.表象是从_______到_______的过渡阶段,是_______过程中的重要环节。

12.与再造想象相比,创造想象具有的特点有:首创性、_______和_______。

13.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

14.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织,帮助学生在社会方面得到发展。

15.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。16.在班主任工作中,班主任应将学校教育和__教育、__教育相配合,协调各方面的教育力量。

17.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要:一类是_______,一类是_______。

18._______是以学科为中心设计的课程。

19.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

20.制约课程的基本因素是______、______和学生。

三、简答题(2题)21.试评析个人本位论的教育目的论。

22.简要分析遗忘的规律及主要原因。

四、论述题(2题)23.试述我国新课程设置的特点。

24.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。

五、辨析题(2题)25.正确运用表扬与批评更能激发学生的学习动机。

26.百分制记分法是目前中小学普遍采用的一种记分方法,它也是唯一的成绩评定方法。

参考答案

1.A

2.D

3.D家庭教育的特点包括教育内容的生活化、教育方式的情感化和教育方法的多样化。

4.A测验的信度,又称测验的可靠度,是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。

5.DD

[解析]雅典是一个商业比较发达的地区,国内矛盾复杂,因此,雅典教育的目的重视培养人的多方面和谐发展,教育内容包括文法、修辞、哲学、科学、艺术、体操等许多方面,提倡“缪斯”教育。

6.D

7.A

8.D再认或回忆属于一个过程,是两种表现形式,所以选择答案D。

9.B

10.A

11.感知思维认识感知,思维,认识

12.独立性新颖性独立性,新颖性

13.制度文化

14.社会问题社会问题15.德育内容,德育方法16.社会家庭

17.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

18.学科课程学科课程

19.生活化生活化

20.社会知识社会知识

21.(1)个人本位论认为,确定教育目的应该根据人的本性和需要。

(2)教育的目的是培养健全发展的人,发展人的本性,挖掘人的潜能。

(3)它三在批判资本主义制度方面有一定的进步性,但是忽视了社会对教育目的的制约,是片面的。

22.艾宾浩斯发现的遗忘规律,揭示了遗忘的进程是不均衡的,有“先快后慢”的特点。关于遗忘的原因,有以下几种学说:

(1)衰退说。这种理论认为,遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱,以致最后衰退的结果。

(2)干扰说。这种理论认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。

(3)压抑说。这种理论认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的,如果这种压抑被解除,记忆也就能恢复,

(4)提取失败说。从信息加工的观点来看,遗忘是一时难以提取出欲求的信息。一旦有了正确的线索,经过搜寻,那么,所要的信息就能被提取出来。

23.在课程结构方面,整体设置九年一贯的义务教育课程。

(1)小学阶段,以综合课程为主。

(2)初中阶段,设置分科与综合相结合的课程。

(3)高中阶段,以分科课程为主。

(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

(5)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

24.(1)知觉自己的情绪状态。

(2)转移自己的注意。

(3)合理宣泄负面情绪。

(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。联系实际进行阐述。25.正确。教师正确的评价,恰当地运用表扬与批评,是激发学习动机的重要手段之一。因为这种表扬与批评是对学生学习态度、学习成绩肯定与否定的一种强化方式。正确运用表扬与批评,可以提高学生的认识水平,激发其上进心、自尊心、荣辱感和集体主义精神等。

26.错误。百分制记

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