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文档简介

2022-2023学年山西省太原市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.在人口总体中,智商分布基本上呈.()

A.正偏态B.正态C.“u”型D.负偏态

2.作为心理活动顺利进行的重要条件,对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能的是()。A.A.注意B.记忆C.表象D.想象

3.根据耶克斯一多德森定律,学习动机水平与学习效率之间呈()。

A.“U”型曲线关系B.倒“U”型曲线关系C.线性关系D.对数关系

4.教育学的研究对象一般为()。

A.教育现象及规律B.教育政策与法规C.教育理论与实践D.教育历史与现实

5.通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是()。A.A.赞可夫B.马卡连科C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基

6.体育的基本组织形式是()。A.A.体育课B.课间操C.课外体育锻炼D.运动竞赛

7.人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合(综合)起来的过程叫做()。

A.抽象B.概括C.分析D.综合

8.学校产生于()。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会

9.下列哪一种健康不属于健康概念的一部分()

A.身体健康B.心理健康C.社会适应良好D.自我意识正确

10.家庭教育的前提和基础是()。

A.创造和谐的家庭环境

B.对孩子的要求要合理、统一

C.不断提高家长的文化素养和思想素养

D.要理解和尊重孩子

二、填空题(10题)11.条件反射形成的关键在于________,其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

12.制约课程的基本因素是______、______和学生。

13.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解,把识记分为______和______。

14.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

15.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

16.与再造想象相比,创造想象具有的特点有:首创性、_______和_______。

17.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

18.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织,帮助学生在社会方面得到发展。

19.思维的基本形式是_______、_______、_______。

20.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

三、简答题(2题)21.简述教学的任务。

22.体育有哪几方面的具体任务?

四、论述题(2题)23.试述我国新课程设置的特点。

24.《中共中央关于教育体制改革的决定》的主要内容有哪些?

五、辨析题(2题)25.技能与先天因素有很大关系。

26.教育学等同于教育方针政策。

参考答案

1.B

2.A

3.B学习动机水平与学习效率之间呈倒“U”型曲线关系,即学习动机水平中等时学习效率较高,过高、过低都不利。许多考生往往把答案A与答案B混淆,应注意区分。

(1)能够运用动机理论解释心理现象,提出激发学生学习动机的具体措施是考试的重点。这类题既可以综合论述,如2004年统考题,也可联系实际分析某个理论,如2005年统考题。

(2)耶克斯一多德森定律在考试经常出现,应加强理解。情绪唤醒水平中等效率最高,也可以说动机水平中等效率最高。平时所说的动机越高学习效果越好的观点并不完全正确。

4.A

5.A

6.A

7.B

8.B除了掌握学校产生于奴隶社会这一点,还要掌握在奴隶社会中一些不同的学校名称。

9.D

10.D家庭教育的基本要求有:(1)创造和谐的家庭环境;(2)对孩子的要求要合理、统一;(3)要理解和尊重孩子;(4)不断提高家长的文化素养和思想素养。其中,理解和尊重孩子是进行家庭教育的前提和基础。

11.强化强化

12.社会知识社会知识

13.意义识记机械识记意义识记,机械识记

14.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

15.识记保持

16.独立性新颖性独立性,新颖性

17.比较与分类,抽象与概括

18.社会问题社会问题

19.概念,判断,推理

20.生活化生活化

21.(1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识,形成基本技能、技巧。(2)发展学生智力,培养学生能力。(3)发展学生体力,提高学生的健康水平。(4)培养学生高尚的审美情趣,养成良好的思想品德,形成科学的世界观和良好的个性品质。

22.增强学生体质,具体包括:(1)促使学生正常发育和身体各器官机能发展,全面发展学生身体素质和人体基本活动能力,提高适应环境的能力;(2)向学生传授体育和卫生的基本知识和基零技能;(3)通过体育,对学生进行思想品德教育。

23.在课程结构方面,整体设置九年一贯的义务教育课程。

(1)小学阶段,以综合课程为主。

(2)初中阶段,设置分科与综合相结合的课程。

(3)高中阶段,以分科课程为主。

(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

(5)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

24.《中共中央关于教育体制改革的决定》的主要内容有:(1)此次教育体制改革的根本目的是提高中华民族素质,多出人才,出好人才。(2)实行九年义务教育。(3)调整中等教育结构,大力发展职业技术教育。(4)扩大高校办学自主权;改革高校招生计划和毕业生分配制度;增设一批应用性学科、技术性学科专业等。(5)加强领导,保证改革顺利进行。

25.错误。技能不是先天就有的,而是个体在日常生活、劳动、

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