教师资格证简单论述题

1、怎样贯彻循渐进性教原则？答：循序渐进的原则是指教学按照学科的逻辑系统和学生的认识发展的顺序进行，使学生系统的掌握基础知识基本技能形成严密的逻辑思维能力贯彻循序渐进性教学原则的基本要求是按教材的系统性进行教学

注意主要矛盾，解决重点与难点的教学

由浅入深、由易到难、由简到繁。①含义：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展2分）②贯彻要求：第一、针对学生的特点进行有区别的教学分第二、采取有效措施，使有特殊才能的学生得到充分的发展。、什么是迁移影响迁移主要因素有哪些？答：迁移是一种学习对另一种学习的影响或应经获得的知识经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范和态度的学习中。响迁移的主要因素有：学习任务的相似性、原有认知结构、学习的心向与定势，除此外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导。外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生。联系教学际谈一谈师应如何运用记忆规，促进学生的知识握。答案(1)深加工材料有运用记忆术进行组块化码当过度学习(5)及时进行复习。4、中小学教学的一般任务是什么？答：传授系统的科学基础知识和基本技能

发展学生智力、体力和创造能力培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础5、如何有效地进行知识概括？

关注个体发展答：配合运用正例和反例

正确运用变式

科学地进行比较

启发学生进行自觉概括6、试用“掌握知识与发展智力相统一”的教学律，简评形式教育论”和“实质教育论。答：掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。掌握知识与发展智力相统一，表现在掌握知识是发展智力的基础发展智力是掌握知识的重要条件掌握知识与发展智力可相互转化7、什么是心理发展？学生的心理发展有哪些基特征？答：心理发展：个体从出生、成熟到衰老直至死亡的整个生命进程中出现的一系列的心里变化特征连续性与阶段性

方向性与顺序性

不平衡性与差异性8、德育手段创新应注意的问题有哪些？答：强化日常管理的创新

强化教育形式、方法的创新

强化德育领域的拓宽与创新9、在教学过程中教师应如何提高知识直观的效？答：灵活运用各种直观形式。包括实物直观和模具直观的选用、词与形象的配合

运用感知规律，突出直观对象的特点

培养学生观察能力

让学生充分参与直观过程10、怎样激发学生的学习动机？答案：学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

创问题情境，实施启发式教学。据作业难度，恰当控制动机水平。充利用反馈信息，妥善进行奖惩正指导结果归因，促使学生继续努力。11在教学过中教师应如何有效地促进迁移答：学习迁移也称为训练迁移,一种学习对另一种学习的影响,习得的经验对完成其它活动的影响。学生迁移能力的形成有赖于教学,进迁移的有效教学应从以下几个方面考虑.（1精选教材(2)理编排教学内容3)理安排教学程序4)授学习策略,提高迁移意识.影响迁移的主要因素（1相似性（2原有认知结构（3学习的心向与定势一节好课要求：标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热。12、简述高中德育目标的基本要求。①思想政治方面的基本要求：与祖国休戚与共的感情；振兴中华的事业心与责任感；市场经济的观念、意识；马克思主义的观点和方法。②道德行为方面的基本要求：社会主义集体主义精神；艰苦奋斗的思想作风；现代文明生活方式和交往礼仪。③个性心理素质和能力方面的基本要求：不怕困难、敢于创新的品格；自我教育和自我管理的能力。12、德育手段创新应注意的问题有哪些？答：强化日常管理的创新

强化教育形式、方法的创新

强化德育领域的拓宽与创新12、德育的意义和作用有哪些？德育现代建条件和证

2-是青年健的重要和保德是实现教育目的的重要条件和保证13、现代教师应树立什么样的学生观？①发展性或学生是发展中的人。②主体性或学生是具有能动性的教育对象。③完整性或学生的身心必须得到的全面的发展。④个性化或者差异性或学生是具有个人不同兴趣、爱好、追求、品格的人。14、高创造者有哪些个性特征？①遇有幽默感；②有抱负和强烈的动机③能够容忍模糊与错误；④喜欢幻想；⑤具有强烈的好奇心；⑥具有独立性。15、简述影响个体发展的因素及其作用。①遗传，也叫遗传素质，是指后代从上代继承下来的生理解剖上的特点。它是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。②成熟是指个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段熟程度制约着身心发展的程度和特点，为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制③环境泛指个体生活其中，影响个体身心发展的一切外部因素。它为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。④学校教育是有目的有计划有组织的对学生施加影响的活动。它在个体发展中具有独特的功能。⑤个体主观能动性是推动人本身发展的决定性因素。16、结合教学实际谈谈教师如何培养学生创造性。创设有利于创造性产生的适宜环境（4分）创设宽松的心理环境：给学生留有充分选择的余地；改革考试制度与考试内容。

注重创造性个性的塑造（分）保护好奇心；解除个体对答错问题的恐惧心理；鼓励独立性创新精神；重视非逻辑思维能力；给学生提供具有创造性的榜样。开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略4）发散思维训练：推测与假设训练：自我设计训练：头脑风暴训练。18、作为一名合格的人民教师应该具备哪现代观念答：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命。因此，一名教师就具备以下几方面的素质：化素养与学科专业知识(分)①所教学科全面扎实的专业知识技能②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。育理论知识与技能①教育理论知识与实践能力②观察儿童能力和教研能力③教学组织能力和语言表达能力④教育机智业道德素养①忠诚教育事业②热爱学生③严于律己，为人师表影响个体身心发展的因素及作用1、遗传，也叫遗传质，是指后代从上代继承下来的生理解剖的特点，它是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性成熟是指个体的心理个生理机能与能力达到比较完备的阶段。成熟制度制约着身心发展的程度和特点，为