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文档简介

学科（体育）学科第（全一）册教师王春胜授课时间（第四周第一课）（9）月（11）日教学内容快速跑——后蹬跑综合游戏——小推车教学目标（1）初步掌握后蹬跑的动作，提高学生快速跑的能力。（2）通过各种方式的练习，发展学生的反应、灵敏、协调等身体素质。（3）培养学生对体育课的学习兴趣，激发学生的想象力和创造力，提高自我表现能力。建立和谐的人际关系，培养良好的合作意识及团队精神。教学重难点动作重点：起动快、迅速跑出动作难点:蹬地要充分，动作要协调教学方法与手段示范法、讲解法、练习法、讨论法教学准备教学过程上课常规（3分钟）【组织队形】四列横队【队列练习】行进间裂队法、并队法。准备活动（5分钟）【组织队形】四列横队成体操队形散开。双人操专项性活动：原地高抬腿跑。（20次ⅹ3）各种快速起动跑（10分钟）【组织形式】分小组练习。（学生6人一组）【动作方法】可采用各种预备姿势，听到“跑”的信号发出后，两脚用力蹬地，迅速向前跑出。【教学步骤】情境引入：趣味运动会。教师讲解、示范起跑动作1-2种，并进行安全教育，学生观察教师的示范动作，并创想其他起跑动作。组织学生小组创编各种起跑姿势，学生自主练习，并请学生展示。（4-5次）教师设问：“哪种姿势起动最快、效果最好”，学生练习并体会哪种姿势起动最快（4-6次）。复习站立式起跑：对准标志物练习（2-3次）。教师提示动作，学生练习（8-10次）。后蹬跑（10分钟）【动作方法】后蹬时，上体稍前倾，前脚掌用力蹬地，使蹬地腿伸直，摆动腿向前上方摆动，然后大腿下压，用前脚掌着地，两臂自然地前后摆动。【教学步骤】教师讲清动作要求，口哨指挥练习。教师示范后蹬跑。与学生一起总结动作要领。组织学生分组练习，并讲清要求。游戏：小推车（10分钟）【游戏方法】结束部分（2分钟）放松活动：打手背小结。布置作业，收拾器材。宣布下课。板书设计教学反思本节课我选取的是快速跑_后蹬跑为主要内容,

六年级学生正处在身心发展的重要阶段，具备一定的快速移位的运动能力，思维敏捷，善于观察，模彷、感知、认知能力较强，心理素质稳定，组织纪律性和集体荣誉感强，但学生虚荣心比较强，争强好胜，同时，由于学生身体发育现状，部分学生对于跑这个内容有些害怕，所以在教学中，教师要将枯燥无味的后蹬跑练习贯穿于各种活动中，从而提高学生运动的兴趣，体验到运动的快乐，提高快速移位的能力。但本节还有很多不足的地方：(一)创设情景不够，学生好像还是在机械的听老师的要求练习，所以，如何假设情景，让学生在快乐中不知不觉的提高能力是我今后重点研究的内容。（二）在进行分组练习时，老师应该清楚明了的讲清学生往返的路线这样，在练习过程中，老师就不必一再强调。（三）后蹬跑是学生很难掌握的动作,在本

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