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文档简介

（五）年级（语文）学科备课组教案参与教师授课时间（4）月(20)日课时第（1）课时课题14、再见了，亲人课型新授学习目标1．交流本组课文中印象最深的人物形象；2．交流学习和运用描写人物方法的心得体会3．积累描写人物的各类词语4．交流在课内外学习中的真实感受，大胆发表自己对描写人物的看法重点积累描写人物的各类词语难点交流在课内外学习中的真实感受，大胆发表自己对描写人物的看法教学具准备ppt主备课人教学过程教学过程一、交流平台（一）回顾课文1、听一听：通过本组课文的学习，我们认识了许多人物形象，。谁给你留下了深刻的印象？他为什么会给你留下深刻的印象？（1分钟）2．说一说：学生快速浏览课文，想想：谁留给自己的印象最深，他为什么会给你留下深刻的印象？（3分钟）（二）回顾课文内容，揣摩写作特点1．看一看：快速浏览课文《人物描写一组》和《刷子李》《金钱的魔力》，并思考这几篇课文运用了哪些方法刻画人物？（3分钟）2．说议一议：小组交流：把这几篇课文中最能表现人物特点的地方找出来，你认为在人物刻画上最成功的地方在哪儿？（3分钟）3、说一说：在学习和运用描写人物的方法上，你一定还有其他的收获，也可以同大家交流交流。（2分钟）二、日积月累1．看一看：反复朗诵十六个词语，要求读准字音，把词语读熟。（3分钟）2．说一说：谈谈自己对词语的理解。再说说这些词语分别是描写人物的哪个方面的？（5分钟）3．说一说：组织学生分类说说自己积累的其他描写人物的词语。（3分钟）4．练一练：把这些词语摘抄到好词本上，注意不写错别字。（5分钟）三、成语故事1．看一看：自由读《入木三分》这个成语典故，说说你读懂了什么？还有什么地方不懂？（3分钟）2．说一说：联系生活实际，交流读后的体会和受到的启发。（3分钟）3．练一练：用自己的话讲一讲这个故事。（2分钟）4．说一说：你知道哪些成语故事？给同学讲讲这个故

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