2022-2023学年山西省晋中市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)_第1页
2022-2023学年山西省晋中市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)_第2页
2022-2023学年山西省晋中市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)_第3页
免费预览已结束,剩余6页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2022-2023学年山西省晋中市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.某小学创造了“希望树”,让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上,一旦目标达到了,“果子”就成熟了,可以自己去摘下来,再策划下一个“希望”。这种德育方法属于()

A.榜样示范法

B.实际锻炼法

C.指导自我教育法

D.品德评价法

2.广义的教育制度是指()。A.国民教育制度B.教育规章制度C.招生考试制度D.学校教育制度

3.工人操作机器时,能熟练地做到眼、耳、手并用,是下列哪种注意品质()。

A.注意的转移B.注意的广度C.注意的分配D.注意的分散

4.

27

长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?()

5.“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的哪些特征作了最好的诠释?()A.A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性

6.

24

“心有余悸”是描写人在恐惧中的()

7.了解智力活动的动作结构,明确活动的方向的阶段是()。

A.原型定向B.原型动作C.原型内化D.动作定向

8.把“一般发展”作为教学的出发点和归宿的教育家是()

A.赞科夫

B.布鲁纳

C.凯洛夫

D.杜威

9.

9

教会教育的内容是()

10.

7

学生主观能动性的最高表现是()

二、填空题(10题)11.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

12.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解,把识记分为______和______。

13.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

14.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织,帮助学生在社会方面得到发展。

15.与再造想象相比,创造想象具有的特点有:首创性、_______和_______。

16.制约课程的基本因素是______、______和学生。

17.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

18._______是以学科为中心设计的课程。

19.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

20.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要:一类是_______,一类是_______。

三、简答题(2题)21.能力的个别差异表现在哪些方面?

22.一个合格的人民教师应具有哪些职业道德修养?

四、论述题(2题)23.论述人格形成的因素。

24.分析意志行动的心理过程。五、辨析题(2题)25.教育学等同于教育方针政策。

26.人们在能力的发展速度上,不存在着差异。

参考答案

1.C

2.A

3.C在日常生活中,经常要求人们同时去注意更多的事物,即所谓“眼观六路,耳听八方”。这就叫注意的分配。它是指把心理活动指向两种或两种以上的对象或任务的注意特征。

4.D

5.B

6.A

7.A(1)动作技能和智力技能的形成阶段要掌握,并且熟悉每个阶段的含义。

(2)原型定向、原型操作、原型内化是智力技能的三个阶段,要了解每个阶段的定义和教学要求,可以做到举一反三。同样,操作技能的四个阶段的主要特点也要了解。

8.A

9.D

10.C

11.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

12.意义识记机械识记意义识记,机械识记

13.夸美纽斯夸美纽斯

14.社会问题社会问题

15.独立性新颖性独立性,新颖性

16.社会知识社会知识

17.生活化生活化

18.学科课程学科课程19.识记保持

20.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

21.能力的个别差异:(1)能力类型的差异;(2)能力发展水平的差异;(3)能力表现早晚的差异。

22.做一名合格的人民教师应具备以下几个方面的职业道德修养:(1)忠诚于人民的教育事业。人民教师应深刻认识自己工作的重大意义,热爱教育事业,具有为教育事业献身的精神。(2)热爱学生。热爱学生是教师热爱教育事业的集中反映,是搞好教育工作的前提和起点。(3)集体协作的精神。任何教师都不应各行其事,而必须有高度的集体主义精神,不论进行什么工作,都要考虑纵横联系,照顾到左右前后。(4)严格要求自己,为人师表。教师应按照德才兼备的要求“敦品”“励学”,在思想上二、学习工作、生活作风等各方面严格要求自己,以身作则,为人师表,做学生的表率。

23.(1)生物遗传因素。

①遗传是人格不可缺少的影响因素。

②遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。

③人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。遗传因素影响人格的发展方向。

(2)家庭因素。家庭是社会文化的媒介,它对人格具有强大的塑造力。父母的教养方式的恰当性,会直接决定孩子人格特征的形成。父母在养育孩子的过程中,表现出了自己的人格,并有意无意地影响和塑造着孩子的人格,形成家庭中的“社会遗传性”。

(3)学校教育因素。学生只有在学校里通过学习与潜移默化的影响形成自己优良的人格特征,才能顺利地走向社会,适应社会生活。学生通过课堂教育学习系统的科学知识,同时形成科学的世界观。此外,校风、班风、教师的言行等都是影响学生人格形成与发展的重要因素。

(4)社会文化因素。社会文化塑造了社会成员的人格特征,使其成员的人格结构朝着相似的方向发展,这种相似性具有维系社会稳定的功能,又使得每个人能稳固地“嵌入”整个文化形态里。

(5)个人主观因素。环境因素必须通过个体已有的心理发展水平和心理活动才能发生作用。

【解析】本题要点明确,但要具体解释说明。24.(1)采取决定阶段。①动机的斗争。就动机斗争的形式来说,可以分为以下四种:双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。②确定行动的目标。确定目标在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目标,表现了一个人的意志力量。动机问的矛盾较大,斗争越激烈,确定目标时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争,选择正确的动机,确定正确的目标。(2)执行决定阶段。①行动方法和策的选择。选择行动方法和策是在目标确定之后由实现目标的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目标的外部条件和内部规律,适当地设计自己行动的过程。②克服困难实现所作出的决定。克服困难实现所作出的决定是意志行动的关键环节,因为即使有美好的行动目标,高尚的动机,拟定的计划也很完善,如果不去付诸实际行动,所有的一切仍是空中楼阁,仍然只是头脑中的主观愿望而已。

2

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论