教育学选择第六章答案

1．AB、C、D项答案不全面，只有A4．A教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，因为教学的其他任务都只有在引导8．C9．C书本知识是已知的，是他人的认识成果，学生通过学习书本知识，去认识客观世界，这体现了教学10．A教学过程是一种认识过程，它遵循的是感性认识和理性认识相统一、认识和实践相统一的普遍性规12．B形式教育论认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生13．A6世纪，我国伟大的教育家孑L子在丰富的教学实践基础上，把教学过程概括为学、15．A“统觉”是赫尔巴特通过长期的教育教学和科学研究试验总结出来的。其基本意思，即新观念为已16．B1862年设于北京的京师同文馆，并在癸卯学制（190317．A18．B21．C教学原则是根据一定的教学目的和教学过程规律而制定的指导教学工作的基本准则，它是进行教学22．A研究法又称发现法、探索法，是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、23．D分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养便于学生的交流合作；有助于学生组织能力、管理能力、表达能力以及问题解决能力的培养；有利于学生在与小组成29．D备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达30．D教师钻研教材包括钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书，选项D31．D因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，34．A知识的多少与才能的高低并不等同，智力并不完全随着知识的掌握而自然发展，发展智力是掌握知35．D道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。运用这种方法时，教师不再讲37．B循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，38．B直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感39．B43．B班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级根据周课50．B51．D对教师而言，备好课可以加强教学的计划性，有利于教师充分发挥主导作用。因此，备好课是上好54．C教师批改作业是为了了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力，它有利于教师57．A抛锚教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，所以有时也被称为“实例式教学”58．B64．B65．C讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪，以获取知识的方法，准备67．B主要的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法。迄今为止，在世界范围内69．B“不闻不若闻之，闻之不若见之”的意思是听说不如自己亲眼看见，只有自己亲身经历的才是可信72．D选择与运用教学方法的基本依据：教学目的和任务的要求；课程性质和特点；学生年龄特征；教学76．B78．B80．C教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾，即教师提出的教学任务同学，完成这些任81．B在实施实践活动法中，学生是中心，教师是学生的参谋或顾问