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文档简介

2022-2023学年山西省运城市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.“捧腹大笑、手舞足蹈”,是下列选项中的哪种情绪状态?()A.A.心境B.激情C.应激D.热情

2.在课程计划和学科课程标准以外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动,称之为()。A.课外教育B.课外校外教育C.社会活动D.校外活动

3.人的认识的倾向性是()。A.兴趣B.需要C.动机D.理想

4.阿什比认为,人类教育史上曾经发生过“四次教育革命”,其中将教育责任从家庭转移到专职教师和学校手中,这次教育革命是()。A.第一次B.第二次C.第三次D.第四次

5.

6.厌恶疗法属于()。A.A.行为矫正疗法B.精神分析疗法C.人本主义疗法D.合理情绪疗法

7.根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是()。

A.课程计划B.学科课程标准C.教材D.教参

8.在不同社会,或同一社会不同的历史时期,教育的性质、目的、内容等都各不相同,这体现了教育的()

A.永恒性

B.历史性

C.阶级性

D.相对独立性

9.神经系统基本的活动方式是()。

A.反射B.反馈C.反映D.反应

10.主张“学生中心说”的教育家是()

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.凯洛夫

D.杜威

二、填空题(10题)11.思维的基本形式是_______、_______、_______。

12.艾宾浩斯研究发现:遗忘进程是不均衡的,呈现出________的规律。

13.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

14.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

15.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

16.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

17.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

18.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解,把识记分为______和______。

19.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要:一类是_______,一类是_______。

20.在斯坦福一比奈智力量表中,计算智商的公式是:智商等于__除以__再乘以100。

三、简答题(2题)21.德育过程有哪些基本规律?

22.如何转化后进学生?

四、论述题(2题)23.新一轮基础教育改革的特点是什么?教师应如何应对?

24.在中华人民共和国成立后的教学实践中,曾出现过学生走出校门,学工、学农、学军等做法,认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发,对这一做法进行评述。

五、辨析题(2题)25.班主任了解学生的基本方法是问卷法。

26.心理学家耶克斯和多德森的研究表明,学习动机强度的最佳水平是固定不变的。

参考答案

1.B心境、激情和应激三个概念在表现程度上有差异。心境较轻,激情较重,应激是高度的紧张状态,所以选B。

2.BA课外教育指由学校、班级组织实施的课余教育活动。B的概念便是题目的含义。D校外活动是指由校外教育机关领导和组织的课余教育活动。所以选B。

3.A

4.A

5.A

6.A此题可以举一反三,要了解主要的心理治疗理论的主要观点和代表人物。

7.A在我国,课程主要由三部分组成,即课程计划(教学计划)、学科课程标准(教学大纲)和教材。其中,课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。

8.BB

[解析]教育也是一定历史的产物,受历史的制约,随一定历史的改变而有所不同。

9.A由环境的刺激引起的应答性活动叫反射。反射活动总是通过神经系统来实现的。

10.DD

[解析]杜威提出的新的“三中心”理论——即以儿童为中心,以学习生活经验为中心,以“做中学”的实践活动为中心。

11.概念,判断,推理

12.先快后慢先快后慢

13.夸美纽斯夸美纽斯

14.认识

15.稳定,统一

16.生活化生活化

17.壬寅学制

18.意义识记机械识记意义识记,机械识记

19.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

20.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

21.(1)德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程。

(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程。

(3)德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程。

(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

【解析】对这道题的考查还可以以论述题的形式出现。如果是以论述题的形式出现,答案至少要包括三点:定义、依据和基本要求。

22.(1)正确对待后进生,关心热爱后进生。

(2)弄清情况,分析原因,对症下药。

(3)培养后进生的学习兴趣。

(4)抓反复,反复抓。

23.(1)与以往历次课程改革相比,此次课程改革的最大区别就是不仅课程体系有了巨大调整,而且反映出教育思想的革命性变化,即通过课程改革促使教师的教育方式和学生的学习方式发生根本转变,使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。归纳起来,新课程改革具有以下显著特点:①转变教育功能,将素质教育的理念落实到课程标准之中。新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能,从而促进学校教育重心的转移。②突破学科中心,加强学科整合并设置综合课程。

24.(1)这一做法违背了“间接经验与直接经验相结合”的教学过程规律。(2)学生在教学过程中的认识具有特殊性。因为学生对客观世界的认识主要是在教师指导下,通过接受间接经验来实现的。借助间接经验认识世界,是认识上的捷径。(3)强调学生学习书本知识,绝不是说学生不需要直接经验,直接经验不仅是学生获得间接经验的途径之一,而且在学生获取间接经验中具有重大作用,直接经验是掌握间接经验的认识基础。(4)在教学过程中,既不应只强调直接经验而忽略间接经验的掌握,也不应只强调间接经验而忽略直接经验的掌握,应把直接经验与间接经验有机结合起来。(5)学工、学农、学军有利于学生获得直接经验,但不能搞形式主义,选择实践活动应从教学目标需要出发。

25.班主任了解学生的基本方法是观察法。这是因为班主任可以经常深入学生学习、劳动、课余和课外生活中去观察与了解学生,在自然状态下获取真实材料。问卷法只是辅助手段。

从考题提到的“基本方法”来看,我们可以推测到它应该是经常使用的

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