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文档简介
2022-2023学年广东省佛山市成考专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(10题)1.在教育史上,存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有()。
A.永恒性B.继承性C.阶级性D.相对独立性
2.由于喜欢某人、某群体或某件事,乐于与其保持一致或采取与其相同的表现,这是态度形成过程中的哪一个阶段()
A.顺从
B.认同
C.内化
D.改变
3.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度,称为测验的()。A.信度B.效度C.区分度D.难度
4.在旧的社会制度下,可能会出现新的教育思想和理论;新的社会制度建立后,旧的教育思想和理论还将继续存在。这说明了()。A.教育超前于政治经济的发展B.教育滞后于政治经济的发展C.教育与政治经济发展的不平衡性D.政治经济决定教育的发展
5.第一次规定了男女同校,废除读经,将学堂改为学校的现代学制是()。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
6.教师的主要任务是()。
A.做好思想品德教育工作B.关心学生生活C.关怀学生的身体和心理健康D.搞好教学
7.学校产生于()。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会
8.遗忘曲线的最先提出者是()。A.桑代克B.艾宾浩斯C.费希纳D.弗洛伊德
9.同一班的学生,听同一节课,每人对讲课内容的理解不尽相同,这是因为人的心理具有()
A.主观性
B.客观性
C.社会性
D.自发性
10.1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中曾提出“两基”的教育发展总目标。其中“两基”是指()
A.传授与掌握科学文化基础知识和基本技能
B.基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲
C.基本完成教育体制改革,基本完善教育结构
D.基本完成课程改革任务,基本实施素质教育
二、填空题(10题)11.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要:一类是_______,一类是_______。
12.艾宾浩斯研究发现:遗忘进程是不均衡的,呈现出________的规律。
13.在班主任工作中,班主任应将学校教育和__教育、__教育相配合,协调各方面的教育力量。
14.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。
15.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。
16.与再造想象相比,创造想象具有的特点有:首创性、_______和_______。
17.教学任务受人们追求的_______决定,它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。
18.在斯坦福一比奈智力量表中,计算智商的公式是:智商等于__除以__再乘以100。
19.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。
20.填空题
根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解,把识记分为______和______。
三、简答题(2题)21.简述加德纳多元智力理论的主要观点。
22.我国中小学常用的教学法有哪些?
四、论述题(2题)23.论美育对促进学生全面发展的意义。
24.分析意志行动的心理过程。
五、辨析题(2题)25.俗话说:“近朱者赤,近墨者黑。”这说明了社会环境对人的发展有很大影响。
26.无论何种程度的焦虑状态对考试都是有害的。
参考答案
1.C建立学制的依据是:生产力发展水平和科学技术发展状况,社会政治经济制度,青少年身心发展规律,本国学制的历史发展和国外学制的影响。
2.C
3.A测验的信度,又称测验的可靠度,是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。
4.C
5.C壬子癸丑学制明令废除在教育权方面的性别和职业限制,在法律上给予平等地位。它第一次规定了男女同校,废除读经,充实了自然科学的内容,将学堂改为学校。该学制将普通教育缩短了3年,同时,在实业教育之外,增设了补习学校。
6.D教好书,即搞好教学,是教师的主要任务。它要求教师明确教育的目的,全面完成传授科学文化基础知识、培养基本技能、发展智力和体力、培养良好品德的任务。
7.B除了掌握学校产生于奴隶社会这一点,还要掌握在奴隶社会中一些不同的学校名称。
8.B对心理学诞生影响最大的三个人是:费希纳、冯特、艾宾浩斯。艾宾浩斯,把实验法用于高级心理过程——言语材料的学习与记忆,提出了著名的遗忘曲线。
9.A
10.B
11.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要
12.先快后慢先快后慢
13.社会家庭
14.制度文化
15.稳定,统一
16.独立性新颖性独立性,新颖性
17.教学价值取向教学价值取向
18.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)
19.夸美纽斯夸美纽斯
20.意义识记机械识记意义识记,机械识记
21.(1)加德纳认为,智力由7种相对独立的智力成分构成。每种智力都是一项单独的功能系统,这些系统相互作用而产生外显的智力行为。(2)7种相对独立的智力戚分是:言语智力、逻辑—数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力、内省智力。
22.(1)以语言传递为主的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法;(2)以直观感知为主的教学方法有演示法和参观法;(3)以实际训练为主的教学方法有练习法、实验法、实习作业法和实践活动法;(4)以探究活动为主的教学方法;(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法有欣赏教学法和情境教学法。
23.美育能促进教育目的实现,促进学生德智体全面发展。
(1)美育可以促使学生共产主义道德品质的形成,它对于培养学生高尚的道德情操,陶冶心灵,树立正确的世界观具有特殊的功效。
(2)美育能促进学生智力发展,扩大租加深他们对客观现实的认识。
(3)美育具有怡情键身作用,增进身心健康,促进体育。
24.(1)采取决定阶段。①动机的斗争。就动机斗争的形式来说,可以分为以下四种:双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。②确定行动的目标。确定目标在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目标,表现了一个人的意志力量。动机问的矛盾较大,斗争越激烈,确定目标时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争,选择正确的动机,确定正确的目标。(2)执行决定阶段。①行动方法和策的选择。选择行动方法和策是在目标确定之后由实现目标的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目标的外部条件和内部规律,适当地设计自己行动的过程。②克服困难实现所作出的决定。克服困难实现所作出的决定是意志行动的关键环节,因为即使有美好的行动目标,高尚的动机,拟定的计划也很完善,如果不去付诸实际行动,所有的一切仍是空中楼阁,仍然只是头脑中的主观愿望而已。
25.正确。人的发展总会多多少少受环境的影响,一是自然环境,一是社会环境,社会环境是人的发展的外部条件,对人的
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