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文档简介
第页八年级下册英语工作计划八年级下册英语工作安排1
为了提高效率,取得良好的复习效果,我们确定以单词、课文、学问点为抓手,重点复习6—10单元。以单元为单位进行复习,每天复习一个单元,注意基础学问及综合实力。老师仔细总结,仔细备课,上好每一节课,争取最好的复习效果。详细复习安排如下:
一、复习的主要目标:
1、通过每个单元逐一、细致地复习,使学生将本学期学到的学问系统化,让学生娴熟地驾驭基本的单词、词组和句型。
2、通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法,调动学生复习的主动性和主动性,养成课前仔细默写,课上用心听讲,考后主动反思,找寻缺漏等良好的习惯。
二、复习的主要策略:
1、狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组,要求学生熟记单词,每个同学每天在小组长那里默写一单元单词(C层学生只默写黑体单词),老师负责督促检查。26号实行单词检测,成果计入素养报告册;另外,6人总单词数在前3名的小组(共五组)假期里免抄单词的作业。
2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间,熟读课文内容,甚至背诵,重点是课文3a的内容。我们准备在21日第八节课时进行激情英语分层考试,检测对课文的朗读或背诵的娴熟程度。其内容是:P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P73B、P80C,只进行口试,成果计入素养报告册。
3、加强听力和笔头练习。每个单元依据复习的内容让学生在自习课上完成一张练习卷,给教学供应反馈信息。
4、刚好评讲,刚好改正,刚好补差,使每个学生在原有基础上有所提高。
惊慌的复习工作即将绽开,我们将以学生为主体,一切从实际动身,顺当完成复习任务,让全部的学生都有不同程度的进步与提高,并为今后的英语学习打下基础。
八年级下册英语工作安排2
新的学期已经到来,为仔细贯彻党的教化方针,努力推动素养教化,完成教学任务,注意学生的全面发展,提高学生的整体素养,促进学生特性的发展。特制定本学期教学安排:
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的须要,面对全体学生,提高学生的人文素养,增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点,主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观,提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。详细如下:
1、要面对全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的爱好,帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;
2、整体设计目标,体现敏捷开放,目标设计以学生技能,语言学问,情感看法,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,敬重个体差异;
4、采纳活动途径,提倡体验参加,即采纳任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利;
5、注意过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。
总之,让学生在运用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘,让他们在运用和学习英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐,而不是无尽的担忧和恐惊。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中相互帮助,克服困难。能合理安排和支配学习任务,主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。
三.教材简要分析
《新课标英语》(冀教版)八年级(下册),全书共有八个单元。本教材各单元话题敏捷,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读实力,扩高校生的阅读量。
四、学情简要分析
初二年级5、6班,共有学生人数人,其中男生人,女生人。通过初一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量
(一)、面对全体学生,注意素养教化。
(二)、以学生为主体,敬重学生个体差异。
(三)、采纳活动途径,提倡体验与参加。
(四)、开发课程资源,拓展学用渠道。
详细来说:
1.仔细专研教材和课标,细心备课,仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满意不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,刚好改进教学中存在的问题和不足。
4.主动开展丰富多彩的英语活动,提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。
5.注意个别辅导,在面对全体学生的基础上,培优补差。
6.不断学习,加强自身素养和业务实力的提高。
对于学生详细要求:
1.每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培育语感。
2.每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及老师抽查”刚好检查,保证效果并坚持下去。
3.仔细贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围,培育学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进行特地辅导,布置单独的.作业,让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
6.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施"任务型"的教学途径,培育学生综合语言运用实力
8.在教学中依据目标并结合教学内容,创建性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式,学习和运用英语,完成学习任务。
六.教学进度支配
本学期共17周,85课时。课时支配如下:
Unit18课时第一周其次周
Unit28课时其次周第四周
Unit38课时第四周第五周
Unit48课时第五周第七周
ReviewandMid-Test8课时第七周第八周
Unit58课时第九周第十周
Unit68课时第十周第十二周
Unit78课时第十二周第十三周
Unit88课时第十三周第十五周
ReviewandFinal-Test13课时第十五周—第十七周
八年级下册英语工作安排3
这一学年,我任教八年级英语一班和三班。结合上一学年教八年级的阅历和教训,本学年我将重点做到以下几点:
第一,统筹支配,有的放矢。
人教版英语八年级,尤其是八下教材,内容偏多,对于农村地区学生来说,学好全部内容有些难度,我确定在备课上多下功夫,统筹支配,整合资源,将重复学问点,相关联学问点和语言信息整合在一起,备课时力争做到具体,层层深化,追求高效。
依据初中英语新课程标准的要求,结合学生状况,对教材内容进行适当的删减和增补,创建性地运用教材,使重点更突出,难点更简单突破,让学生轻轻松松学好英语。
其次,激发爱好,引领学生主动学习。
八年级教材内容相比七年级难度加大,学生也过了刚入初中的簇新期,一些学生在心理上对学习英语有所松懈,压力加大,所以激发和维持学生的学习爱好极其重要。
我将采纳的方法主要是充分具体备课,支配丰富多彩的课堂活动,让课堂的每一分钟都有事可做,让全部的学生都情愿参加其中。
每堂课前五到非常钟进行复习,对学生状况进行各种形式的检查,激励学生养成复习的习惯,从复习中加深对学问的理解。确定他们的付出,尤其是基础较薄弱的学生,让学生获得学习的成就感,引领学生主动学习。每堂课结束时也留出一个小问题让学生思索和探讨,使优等生有接着拔高的机会。
第三,培育学生良好的学习习惯。
学生养成了良好的学习习惯,也就胜利了一半。在开学前两周重点进行学习学生学习习惯的养成教化。做到关注学生学习心理的调整,学习用品是否齐全,带领学生制定学习目标和学习安排。严格落实学生上课三大步:预习、听讲、复习。督促学生大声朗读,重视听说,并让学生养成擅长总结,查漏补缺,不懂就问的学习习惯。
八年级下册英语工作安排4
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的须要,面对全体学生,提高学生的人文素养,增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点,主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观,提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中相互帮助,克服困难。能合理安排和支配学习任务,主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》八年级(上册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读实力,扩高校生的阅读量。
四、学情简要分析
初二年级共有三个教学班,共有学生人数人,其中男生人,女生人。通过初一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
1、面对全体学生,注意素养教化。
2、以学生为主体,敬重学生个体差异。
3、采纳活动途径,提倡体验与参加。
4、开发课程资源,拓展学用渠道。
八年级下册英语工作安排5
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的须要,面对全体学生,提高学生的人文素养,增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点,主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观,提高学生综合素养,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中相互帮助,克服困难。能合理安排和支配学习任务,主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。
三.教材简要分析
《仁爱英语》八年级(下册),全书共有四个单元,共12个话题。本教材各单元话题敏捷,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有:一般将来时、过去进行时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句等。
四、学情简要分析
本学期我担当二年级一班英语教学,共有学生人数63人。通过一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事,能与老师或同学就熟识的话题交换信息,能读懂短篇故事,能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。
一、面对全体学生,注意素养教化。
二、以学生为主体,敬重学生个体差异。
三、采纳活动途径,提倡体验与参加。
四、开发课程资源,拓展学用渠道。
详细来说:
1.仔细专研教材和课标,细心备课,仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满意不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,刚好改进教学中存在的问题和不足。
4.主动开展丰富多彩的英语活动,提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。
5.注意个别辅导,在面对全体学生的基础上,培优补差。
6.不断学习,加强自身素养和业务实力的提高。
六.教学进度支配
unit1
第一周第四周
unit2
第五周第九周
半期复习
第十周
unit3
第十一周第十四周
unit4
第十五周第十八周
期末复习
第十九其次十周
八年级下册英语工作安排6
一、教材分析
开学初,本备课组对教材特点、教学侧重和教学方法进行分析。
Reading是本单元的重点:词汇、句型、语法是考试重点,以阅读教学和任务型教学法为主,分析课文结构,解析重难点句型,培育学生语篇的分析实力。
Listening听力部分结合本单元的教学重点进行。
Grammar语法部分可以依据学情拆分,用联系后刚好讲解的形式落实到位。
Speaking跟读录音,结合本课题来练习开口说。
Writing结合Reading中的课文来教写相应话题。
二、课堂教学
课
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