数学小学三年级《分数的初步认识》教学设计 狮子山区西湖中心学校 王莉莉_第1页
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文档简介

分数的初步认识

铜陵市狮子山区西湖中心学校

王莉莉教学内容：人教版小学数学三年级上册第90~91页“认识几分之一”。教学目标：1.能结合具体情景初步认识几分之一；能用实际操作的结果表示几分之一；能正确地读、写几分之一的分数。2.结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，培养数学语言表达能力并获得积极的情感体验。3.体会分数来自生活实际的需要，感受分数与生活的联系，进一步激发对数学的好奇心和兴趣。教学重难点：结合具体的操作活动，理解几分之一所表示的意义。教具学具：白板课件、长方形、正方形、圆等图形。教学设计：一、创设情境，引出问题谈话：同学们，过中秋节吃月饼了吗？看大屏幕，这儿也有两个小朋友想吃月饼。1.如果想把4块月饼公平地分给2个人，每人几个？2个月饼呢？引出“平均分”。2.只有一个月饼还能平均分给2个人吗？每人分得多少？3.半个能用什么数来表示？引出课题“认识分数”。二、动手操作，探索交流1.认识1/2（1）向学生介绍1/2，使学生明确：把一个月饼平均分成2份，每份都是这个月饼的1/2。（2）折长方形的1/2，折好后交流自己是怎么折的？哪部分是长方形的1/2？（3）提问：同样的长方形，折法不同，得到每一份的形状也不同，为什么涂色的部分都能用1/2表示呢？（4）练习：出示几幅图让学生判断能否用1/2表示，说明原因。2.认识几分之一（1）由练习中的最后一幅图引出1/3，并介绍分数的写法。（2）提问：你觉得还有几分之一？用准备好的图形折一折几分之一，折好后同桌交流。（3）全班汇报交流：你折出了几分之一，你是怎么得到这个分数的？三、巩固练习，强化新知1.写出涂色部分表示的分数。（91页“做一做“第1题）2.选择题出示一些图片，让学生选择是几分之一，并说明理由。3.展示生活中的一些事物，让学生说说联想到几分之一，体会分数

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