2022-2023学年广东省肇庆市成考专升本大学语文第二轮测试卷(含答案)

2022-2023学年广东省肇庆市成考专升本大学语文第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(15题)1.不是朱光潜的主要著作的是（）

A.《悲剧心理学》B.《文艺心理学》C.《诗论》D.《文艺对话录》

2.下列划横线的字解释正确的是（）

A.战百万曰滋之师。滋：滋养

B.人卒九州，谷食之所生。卒：到

C.间道经其门。间：间或，偶尔

D.凌余阵兮躐余行。凌：超过．

3.《论学问》中培根认为，学问上“娱乐”的用途是指

A.幽居养静B.熟习辞令C.改变气质D.增长才干

4.根据作者的看法，在教室里使用教学电脑是一种不合适的实践，因为()

A.对于中小学生而言，电脑是一种太昂贵的奢侈品。

B.中小学生的智力还没有成熟到足以去掌握那些技能。

C.它占用了太多的时间，而这些时间本来可以用于正常课程的学习。

D.由于电脑的帮助，中小学生可能什么都没有学到。

5.《白雪歌送武判官归京》是一首

A.山水诗B.田园诗C.边塞诗D.怀古诗

6.《麦琪的礼物》揭示人物心理活动的主要方法是()

A.直抒胸臆B.行动和表情描写C.外貌和语言描写D.夸张笔法

7.（）与陈维崧、朱彝尊并称有清初三大家()

A.纳兰性德B.龚自珍C.吴伟业D.黄宗羲

8.成语“分崩离析”出自()

A.《谏逐客书》B.《秋水》(节选)C.《季氏将伐颛臾》D.《寡人之于国也》

9.下列选项中与“亡羊补牢”意思最接近的是（）。

A.人无远虑，必有近忧B.祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏C.往者不可谏，来者犹可追D.失之东隅，收之桑榆

10.《史记》的作者是（）

A.司马迁B.左丘明C.班固D.范晔

11.《虞美人》是一首（）

A.悼亡词B.抒情词C.怀古词D.咏物词

12.下列人物都出自曹禺《日出》的是

A.潘月亭、李石清、黄省三、王福升

B.潘月亭、陈白露、黄省三、鲁贵

C.周朴园、陈白露、李石清、黄省三

D.周朴园、繁漪、周萍、四风

13.下列划横线的句子翻译错误的是（）

A.引绳而绝之，其绝必有处。其绝必有处：肯定有一个地方先断开。

B.以子之道，移之官理。移之管理：运用到管理上。

C.曰夕策马，候权者之门。曰夕策马：从早到晚骑马去。

D.李伶忽失声，匍匐前称弟子。匍匐前称弟子：匍匐上前向马伶自称弟子。

14.依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是()东巴教是纳西人的一种古老宗教，______，______，______，堪称纳西古代的百科全书。①东巴文写成的东巴经有两千余册一千多种②其图画象形文字是当今世界上唯一保留完整的活着的象形文字③内容涉及宗教、历史、语言、文学、天文、地理、哲学、医学、神话、艺术等等

A.①②③B.②①③C.①③②D.②③①

15.成语“祸起萧墙”出自()

A.《孟子》B.《庄子》C.《论语》D.《荀子》

二、填空题(10题)16.李清照《醉花阴》“莫道不销魂，___________，从比黄花瘦。”

17.《席方平》的作者是＿＿＿。

18.创造社的主要成员是__________、成仿吾和__________，提倡__________的创作方法。

19.《蜀道难》中描写蜀中要塞剑阁易守难攻的两句是“＿＿，＿＿。”

20.小说《最后一片藤叶》的作者是__________。

21.《论语》是一部记录___________及其弟子言行（主要是言论）的语录体散文集。

22.选自巴金散文集《_________》的《爱尔克的灯光》，是一篇记叙文中的抒情散文。

23.汤显祖的《游园》：“袅晴丝吹来闲庭院，＿＿。”

24.《古诗十九首》被编《文选》中，是文人五言诗成熟的标志，_________称其为“五言之冠冕”。

25.《炉中煤》一诗选自郭沫若的诗集《___________》。

三、判断题(5题)26.《风波》是以七斤与赵七爷的矛盾冲突为中心线索描述事件的。()

27.《米龙老爹》叙述方法的特点之一是以第一、第二、第三人称叙述方式交互为用，避免了叙述的呆板和单调。()

28.作为论据的理论材料，可以是前贤今人的至理名言、精辟论断，也可以是科学公理、规律等。()

29.在《李将军列传》中，司马迁通过“杀霸陵尉”等情节表现了李广的性格弱点。()

30.老舍先生的长篇小说代表作有《骆驼祥子》《月牙儿》等。()

四、文言文阅读(3题)31.这段文字修辞手法有哪些?(2分)

32.“以分宜教分宜”中的“分宜”指的是谁?这里运用了什么修辞手法?(4分)

33.（三）阅读《左传.襄公三十一年》中的一段文字，然后回答27~29小题。

子产之从政也①，择能而使之。冯简子能断大事。子太叔关秀而文。公孙挥能知四国之为②，而辨于其大夫之族姓、班位、贵贱、能否，而又善为辞令。裨谌能谋，谋于野则获，谋于邑则否③。郑国将有诸侯之事，子产乃问四国之为于子羽，且使多为辞令。与裨谌乘以适野，使谋可否。而告冯简子，使断之。事成，乃授子太叔使行之，以应对宾客。是以鲜有败事。注：①子产：郑国大夫。②公孙挥：即下文所说的子羽。四国：国之四邻。③谋于野则获，谋于邑则否：当他去野外安静地思考，作出的计划便常常成功，而在喧闹的都市里作出的计划就常常失败。

请解释这段文字中划线字的含义。

五、现代文阅读(3题)34.文中所写的“向阳花”具有什么内在性格?

35.这段话的主要内容是什么?这对于深化小说的主题起到了什么作用?

36.根据以下内容回答问题，

在学问上费时过多是偷懒;把学问过于用做装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。学问锻炼天性，而其本身又受经验的锻炼;盖人的天赋有如野生的花草，他们需要学问的修剪;而学问的本身，若不受经验的限制，则其所指示的未免过于笼统。多诈的人渺视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问;因为学问的本身并不教人如何用它们;这种运用之道乃是学问以外，学问以上的一种智能，是由观察体会才能得到的。不要为了辩驳而读书，也不要为了信仰与盲从;也不要为了言谈与议论;要以能权衡轻重、审察事理为目的。

有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。有些书也可以请代表去读，并且由别人替我作出摘要来;但是这种办法只适于次要的议论和次要的书籍……

请回答：

一语段中“吞下，”指的是（）

A．有些书只要读读他们的一部分就够了;

B．有些书可以全读，但是不必过于细心地读

C．不多的几部书则应当全读，勤读;

D．有些书也可以请代表去读

六、作文(1题)37.请谈谈对“模仿，借鉴，创造”的理解，写一篇不少于800字的议论文

参考答案

1.D

2.C【考情点拨】本题考查了文言字词的解释。【应试指导】A项“滋”，意为“增多”；B项“卒”，意为“尽，速布”；D项“凌”，意为“侵犯”。

3.A

4.C

5.C解析：岑参是盛唐边塞诗派的代表作者，曾于天宝八载(749)、十三载(754)两度从军西域，《白雪歌送武判官归京》就是他在西域所作的一首边塞题材的送别诗，是其边塞诗的名篇。

这首诗因为描写了西域八月飞雪的壮丽风光，因此如果从诗歌的表层内容分析容易误选为A项“山水诗”。

6.B《麦琪的礼物》主要通过人物的外部行为和表情的描写来揭示人物心理活动，让读者通过主人公的动作、表情透视人物的心理变化。

7.A

8.C“分崩离析”出自《季氏将伐颛臾》：“今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。”分崩离析，四分五裂。

9.C

10.A

11.B

12.A

13.B【考情点拨】本题考查了文言文的翻译。【应试指导】B项中划横线的句子应译为：用到为官治民的道理上。

14.B

15.C

16.帘卷西风

17.蒲松龄蒲松龄

18.郭沫若；郁达夫；浪漫主义

19.一夫当关万夫莫开一夫当关万夫莫开

20.欧·亨利

21.孔子孔子

22.龙.虎.狗龙.虎.狗

23.摇漾春如线摇漾春如线

24.刘勰

25.女神

26.N

27.N

28.Y

29.Y

30.N

31.排比、比喻、反诘。

32.“分宜”指的是严嵩。借代。

33.断：决断。乘：坐车。适：到。鲜：少。

34.谦卑盲从崇拜权威或屈从权威不能独立思考之类。(意思符合即可)谦卑盲从，崇拜权威，或屈从权威，不能独立思考之类。(意思符合即可)

35.这段文字是小说的结尾，它写的是辫子风波过后，一切又恢复了原样的场面，说明中国农村在辛亥革命后没有发生根本的变革。这段话表明这种状况不改变，封建复辟势力还会卷土重来，类似于辫子风波的事件还会不断上演，从而表达了要革命就必须唤醒民众的思想，深化了文章的主题。

36.标准答案：B

37.模仿，借鉴，创造学习绘画的人都知道，素描临摹是基础，学会了模仿才能构成对物体的清晰认识，从中借鉴，继而用自己的画笔创造。学习乐器的人都知道，指法练习是基础，熟练前人谱写的曲目才能寻找到乐曲的真谛，

从中借鉴，继而用自己的领悟谱写新的曲目。不止绘画与乐器，任何学习都是模仿，借鉴，创造的过程，前两者是基础，创造则是整个过程的目的与精华所在，

是高楼光彩熠熠的穹顶，是人们所到达的成功的彼岸。然而，所有的成功创造都是个人的辉煌吗？不，

我认为只有建立在社会利益与道德的基础上发挥的创造力才值得肯定。中国人在食品安全中完成了化学扫盲：

从大米里我们认识了石蜡；从银耳里我们认识了硫磺；从猪肉里我们认识了瘦肉精；

从海鲜里我们认识了孔雀石绿；

从咸鸭蛋，辣椒酱里我们认识了苏丹红；今天的三鹿又让同胞们知道了三聚氰胺的化学作用。将苏丹红运用到食品之中何尝不是一种创造？但这种创造却是消极的，着色后的食品虽然看上去颜色鲜艳，秀色可餐，但却威胁着人体的健康。将三聚氰胺运用到牛奶中增加产量何尝不是一种创造？而这种有毒食品添加剂的使用只增加片面的利益，对人们的不利影响却长远存在。此类的模仿，借鉴，创造，在上依靠着科学技术，在下却狠狠将道德踩踏于脚下，危害着人们的健康。我们不能认可这些与社会利益与道德背道而驰的创造，

因为它们对社会的发展与提升只有负面消极的影响。然而，在中外的历史上也有着许许多多依靠模仿，借鉴，创造出的优秀成果。在中国的四大发明中，活字印刷术就是对雕版印刷术的模仿与借鉴，

火药则是从炼丹术中吸取爆破原理进行的创造，

造纸术的发明更是经历了许多岁月