幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件

《准备“柚子派对”》

半日活动的设计与组织《准备“柚子派对”》

半日活动的设计与组织一、半日活动设计的优化思路二、半日活动的实施过程三、小组学习活动的支持与推进四、有准备的班级环境一、半日活动设计的优化思路三、小组学习活动的支持与推进

前期对确定怎样的分组内容迷茫了很久一开始想：调整后，三个组为共同的一件事而“工作”推选柚子大王组表演柚子组采摘柚子组调整后：设计柚子游戏组柚子装扮组制作柚子美食组准备柚子派对三、小组学习活动的支持与推进

前期对确定怎样的分组内容迷茫了9:40——10：15小组学习9:40——10：15小组学习游戏组——游戏组——幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件之后，孩子越玩越嗨，提出增加皮数量的建议孩子说：“皮多人少，需要加快动作，更忙了，但是更好玩啦！”之后，孩子越玩越嗨，提出增加皮数量的建议孩子说：“皮多人少，游戏看似玩得很好，可是仔细看……在观察幼儿游戏时发现：孩子始终“认定”着自己的皮游戏看似玩得很好，可是仔细看……在观察幼儿游戏时发现：在其中一次游戏结束后，老师突然说：“换队！”，你猜孩子会怎么样？教师提出“换队”，改变了原先“认定”颜色的规则，对幼儿思维发展起到促进作用。观察幼儿在“换队”后，幼儿是否能记住自己要翻的颜色，能否翻对。在其中一次游戏结束后，老师突然说：“换队！”，孩子来总结“赢的秘诀”——要记住自己翻的是哪一面，翻得对才能赢！——要翻得快，动作要快，或者就近就翻。——可以有分工，有人“翻”，也要有人“护”！孩子们越玩越聪明啦！孩子来总结“赢的秘诀”——要记住自己翻的是哪一面，翻得对才能有孩子提出新玩法：变一下椅子队形怎么样？有孩子提出新玩法：变一下椅子队形怎么样？试了不同的阵型后，孩子们发现……试了不同的阵型后，孩子们发现……幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件我们赢啦！！我们赢啦！！装扮组——老师思考：如果只是让孩子随意装饰，对大班的孩子来说，缺少了点挑战，只有装扮成“柚子”去参加派对，才能引发孩子更细致地观察柚子、迁移经验，在“大制作”中发展解决问题、合作等能力。可是，这一组孩子相对能力较弱，该如何支持他们呢？装扮组——老师思考：借“蔬菜的化装舞会”帮助幼儿拓展装扮经验借“蔬菜的化装舞会”帮助幼儿拓展装扮经验用“柚子国王的来信”聚焦装扮目的用“柚子国王的来信”聚焦装扮目的借大家的力收集装扮的方法借大家的力收集装扮的方法有了计划，有了材料，开始行动有了计划，有了材料，开始行动幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件第一次装扮后，老师和孩子一起回顾与计划第一次装扮后，老师和孩子一起回顾与计划我用报纸试试看，有点鼓了我用气球塞进肚子我用报纸试试看，有点鼓了我用气球塞进肚子我用布吧，可是，可是我一走，肚子里的布就掉下来我想了个办法，用双面胶把布黏在肚子上我用布吧，可是，可是我一走，肚子里的布就掉下来我想了个办法，我们要做皮里面的那层白色的瓤，上面还有一丝一丝的我们要做皮里面的那层白色的瓤，上面还有一丝一丝的在老师和同伴的协助下，服装基本完成啦没有柚子叶子，国王会不会认为我们是桔子啊？在老师和同伴的协助下，服装基本完成啦没有柚子叶子，国王会不会幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件给自己取个名字给自己取个名字幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件美食组——去年的香柚节，孩子们品尝了大班哥哥姐姐制作的柚子茶，这次轮到他们在做柚子美食啦，先去听听我们的孩子有哪些想法。——做柚子沙拉一定很好吃！——蜂蜜柚子茶我们最喜欢了，甜甜的酸酸的。——柚子饼干很香，我们想知道怎么做。——我想试着做柚子糖。美食组——去年的香柚节，孩子们品尝了大班哥哥姐姐制作的柚子茶幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件制作后，老师和孩子一起来讨论制作后，老师和孩子一起来讨论幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件上一次饼干很粘，这次我们把柚子肉直接撒在面饼上上一次饼干很粘，这次我们把柚子肉直接撒在面饼上和大家分享成果，收集意见和大家分享成果，收集意见第一次制作的柚子茶大家评价“太淡”，我们来改进配方第一次制作的柚子茶大家评价“太淡”，我们来改进配方沙拉水分太多，去除西瓜和苹果会不会好一点沙拉水分太多，去除西瓜和苹果会不会好一点做出来的饼干数量不够吃，

有什么办法能尽可能多地做出饼干呢？做出来的饼干数量不够吃，

幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件环境中渗透相关经验的学习环境中渗透相关经验的学习三个组的孩子们每天都有时间分享各自的经验三个组的孩子们每天都有时间分享各自的经验四、有准备的班级环境努力追求——整体协调，富有内涵环境一览四、有准备的班级环境努力追求——整体协调，富有内涵环境一览可供幼儿观察秋天果实和角色游戏的一角可供幼儿观察秋天果实和角色游戏的一角幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件随着观察不断变化的“树”随着观察不断变化的“树”可供幼儿了解“柚子家族”的大桌子可供幼儿了解“柚子家族”的大桌子一颗掉落的柚子……一颗掉落的柚子……一个区域含有好几个内容切开来看看钓鱼装扮柚子王做个柚子皮帽也是美食组工作室一个区域含有好几个内容切开来看看把柚子的味道留下来把柚子的味道留下来幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件观察落叶、果实、柚子的透光台观察落叶、果实、柚子的透光台沉浮实验、称一称、比一比沉浮实验、称一称、比一比树叶观察比对、拓印叶脉树叶观察比对、拓印叶脉主题墙记录关键事件和探究点主题墙记录关键事件和探究点幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件个别化学习、规则游戏等放在采光好且安静的角落个别化学习、规则游戏等放在采光好且安静的角落幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件借孩子们共同创作的“夏天的柚子树”来对比变化借孩子们共同创作的“夏天的柚子树”来对比变化柚子树的观察记录

从9月一直持续柚子树的观察记录

从9月一直持续“游戏组”的专属墙面“游戏组”的专属墙面“美食组”的专属墙面“美食组”的专属墙面“装扮组”的专属墙面“装扮组”的专属墙面让孩子的每一天都充满“成长的意义”！让孩子的每一天都充满“成长的意义”！《准备“柚子派对”》

半日活动的设计与组织《准备“柚子派对”》

半日活动的设计与组织一、半日活动设计的优化思路二、半日活动的实施过程三、小组学习活动的支持与推进四、有准备的班级环境一、半日活动设计的优化思路三、小组学习活动的支持与推进

前期对确定怎样的分组内容迷茫了很久一开始想：调整后，三个组为共同的一件事而“工作”推选柚子大王组表演柚子组采摘柚子组调整后：设计柚子游戏组柚子装扮组制作柚子美食组准备柚子派对三、小组学习活动的支持与推进

前期对确定怎样的分组内容迷茫了9:40——10：15小组学习9:40——10：15小组学习游戏组——游戏组——幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件之后，孩子越玩越嗨，提出增加皮数量的建议孩子说：“皮多人少，需要加快动作，更忙了，但是更好玩啦！”之后，孩子越玩越嗨，提出增加皮数量的建议孩子说：“皮多人少，游戏看似玩得很好，可是仔细看……在观察幼儿游戏时发现：孩子始终“认定”着自己的皮游戏看似玩得很好，可是仔细看……在观察幼儿游戏时发现：在其中一次游戏结束后，老师突然说：“换队！”，你猜孩子会怎么样？教师提出“换队”，改变了原先“认定”颜色的规则，对幼儿思维发展起到促进作用。观察幼儿在“换队”后，幼儿是否能记住自己要翻的颜色，能否翻对。在其中一次游戏结束后，老师突然说：“换队！”，孩子来总结“赢的秘诀”——要记住自己翻的是哪一面，翻得对才能赢！——要翻得快，动作要快，或者就近就翻。——可以有分工，有人“翻”，也要有人“护”！孩子们越玩越聪明啦！孩子来总结“赢的秘诀”——要记住自己翻的是哪一面，翻得对才能有孩子提出新玩法：变一下椅子队形怎么样？有孩子提出新玩法：变一下椅子队形怎么样？试了不同的阵型后，孩子们发现……试了不同的阵型后，孩子们发现……幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件我们赢啦！！我们赢啦！！装扮组——老师思考：如果只是让孩子随意装饰，对大班的孩子来说，缺少了点挑战，只有装扮成“柚子”去参加派对，才能引发孩子更细致地观察柚子、迁移经验，在“大制作”中发展解决问题、合作等能力。可是，这一组孩子相对能力较弱，该如何支持他们呢？装扮组——老师思考：借“蔬菜的化装舞会”帮助幼儿拓展装扮经验借“蔬菜的化装舞会”帮助幼儿拓展装扮经验用“柚子国王的来信”聚焦装扮目的用“柚子国王的来信”聚焦装扮目的借大家的力收集装扮的方法借大家的力收集装扮的方法有了计划，有了材料，开始行动有了计划，有了材料，开始行动幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件第一次装扮后，老师和孩子一起回顾与计划第一次装扮后，老师和孩子一起回顾与计划我用报纸试试看，有点鼓了我用气球塞进肚子我用报纸试试看，有点鼓了我用气球塞进肚子我用布吧，可是，可是我一走，肚子里的布就掉下来我想了个办法，用双面胶把布黏在肚子上我用布吧，可是，可是我一走，肚子里的布就掉下来我想了个办法，我们要做皮里面的那层白色的瓤，上面还有一丝一丝的我们要做皮里面的那层白色的瓤，上面还有一丝一丝的在老师和同伴的协助下，服装基本完成啦没有柚子叶子，国王会不会认为我们是桔子啊？在老师和同伴的协助下，服装基本完成啦没有柚子叶子，国王会不会幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件给自己取个名字给自己取个名字幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件美食组——去年的香柚节，孩子们品尝了大班哥哥姐姐制作的柚子茶，这次轮到他们在做柚子美食啦，先去听听我们的孩子有哪些想法。——做柚子沙拉一定很好吃！——蜂蜜柚子茶我们最喜欢了，甜甜的酸酸的。——柚子饼干很香，我们想知道怎么做。——我想试着做柚子糖。美食组——去年的香柚节，孩子们品尝了大班哥哥姐姐制作的柚子茶幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件制作后，老师和孩子一起来讨论制作后，老师和孩子一起来讨论幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件上一次饼干很粘，这次我们把柚子肉直接撒在面饼上上一次饼干很粘，这次我们把柚子肉直接撒在面饼上和大家分享成果，收集意见和大家分享成果，收集意见第一次制作的柚子茶大家评价“太淡”，我们来改进配方第一次制作的柚子茶大家评价“太淡”，我们来改进配方沙拉水分太多，去除西瓜和苹果会不会好一点沙拉水分太多，去除西瓜和苹果会不会好一点做出来的饼干数量不够吃，

有什么办法能尽可能多地做出饼干呢？做出来的饼干数量不够吃，

幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件环境中渗透相关经验的学习环境中渗透相关经验的学习三个组的孩子们每天都有时间分享各自的经验三个组的孩子们每天都有时间分享各自的经验四、有准备的班级环境努力追求——整体协调，富有内涵环境一览四、有准备的班级环境努力追求——整体协调，富有内涵环境一览可供幼儿观察秋天果实和角色游戏的一角可供幼儿观察秋天果实和角色游戏的一角幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件随着观察不断变化的“树”随着观察不断变化的“树”可供幼儿了解“柚子家族”的大桌子可供幼儿了解“柚子家族”的大桌子一颗掉落的柚子……一颗掉落的柚子……一个区域含有好几个内容切开来看看钓鱼装扮柚子王做个柚子皮帽也是美食组工作室一个区域含有好几个内容切开来看看把柚子的味道留下来把柚子的味道留下来幼儿园半日活动的设计与组织(下)讲座课件观察落叶、果实、柚子的透光台观察落叶、果实、柚子的透光台沉浮实验、称一称、比一比沉浮实验、称一称、比一比树叶观察比对、拓印叶脉树叶观察比对、拓印叶脉主题墙记录关键事件和探究点