新人教版二年级上册第二单元两位数加两位数加法

100以内的加法和减（二）加教案教学目：１.通过学生的摆小棒活动中，自主探索发现１００以内两位数加两位数不仅为及进位加法的计算方法。２.能选择合理的算法，掌握算理及正确的笔算书写格式，比较熟练地进行计算。３.能运用数学知识尝试解决问题。教学重让学生自主探索，总结出进位加法的计算方法。教学难：使学生理解并掌握进位的方法。教学准：棒、课件。教学过：一、

导入新师：同学们，报道那天你们到教室的时候，教室干净吗？书本摆放整齐吗？生：干净整齐！师嗯这可是咱们班一部分小朋友和他的爸爸妈妈以及老师们的功劳哦我们要感谢这些勤劳的孩子们！那天，学校一共有个小朋友参加了搬书，还有两位爸爸也参加了，请问一共有多少人在搬书？怎么列算式？生：25+2二、讲新知师：反应真快！你能说说你是怎么计算的吗？生：先算2加5等于7再算20加7等于27师出示小棒图）讲的真清楚，我们通过小棒图来看一下。咱们刚才用口算很快就算出了答案，还有其他的方法计算吗？生：用竖式笔算师：你懂的可真多！以前我们学的算式是横着放的，叫横式，还有一种是竖着放的叫竖式，又叫笔算，今天我们就来学习一种新的算法板书25+2的竖式观察这个竖式，你有什么发现？

生：个位和个位对齐了师：小眼睛真厉害！对也就是说，相同的数位要对齐（板书：相同数位对齐）这和我们在口算时说的相同数位才能相加减是一样的这一横就相当于等于号那么这个竖式的结果就是？生：27师非常好两位数加一位数对你们来说太简单下面我要出一道难一点的考考你们，25+22=，请大家在自己的草稿本上独立计算，看谁完成得又快又好！（学生上台汇报讲解）师刚才这位同学的讲解非常精彩掌声送给他那你们觉得在列竖式时需要注意什么？生：相同数位对齐师非常好现在老师有个小小的问题那么你们觉得在笔算时先计算那个位比较好？生：先计算个位比较好师板书：从个位算起）对，至于为什么，下一步告诉大家！每一个问题都难不倒你们，真有这么厉害吗？有没有勇气接受更难的挑战？生：有师：好书25+27=道题，同桌互相合作完成，看看你们能想到用几种方法来计算，给大家三分钟，开始！（学生合作完成后，上台汇报）师：你们有没有觉得这个算式和前面的有什么不同吗？生：这个有仅为，前面的没有仅为师小眼睛真厉害如果有进位我们就在横线上面的十位上的右下角写一个小小的1，表示个位满十向十位进一，那么十位该怎么算呢？生：2+2+1师：真棒！位了避免忘记加，我们也可以从1开始加起（板书：个位满十，向十位进一）师看来我们班的小朋友可真的是很厉害老师很佩服你们下面我要考考大家的眼力了大家观察最后一道题和第二道题有什么相同点和不同点？给一分钟

的时间思考一下，同桌也可以讨论一下！生1：相同点都是两位数加两位数生2：都是竖式，列竖式时相同数位要对齐生3：都从个位加起生4：第三题有进位，第二题没有师大家说的很清楚都听清楚了吗？我们在一起来总结一下今天我们学习了两位数加两位数（板书课题们学习了两位数加两位数的不仅为加法和进位加法，重点是进位的加法，我们在计算式要注意，相同数位的书相加，在列竖式时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十，向十位进一（带着学生读一遍）大家还有不明白的地方吗？或者还有什么问题吗？三、巩练习1、完成教材第14页做一做请三位同学上讲台板演，其余学生独立完成，再集体订正。2、森林医生Ppt3、思考题四、课后小结师：今天这节课你学会了什么？板书设计两位数加两位数252525