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文档简介
第第页开学第一课洗洗小手小班教案(通用7篇)
开学第一课洗洗小手小班教案1
设计意图:
小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知,但很多孩子还不知道怎样正确地洗手,只是匆忙的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截,地上也"发了水"。成天摸摸这、摸摸那,手上沾满各种细菌,培育幼儿养成良好的生活习惯,让幼儿具备基本的生活自理技能,是对幼儿进行健康教育的重要内容,也是幼儿身心健康的基础。
活动目标:
1、知道洗手的重要性。
2、掌控洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。
4、体验游戏的欢乐。
5、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。
活动重点:
学习正确的洗手方法。
活动难点:
培育幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
活动预备:
洗手的课件。两个小熊手偶。
活动过程:
一、用游戏"手指歌"导入活动。
"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,我的大,谁的小,我的小。那根指头长,这根指头长,哪根指头短,这根指头断。"〔通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的爱好。〕
二、集中观看手偶表演援助幼儿了解洗手的重要性
1、导入活动:刚才小伙伴们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人〔出示医生嘟嘟手偶〕你们看看是谁呀?喜爱吗?我们一起欢迎他吧!〔让幼儿向小医生问好〕。
2、观看手偶表演:老师边做手偶表演,边讲解并描述故事。让幼儿了解洗手的重要性。
〔1〕、讲完故事后提问:豆豆为什么会肚子疼呀?〔玩玩具后没有洗手,吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。〕它应当怎样做呀?〔玩过玩具之后要洗手,上过厕所之后要洗手,吃东西之前也要洗手。〕
〔2〕通过故事让幼儿了解手上有很多细菌,要养成勤洗手的好习惯。
3、引导幼儿联系自己的实际进行沟通〔调动幼儿已有的知识阅历进一步体验洗手的重要性。〕
〔1〕提问:你们的肚子疼过吗?〔疼过〕为什么?〔用脏手拿东西吃的〕我们应当怎么做呢?〔洗手〕。
〔2〕什么时候洗手呢?〔玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。〕
4、小结:玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手,由于这时候小手上有很多细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们得病,所以我们要勤洗手,做个讲卫生的好孩子。就不简单生病了。
说说"我是怎样洗手的"?
三、设计问题,引导幼儿观看课件,学习正确的洗手方法。
〔1〕老师把别的幼儿园小伙伴洗手的照片拍下来了,你们看看他们是怎样洗手的?
〔2〕出示洗手课件,设计提问引导幼儿观看画面,了解洗手的正确方法出示PPT1。
提问:画面上的小伙伴在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!〔引导幼儿理解画面内容,并启发幼儿哟温和语言表达〕出示PPT2:引导幼儿观测后提问:图上的小伙伴在干什么?
出示PPT3:图上上的小伙伴在干什么?〔打肥皂、抹洗手液〕出示课PPT4:图上的小伙伴在干什么?〔搓手〕搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么?
出示PPT5:图上的小伙伴在干什么?〔冲手〕冲完手之后还要甩甩手。
出示PPT6:图片上的小伙伴在干什么?〔用毛巾擦手〕用谁的毛巾擦手?为什么?
〔3〕老师和幼儿共同讲解并描述正确的洗手顺次及方法、
卷袖子——冲手———搓肥皂————搓手心搓手背——冲肥皂———甩手———用毛巾擦手。〔依据画面边做动作边讲解〕
〔4〕引导幼儿边说儿歌边做仿照动作。〔进一步学习正确的洗手顺次及方法。
我有一双小小手,快来快来洗洗手,洗手前,快卷袖,不让水滴沾衣袖。打开水龙头,冲冲小小手,关上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓手背,打开水管冲一冲,再用毛巾擦擦手,小小手真洁净。
〔5〕师幼谈话:"我们什么时候该洗手"〔饭前、便后、玩完玩具、手脏时候〕。
四、幼儿实际练习:洗洗小手讲卫生,进一步掌控洗手的方法。
1、老师导语:立刻要吃点心了,我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最洁净。
2、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。
教学反思:
幼儿在全身心投入到探究活动中后,往往许多幼儿仍沉醉在原先的兴奋中,如老师用强制转换的方法使其的留意力集中到一个新的探究活动中,很难使幼儿达到良好的状态,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观测、比较、操作、试验等方法,学习发觉问题、分析问题和解决问题;援助幼儿不断积累阅历,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习立场和技能。
开学第一课洗洗小手小班教案2
活动目标:
1、在情景中能将颜色在手形中涂满,并乐于尝试运用不同的涂色方法表现洗手时的状态。
2、激发幼儿喜欢洗手的情感,促动正确的洗手方法的养成。
3、知道预防SARS的小常识。
4、培育幼儿动手操作的技能,并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动预备:
16K铅化纸、蜡笔、SCISSORS、范例〔一只涂好色的,其余未涂〕
活动过程:
1、TALKING:
〔1〕STORY:SARS的坏主意。〔SARS病毒想在人的肺里建立病毒王国,可是怎么才能钻到人的肚子里去呢?它想到一个方法:粘到人的手上。当人们用手揉揉眼睛,就从眼睛里钻进去;当人们用手挖鼻子,就从鼻子里钻进去。〕
〔2〕TALKINGABOUT:我们的好方法。〔引导幼儿运用洗手的方法,沟通怎样洗的洁净。〕
2、演示、观测:
〔1〕、描轮廓:小手的游戏。〔观测争论小手做各种游戏变换各种型,用蜡笔紧贴手指将轮廓线描下〕
〔2〕、涂色观测争论:
A、小手洗洁净了么?〔查找是否有空地方?SARS躲在没擦肥皂的空地方〕
B、用什么肥皂洗手?〔借助颜色想象。如:红色,辣椒肥皂〕
C、比较选择邻居小手的颜色。
3、幼儿创作
〔1〕、引导幼儿涂满,有空地方SARS会躲在里面。
〔2〕、搓完肥皂怎么洗?小手上会是什么样?〔鼓舞用不同的涂色方式表现洗手的状态〕
4、展示观赏沟通
我的小手洗一洗。〔引导幼儿展示介绍自己运用的各种方法表现的内容〕
活动反思:
活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加,让幼儿兴味盎然地去观测,动手去讨论问题,探求新知,寻求发觉。查找孩子绘画中的闪光点,援助孩子加强自信心用语言安抚与鼓舞,援助放松心情减轻对绘画的'畏惧和压力。
开学第一课洗洗小手小班教案3
要求:
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌
预备:一条脏毛巾
过程:
一:用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望
老师:今日我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看〔举起脏毛巾〕这条毛巾对我说:“有一个小伙伴手没洗洁净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。”
提问:
1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲洁净,关上龙头耍三下,一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。
3、组织幼儿在水池边,实地练习一次洗手。
开学第一课洗洗小手小班教案4
活动目标:
1、辨别音乐的强弱、快慢,并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动,知道自己的事情自己做。
3、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。
4、熟识、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
预备材料:
《洗手帕》磁带、钢琴、手帕
活动过程:
1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。
2、出示手帕,老师演示洗手帕的方法。〔争论:手帕脏了怎么办?可以怎样洗?〕3、观赏音乐《洗手绢》。援助幼儿熟识乐曲旋律,辨别音乐的强弱、快慢的改变〔争论:音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?〕。
4、请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。
5、鼓舞幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说"晾起来"边做相应的动作,表现出劳动后的开心心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
活动反思
幼儿对音乐的表现力是本活动的亮点,洗手,孩子们拥有丰富的感知以及生活阅历,当我们的孩子通过音乐这种孩子们喜闻乐见的形式将洗手的环节通过律动表现出来,对于他们来说,不单单是乐曲的本身,还有更多的艺术表现在其中,当我们的孩子用他们的肢体语言告知我们,讲卫生很重要,当我们孩子,用肢体语言去表达自己对洗手美的表达,孩子的艺术表现力在一个富有情节性地环境中得以升华。
开学第一课洗洗小手小班教案5
活动目标:
1、了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、情愿用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌控洗手的正确方法。
4、进展幼儿的动手技能。
5、积极的参加活动,大胆的说出自己的想法。
重点难点:
重点学习正确的洗手方法
难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
活动预备:
物质预备:
1、三块小毛巾,三块香皂,三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片,吸铁石。
阅历预备:
在一日活动中,提示幼儿饭前便后洗手。
活动过程:
1、开始部分
老师:小伙伴们,刚刚我们上了美术课,你们画的画都很美丽,给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢?
幼儿:很脏。
老师:小伙伴们好。
幼儿:老师好。
老师:等会儿我们就要吃点心了,那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应当怎么做呢?
幼儿:洗手。
老师:对,那我们除了吃东西前要洗手,还有什么时候要洗手呀?
幼儿:上完厕所要洗手,玩完玩具要洗手。
老师:嗯,小伙伴们说的很对,那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?
幼儿:由于手很脏。
老师:对,我们的手上有许多细菌,他们就像小虫子一样,在我们手上躲起来了,假如细菌不当心擦到眼睛里,眼睛会很痒,假如把细菌吃到肚子里,我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2、基本部分
老师:那你们平常是怎么洗手的?
幼儿:这样〔洗手的动作〕老师:请你上来试一试。
幼儿:好啦老师:嗯,那你先回到位置上吧。
老师:小伙伴们,你们看了包子同学洗手,你们觉得她洗手洗洁净了吗?
幼儿:洗洁净了。
老师:嗯,那老师今日再教你们一种新的洗手方法,让你们的小手变得更洁净。
〔老师示范洗手〕。
老师:那请你们认真看老师怎么洗手哦。
老师:为什么你们的小手没有洗洁净呢?由于你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手,你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。
幼儿:你刚刚这样洗手。〔搓手背的动作〕老师:搓搓手背是吗?嗯,搓手背〔贴图片〕
老师:搓搓手背,那你们跟老师一起学一下,搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?
幼儿:还有这样洗手〔动作措手腕〕老师:这样是吗?搓手腕,你们也学习一下搓手腕,搓搓搓。还有呢?
幼儿:我看到了,还有这样搓大拇指。
老师:对,这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?
老师:你来说。
幼儿:这样。
老师:这样是什么?搓手心。还有呢?
幼儿:这个样子。
老师:这样是什么?搓指尖,把我们指甲里的细菌搓掉。
老师:还有这个是怎么洗的?〔拿出剩下的图片〕幼儿:这样子,〔学习图片上的动作〕老师:对,这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?
我们常常搓的方法是什么?
幼儿:搓手心。
老师:对。这是我们生活中常常搓手的方法。
老师:刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小伙伴们,你们能根据图片上的方法来洗一下你们的小手,看看谁洗的最洁净。〔幼儿尝试洗手,老师依据状况进行指导〕
老师:两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿:洗好了。
老师:洗的真洁净,给自己鼓鼓掌。
老师:小伙伴,你们都学会了正确的洗手方法,那你们回家把这个本事教给你们的爸爸妈妈好吗?
幼儿:好老师:小伙伴们再见!
教学反思:
这次日常生活习惯教学,我们选的是洗手这个活动,由于幼儿的学习是以径直阅历为基础的,所以我们在课堂上让幼儿通过径直感知,实际操作,亲身体验来学习七步洗手法。
在本次教学活动中我们设计了四个环节,一让幼儿示范原先的洗手方式,二老师示范洗手,三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法,四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进,条理还算比较清楚。在第二环节中老师示范,我没有边讲解边示范,单纯的洗手给幼儿看,可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在老师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维,让幼儿想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她们七步洗手法的方法效果应当会更好一些。在上课过程中,我裤子上的腰带挂下来我并没有发觉,这提示我上课前要先整理一下衣服。
开学第一课洗洗小手小班教案6
活动目标:
1、尝试运用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性,知道吃东西之前要洗手。
3、情愿运用正确的方法洗手,养成良好的生活、卫生习惯。
活动重点:
学习正确的洗手方法。
活动难点:
掌控正确的洗手方法。
活动预备:
视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程:
一、故事导入,引出问题。
幼儿观看故事视频《肯定要洗手》,思索并回答下列问题:故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候,小女孩对他说了什么?为什么要洗手?
二、学习洗手的方法。
1、观看视频,初步感知正确的洗手方法。
2、通过ppt学习正确的的洗手方法,老师引导幼儿一起根据ppt上的步骤图练习。
3、幼儿自己依据步骤图,练习洗手的方法,巩固学习内容。
三、创设情境,练习洗手。
1、老师出示水果盘,激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组,通过实践练习
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