小班美术绘画活动教案及反思6篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班美术绘画活动教案及反思6篇教案是老师为了保证上课进度提前起草的文字报告，教案在制订的时候，大家需要留神联系实际。下面是在这里我为您共享的小班美术绘画活动教案及反思6篇，感谢您的参阅。

小班美术绘画活动教案及反思1

活动目标：

1、尝试选择多种方法设计糖纸。

2、迁移已有阅历，能够用各种线条、图案来装饰糖纸。

3、大胆制作，在美工活动中体验创造的喜悦。

活动打定：

1、各种外形与颜色的糖纸若干。

2、已剪好外形的彩纸、蜡笔若干。

活动过程：

（一）导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：食品厂生产了大量好吃的糖果，打定送给小动物吃，可是这些糖果还没有糖纸包装，让我们一起帮食品厂制作一些好看的糖纸吧！

（二）调动幼儿已有的审美阅历。

1、开启糖果的糖纸，引导幼儿查看糖纸的颜色、图案等。

教师：我们以前看到的糖纸上都有哪些颜色？有什么样的图案和花纹？

2、幼儿自由议论、回复。

教师：糖纸不仅有好多美丽的颜色，还有各种好看的花纹，它们有的是聚在一起的，有的是分散的，还有的是按序排列的，都是有规律的。

（三）教师介绍活动材料，布置活动任务，幼儿自由操作。

教师：今天小挚友的任务都不一样，有的是粘贴，有的是蜡笔画，可以根据自己的爱好去选择，设计自己热爱的好看的糖纸。

（四）作品展览，幼儿彼此参观交流。

看一看，谁设计的糖纸最美观？为什么？

活动延迟：

区域活动：在美工区投放各种材料和糖纸，供幼儿自由选择操作。

活动反思：

糖纸是我们生活中常见的东西，平日的他们很少去关注糖纸上的各种图案，但却也是孩子们分外熟谙的，糖纸上美丽的图案、颜色也是孩子爱好的，有时候选择一颗糖是为了那张美丽的糖纸，可见糖纸对孩子们的吸引力之大。

《设计糖纸》这个活动主要是让孩子赏识各种糖纸，在开展这个活动的时候，我在活动中请每个孩子从家里收集带来2—3张不一样的糖纸，活动时候放进自己的口袋。然后再请幼儿集体来看一看，说一说糖纸上有哪些花纹，什么颜色的，怎样排列的等，通过提问的方式来引导幼儿去察觉去陈述。通过查看老师出示的糖纸后再请幼儿自己来说说，你带来的糖纸是什么样子的呢？

活动中一个简朴而又常见的陈述查看结果的问题却折射出小挚友身上大量的问题。众观这一片面幼儿，不难察觉这些孩子各方面的才能普遍较差，为此，对自己缺乏自信仰，不愿在集体面前表现自己，面对困难缺乏大胆尝试的士气。因此，我觉得针对班内孩子的这些处境，在活动中可以让幼儿之间先举行议论，然后选一人陈述的方法。在合作中，可以使才能较差的幼儿有彼此交流学习的机遇，同时，合作也能使幼儿体验告成的喜悦，巩固尝试抑制困难的士气。并请幼儿大胆的说说你带来的糖纸上面的花纹，颜色。我就在图纸上画出来。

小班美术绘画活动教案及反思2

活动目标：

1、感受西瓜丰收的喜悦之情。

2、感知西瓜的根本特征，进展查看力。

3、在查看的根基上用红、绿色为西瓜涂色，尝试用黑色举行添画。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得高兴的心绪体验。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

活动重难点：

在查看的根基上为西瓜涂色，并添画。

能掌管一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。

活动打定：

教具：实物西瓜一个。

学具：油画棒、白板笔。

活动过程：

一、导入

嬉戏：神秘的口袋。

二、开展

1、查看西瓜的形状特征。

说一说它是什么外形的，穿什么颜色的衣服？西瓜的里面是什么样子的？

2、出示需要添画的图片，说一说涂色方法。

3、示范讲解涂色方法，请幼儿查看。

4、幼儿动手尝试操作，教师巡查指导。

三、终止

表示作品，引导幼儿相互交流、赏识并说一说谁的西瓜最好吃。

活动反思：

本次活动中大片面幼儿都能按确定的依次画西瓜，在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不轻易脏，卫生。

小班美术绘画活动教案及反思3

活动目标：

1、尝试用弯弯的长线条画柳枝，磨练幼儿的手臂小肌肉。

2、体验给柳树姐姐梳头的喜悦。

3、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所查看到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

重点：尝试用弯线条画柳枝

难点：能很领会地把柳枝画得根根清晰

活动打定：

1、柳树图片

2、咖啡色、橄榄绿蜡笔若干

3、小鸟胸饰

活动过程：

一、跟柳树姐姐问好

1、请幼儿观看柳树图片，扶助幼儿回忆。“看谁来了？”（柳树姐姐）请小挚友跟柳树姐姐问好。

二、查看柳树姐姐

2、请幼儿查看柳树姐姐的头发是怎么样的？（一根一根垂下来的）像什么？请幼儿自由想象。

三、给柳树姐姐梳头

3、“呼。”教师模仿风声，春风一吹，把柳树姐姐的头发都吹乱了，你们说怎么办呀？（给她梳梳头）

4、请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，一向梳到腰上，长长的，长长地垂下来。教师指导，演示将两根头发梳在一起对吗？为什么不对？（打结了）。

5、请全体幼儿尝试教师指导，激励幼儿大胆尝试，把柳树姐姐的头发梳得顺顺地。

四、柳树姐姐请小鸟来做客

6、收作品，嬉戏：柳树姐姐请小鸟做客，人手一个小鸟，请幼儿扮小鸟，飞到自己热爱的柳树上。并说说为什么热爱这棵柳树。请幼儿自由回复。

活动反思：

由于在活动前有了老教师对这次活动的梳理和指导，使我感到思路明显了大量，活动内容比以前丰富了，孩子对于给柳树姐姐梳头的激情很高，可是面对孩子的这些激情，我还是感到了自己的词穷，总是预料不到一些处境的发生，譬如孩子在梳头的过程中只盯着一个地方梳，而没有给而不是在柳树的头上长满头发。感觉自己还是有些无力，不知道怎么去预料。因此，对孩子的阅历把握还不够明确的我，务必在这方面对留神查看和积累。

小班美术绘画活动教案及反思4

活动目标：

1、能用沿线剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，稳定剪圆的技能。

2、在"撒"葱花的过程中体验剪纸的乐趣。

3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的明净，体验不同形式美术活动的乐趣。

4、感受色调比较。

活动打定：

PPT、剪刀、胶水，黄色调纸（中间有圆形）、绿色长条形彩纸、画好蛋白的白纸。

活动过程：

1、香香的荷包蛋

（1）放荷包蛋PPT，问：这是什么？你吃过荷包蛋吗？味道怎么样？在家谁会做荷包蛋？今天我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗？

（2）引导幼儿查看荷包蛋的颜色、外形。

师：荷包蛋里面是什么颜色的？什么外形？荷包蛋的外面是什么颜色？外形象什么？

2、葱花荷包蛋

（1）引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋对比适合？（白色、黄色、绿色）

——这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花）

——师：荷包蛋要下油锅喽！

做蛋黄：手握黄色调纸的沿着圆形的线剪，剪好后贴到蛋白中间。

撒葱花：荷包蛋在油里面快煎好了，假设撒一点葱花在上面那会更香，我们在荷包蛋上再抹点油（浆糊），尽量在荷包蛋上把"油"抹平匀，然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽！

——幼儿动手做荷包蛋，教师巡查指导才能差的孩子。

3、美味荷包蛋——将幼儿做好的荷包蛋"盛"到大盘子里。

请幼儿选一个自己最想"吃"的荷包蛋。

活动反思：

本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说貌似是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就便当好多啦。由于是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度对比小。这样的方法貌似每个幼儿都能很好的采纳，制作的荷包蛋都是分外美味的。

但在活动中也存在缺乏，开头片面还应设置一些情景，终究是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。

小班美术绘画活动教案及反思5

一、说教材

小鸡是孩子们日常都能见到的家禽之一，相对其他家禽而言，孩子们对于他们的形状、颜色、饲料等来说都是较为熟谙的。本次我选择了"小鸡吃米"这个艺术美术活动，根据新《纲要》艺术领域中提出的"引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事情，丰富幼儿的感性阅历和情感体验，并供给给幼儿自由表现的机遇，激励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。根据《幼儿园教导指导纲要》、教材，针对小班班幼儿的年龄特点，我确定以下教学目标：

（一）一、幼儿熟谙小鸡，并有饲养小鸡的阅历。

二、在查看的根基上，学习表现小鸡的形状及简朴的动态。

三、根据饲养的阅历添画食物，感受小鸡生活的喜悦。

（二）根据本班幼儿的个体差异，本班的活动重难点如下：

一、重点：在小鸡的形状，绘画小鸡确定要分外的熟谙小鸡，最好是有过饲养小鸡的阅历。

二、难点：绘画小鸡的动态，小鸡的动态看似很繁杂，但是留心查看，还是很有规律的，幼儿要掌管其中的规律。

（三）为了完本金次活动，我做了以下打定：

一、熟悉小鸡，最好饲养过小鸡。

二、小鸡（食物或录像）、小鸡的图片（形状图和动态图）。

三、油画棒和白纸人手一份。

四、幼儿用书。

三、说教法针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际处境，在整个教学活动过程中以操作法为主，本次活动安置了两次操作活动，第一次是引起幼儿兴趣后的第一次操作，主要是让幼儿学会一大一小的两个圆连在一起，小的画在前面大的画在后面，并学会平匀涂色，掌管绘画技能；其次次操作是绘画米粒，让幼儿合作绘画，体验合作的喜悦。同时在各个教学环节中还穿插了直观教学法、交流议论法、模范示范法等教学方法，使整个活动轻松，高兴，让幼儿能更好地理解，并采纳。

（四）说学法

在教学活动中教师通过引导、提示的方法，让幼儿发挥自己的思维才能。陶行知先生说过"在做中教，做中学，做中求进步。"因此我让幼儿在活动中通过尝试法、体验法等方法，逐渐学习绘画的技能。与此同时我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，培养幼儿的合作才能。在教学中把教法与学法有机联系起来，有意识的举行学法的指导和渗透，不但可以让幼儿学会，还会让幼儿会学。

（五）说教学过程

1、查看小鸡（实物或录像）教师：小鸡是什么样子的？（毛茸茸的。）有什么颜色？（黄、黑）身体是什么样的？（圆圆的。）头是什么样子的？（圆圆的。）像什么？嘴巴、眼睛又是什么样子的？（尖尖的、圆圆的。）像什么？

2、查看小鸡的动态师：小鸡做了哪些动作？低头、抬头、回头的时候是什么样子的？飞起来的时候是什么样子的？

3、出示图片，议论绘画方法。

①教师：小鸡怎么画？先画什么？后画什么？（供给两个大小不同的圆让幼儿举行演示。）然后添上什么？（嘴巴、眼睛、小鸡冠、翅膀和脚。）

②幼儿变成这样了又该怎么画？（供给不同动态的小鸡，让幼儿探索不同的变化规律。）

4、幼儿举行绘画创作活动。

①教师：你想画几只什么样的小鸡？它们在干什么？怎么才能看出它在吃米？（低头、地上有米。）

②教师：小鸡还热爱吃什么？（小虫子）小鸡热爱在那里玩？

5、作品表示与评价。

教师：你画的小鸡是什么样子的的？他们在干什么？你最热爱哪一只小鸡？为什么？

活动延迟：在美工角知道幼儿用橡皮泥表现小鸡的生动容貌；在课后让幼儿饲养小鸡或小鸭，进一步查看和表现小鸡、小鸭的生动形态。

教学反思：

在活动前期，我们举行了大量的圆的练习，小挚友们根本掌管了画圆的技巧，这就为表现小鸡身体的形态做了最根基的才能打定。

小班美术绘画活动教案及反思6

教学阅历

本次活动我分三片面举行：

第一，采用情境鼓舞法，即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热心，积极主动的去查看、去创造。

其次，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到色调的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色调的感受力较强，他们能够正确地分辩几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地举行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一向用到终止。所以，老师在示范时还要留神指点幼儿使用多种材料和颜色举行印画，使画面色调丰富。

第三，采用交流议论法、赏识鼓舞法，以花布展的形式举行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的断定与彼此评价，使每个幼儿体验到告成的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。

活动目标

1、稳定幼儿对红、黄、蓝三种颜色的熟悉，培养幼儿对使用颜色的兴趣。

2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。

3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动打定

1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。

4、花布一块贴在墙上。

活动过程

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小挚友一起印一些美丽的花布。”

2、稳定熟悉红、黄、蓝三色。

3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

（1）介绍各种拓印材料。

（2）示范讲解印章的使用方法。

（3）请个别幼儿用“印章”举行操作。

（4）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

①老师打定了大量“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己热爱的颜料和“印章”来印出美观的花。

②每组的几位小挚友要彼此合作，共同印制一块花布。

③留神卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。

④尽量多印，使画面色调丰富。

3、总结评价，终止活动

将幼儿印制的“花布”表示出来，引导幼儿赏识自己及同伴的作品，体验告成的喜悦。

课后反思

在开展这次活动前我真的很惦记，或许孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色调丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我感叹。

“老师，你看小月印的这是什么呀？”正在我为孩子们欣喜的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑