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二年级上册数学教案％E3%80%80,2乘法２%E3%80%80%E3%80%81.通过数射线的启示，理解和掌握2的乘法口诀，能根据口诀正确求积。2.引导学生经历口诀的编辑过程，逐步培养学生的探索发现能力。3.熟记口诀，并能正确进行口算与应用。4.培养学生们的探究能力、推算能力及解决问题的能力。教学重难点：2的乘法口诀。教学具准备：配套媒体，卡片教学过程：5×2＝6×5＝4×5＝9×5＝2.直接读算式，报答案。3×10＝5×5＝7×5＝10×3＝7×10＝9×口＝90口×1＝530＝口×560＝10×口3.揭题：今天我们继续学习和乘法有关的知识。1.出示一条有关2的数射线。（1）谁说说狮子是怎样跳的？按学生回答依次画上弧线、标上数、写几个2。（2）1个2的乘法算式是什么？交换式又是什么？（3）2个2呢？几个2算式交换1个21×2=22×1=22个22×2=42×2=4（4）接着狮子又该怎样跳？表示几个几？可以用什么好办法记住？小组合作编口诀。（5）先自己试一试，在组内交流。

（6）我们今天学的是几的乘法？2的乘法有什么规律？（上下两句口诀积相差2，积都是双数。）2.记忆口诀。（1）记口诀：读未学过的，齐读。（2）游戏对口令：师生互当小老师。（3）根据一句口诀报出算式。3.口算练习：报算式，说口诀。1.书P25/2、3、4樱桃图：2个樱桃一串，有8串，一共有几个樱桃？小胖买7个冰激凌，每个2元，一共要多少元？（1）审题为什么用乘法？（已知什么，求什么，也就是求什么，算式是？）（2）完整解答。2.计算2的乘加与乘减P25/50×2=0=（）×20×2+2=6×2=10=（）×22×2+1=7×2=18=（）×23×2-5=2×4=20=10×（）2×8-3=3.编儿歌：一副手套有2只，两副手套有4只……说到10副手套。今天我们学习了2的乘法，为计算得快、正确，一定要熟记口诀。个别说开火车看媒体自己说，个别说。同桌讨论。个别说自己说一说自己说个别说独立完成

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