2023届湖北省黄梅高考生物三模试卷含解析

2023学年高考生物模拟试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下图表示同一种群经地理隔离后的两个种群A和a基因频率的变化。相关叙述正确的是（）A．初始时刻该种群中个体的基因型全为AaB．T时刻甲、乙种群中杂合子的基因型频率可能不同C．T时刻将甲、乙种群混合后，A的基因频率为0.5D．T时刻甲、乙种群开始出现生殖隔离2．甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是A．甲地和乙地发生的演替类型相同B．若没有外力干扰，甲地可重现森林C．地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上D．甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多3．将特定药物与单克隆抗体相结合制成的“生物导弹”，能够用于杀死人类某些癌细胞，其过程如图所示。下列有关叙述错误的是()A．经①形成的杂交瘤细胞都能无限增殖并产生特定抗体B．①过程的原理和植物原生质体融合的原理基本相同C．②过程需要筛选并克隆单个杂交瘤细胞D．抗体的靶向作用使③过程具有高度特异性4．某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见图。下列有关叙述错误的是（）A．将浓度乙溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果不可能好于YB．图中实验结果体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性C．浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y<X<ZD．本实验中，因变量是生根数和根长度5．下列是有关酶的实验叙述，正确的是A．斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内,然后让鹰吞下去，一段时间后，笼内肉块消失了，这个实验说明了胃具有物理性消化的作用B．在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中，可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专一性C．在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，加热、Fe3+和过氧化氢酶促使过氧化氢分解的原因都是降低了过氧化氢分解反应的活化能D．在“探究温度对酶活性的影响”实验中，先将淀粉液与淀粉酶液混合后，再分别置于不同温度条件下5分钟6．下列与感受器、效应器相关的叙述，错误的是（）A．同一反射弧中感受器的兴奋与效应器的反应先后发生B．感受器的结构受到损伤会影响反射活动的完成C．效应器细胞膜上有能与神经递质特异性结合的受体D．感受器的兴奋活动包括腺体分泌和肌肉收缩7．下列有关使用高压蒸汽灭菌锅的操作，错误的是()A．加水时，水面应与三角搁架平齐B．加盖时，将排气软管插入内层灭菌桶的排气槽内C．加热时，待冷空气完全排尽后关上排气阀D．切断电源后，打开排气阀使压力表降到零后开盖8．（10分）某同学在探究光照强度对某植物光合作用速率影响的实验中，绘制了如图所示的柱状图(在光照强度分别为a、b、c和d，其他条件相同且适宜时，单位时间内该植物某叶肉细胞中CO2与O2量的变化，其中M代表叶绿体中O2的产生总量，N代表叶肉细胞的CO2释放量)。已知光照强度不影响叶肉细胞的呼吸速率。下列有关叙述错误的是（）A．光照强度为b时，该叶肉细胞光合作用速率等于细胞呼吸速率B．光照强度为c时，该叶肉细胞叶绿体产生的O2全部供给线粒体利用C．光照强度为a时，光合作用强度为0D．光照强度为d时，光合作用从外界环境中吸收2个相对单位的CO2二、非选择题9．（10分）果蝇的红眼和白眼是一对相对性状，野生型均为红眼，突变型为白眼。摩尔根用野生型红眼雌蝇与突变型白眼雄蝇进行了杂交实验，结果如下：回答下列问题：（1）红眼基因和白眼基因在结构上的区别是____________。（2）根据上述实验结果可知，控制红眼/白眼的等位基因不可能位于常染色体上，否则F2表现型及其分离比应该是____________（3）上述实验中，F2个体凡是白眼均为雄性，凡是____________，由于当时尚未对果蝇的Y染色体有清楚的认识，摩尔根对此实验结果的解释是控制红眼/白眼的基因仅仅位于X染色体上。（4）有人认为在今天看来，仅凭该实验结果尚不能排除Y染色体上有控制红眼/白眼的基因。请以此实验的F1代果蝇、F1雌蝇的测交后代以及自然界的野生型果蝇（不含白眼基因）为材料，从中选出两对杂交组合，对摩尔根解释的可靠性进行独立检验_____________________（要求写出这两对杂交组合及其唯一支持摩尔根解释的预期结果）。10．（14分）胡萝卜素是一种常用的食用色素，可分别从胡萝卜或产生胡萝卜素的微生物体中提取获得。利用红酵母发酵，是提取天然β-胡萝卜素的方法之一。二者流程如下：（l）筛选产胡萝卜素的红酵母时，可选用____法进行接种（答出一种即可），通过对其菌落的____进行观察，初步确定某一菌株是否为红酵母菌株。（2）碳源的种类对β-胡萝卜素的产量有着一定的影响，有关研究结果如下表：碳源麦芽糖蔗糖淀粉β-胡萝卜素含量（mg·L-3）3．252．833．68据表分析，最佳碳源是_____。若要进一步探究最佳氮源，可以用蔗糖为碳源，分别用_____进行实验，检测并比较β-胡萝卜素含量。（3）从胡萝卜中提取胡萝卜素时，干燥过程应控制好温度和____，以防止胡萝卜素分解；萃取过程中在加热瓶口安装回流冷凝装置，为了防止________（2）图中X过程表示____，其目的是____。11．（14分）高温严重降低农产品的产量和质量。某科研机构研究了三种浓度的海藻糖对高温下番茄叶光合作用的影响，结果如图所示。答下列问题：（1）温度主要通过____________影响光合作用。除此之外，高温还会促进____________，抑制光合作用效率。（2）请据图分析推测，在高温条件下，海藻糖提高番茄叶光合速率的原因是____________。（3）有人认为，海藻糖提高番茄叶的光合速率是由于海藻糖改变了番茄的遗传物质。请写出实验思路进行探究。__________________12．回答下列问题。（1）雄鼠精细胞经过变形，_________发育形成精子的顶体，顶体内含有的__________能溶解卵丘细胞之间的物质，协助精子穿过卵母细胞的放射冠和透明带。（2）雌鼠排卵时，减数第一次分裂尚未完成，此时卵子处于___________卵母细胞阶段，当该细胞发育至减数第二次分裂___________期时，才具备受精能力。（3）进行小鼠胚胎工程操作时，首先在光控周期下（光照14h,黑暗10h）饲养成年雌鼠，并注射促性腺激素，目的是________________。然后从雌鼠的_____________中取出卵子，在一定条件下培养成熟；并从雄鼠附睾中取出精子，在一定条件下培养一段时间，目的是____________。再在37℃、5%CO2条件下，精卵共同作用4h，冲洗后继续培养。定时在显微镜下观察胚胎的变化，第5天可以看到胚胎发生收缩，细胞间隙扩大，接着胚胎内部开始出现裂隙，这是胚胎_______________期开始的标志。（4）如果体外受精后，在精核和卵核融合之前，用微型吸管吸除雄核，再用细胞松弛素B（能抑制纺锤体的形成）处理，处理后的受精卵可发育成小鼠。这种育种方法叫______育种,在动物新品种选育中的显著优点是__________________________________________。（5）如果将小鼠甲的体细胞核移入小鼠乙的去核卵细胞中，由重组细胞发育成小鼠丙，则小鼠丙的基因来源于___________________________________。（6）如果将外源基因导入小鼠受精卵，则外源基因可能随机插入到小鼠受精卵DNA中。这种受精卵有的可发育成转基因小鼠，有的却死亡。请分析因外源基因插入导致受精卵死亡的最可能的原因___________________________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

分析曲线图：由于外界环境的改变，甲种群中A基因的频率逐渐升高，乙种群中a基因的频率逐渐升高。1、初始时刻，A的基因频率是0.5，a的基因频率也是0.5。2、T时刻甲种群中A的频率为0.8，a的频率为0.2，乙种群中A的频率为0.2，a的频率为0.8。【详解】A、分析两幅图可知，初始时刻，A的基因频率是0.5，a的基因频率也是0.5，但不能推断出群体中个体的基因型全部是Aa，A错误；B、由图可知，T时刻甲种群中A的频率为0.8，a的频率为0.2，乙种群中A的频率为0.2，a的频率为0.8，由于存在着选择，所以不能准确计算甲、乙种群中杂合子的基因型频率，所以二者杂合子基因型频率可能不同，B正确；C、由于甲和乙这两个种群的大小不知，因此T时刻将甲、乙种群混合后，A的基因频率无法计算，C错误；

D、T时刻甲、乙种群还没有出现生殖隔离，D错误。故选B。【点睛】本题结合曲线图，考查基因频率的变化，要求考生识记基因频率的概念，掌握基因频率的计算方法，能结合图中信息准确判断各选项。2、A【解析】

甲地因森林火灾使原有植被消失，但原有的土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体，甲地发生的演替属于次生演替；乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，植被彻底消失，乙地发生的演替属于初生演替。【详解】A、由以上分析可知：甲地发生的演替属于次生演替，乙地发生的演替属于初生演替，A错误；

B、无论是初生演替，还是次生演替，若没有外力干扰，都可演替到森林阶段，B正确；

C、初生演替要依次经历裸岩阶段、地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段、灌木阶段、森林阶段，C正确；

D、演替的最终结果使生物多样性增加，生态系统稳定性增加，D正确。

故选：A。3、A【解析】

1、单克隆抗体制备流程：先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应，之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞；诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；进行抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；进行克隆化培养，即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养；最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体。2、单克隆抗体的作用：①作为诊断试剂：（最广泛的用途）具有准确、高效、简易、快速的优点；②用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症，可制成“生物导弹”。【详解】A、经①形成的杂交瘤细胞不一定都能产生特定抗体，需要经过抗体阳性检测筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，A错误；B、①过程的原理和植物原生质体融合的原理基本相同，都是细胞膜的流动性，B正确；C、②过程需要采用抗体阳性检测筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，然后进行克隆化培养(包括体内培养和体外培养)，C正确；D、抗体的靶向作用使③过程具有高度特异性，D正确。故选A。4、A【解析】

生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，并且在促进生长的浓度中存在一个最适浓度。分析图解可知，随着生长素类似物的逐渐升高，平均生根数逐渐增多，平均根长度也逐渐增多，浓度Y时生根数和生根长度最多最长，然后生根数和长度又逐渐下降。【详解】A、浓度为Z的生长素类似物浓度最高，稀释后，重复上述实验，其作用效果可能好于Y，A错误；B、图示随着生长素类似物的逐渐升高，平均生根数逐渐增多，平均根长度也逐渐增多，浓度Z时，生长素类似物对生根数与生根长度低于对照组，即具有抑制作用，体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性，B正确；C、由于生长素类似物具有与生长素相类似的生理作用，故浓度X、Y、Z之间的大小关系不一定为X<Y<Z，也可能为Y<X<Z，C正确；D、据图分析可知，该实验的自变量是生长素类似物的浓度，因变量为生根数和生根长度，D正确。故选A。5、B【解析】

1、酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。2、酶的生理作用是催化。酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和。3、同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。4、过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。在低温，如0℃左右时，酶的活性很低，但酶的空间结构稳定，在适宜的温度下酶的活性可以升高。【详解】A.斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内，然后让鹰吞下去，一段时间后，笼内肉块消失了，这个实验说明了胃具有化学性消化的作用，A错误；B.淀粉和蔗糖的水解产物都是还原糖，因此在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中，可通过检测是否有还原糖产生来说明酶的作用具有专一性，B正确；C.酶有高效性，在“比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率”实验中，用滴加过肝脏研磨液的滴管来滴加氯化铁溶液，滴管上残留的过氧化氢酶会对实验结果产生影响，C错误；D.在“探究温度对酶活性的影响”实验中，关键步骤是先将淀粉液和淀粉酶液在不同温度条件下保温5分钟，然后将同一温度保温下的淀粉液与淀粉酶液混合，D错误；故选：B。6、D【解析】

1、反射的结构基础是反射弧，反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。2、完成一个反射活动的条件是：具备完整的反射弧，提供一定强度的刺激。3、兴奋在神经元之间的传递依靠突触结构实现，突触包含突触前膜、突触间隙、突触后膜。【详解】A、因兴奋在神经元之间的传递是单向的，因此同一反射弧中感受器先兴奋，效应器后兴奋，A正确；B、反射的完成需要经过完整的反射弧，感受器的结构受到损伤会影响反射活动的完成，B正确；C、效应器指传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，神经细胞、肌肉细胞和腺体细胞上有神经递质的特异性受体，C正确；D、效应器指传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，效应器的活动包括腺体分泌或肌肉收缩，D错误。故选D。【点睛】本题考查了反射弧的有关知识，要求考生能够识记反射弧的组成，掌握兴奋在神经纤维和突触上的传导方式和方向，再结合所学知识准确判断各项。7、D【解析】

高压灭菌的原理是在密闭的蒸锅内，其中的蒸汽不能外溢，压力不断上升，使水的沸点不断提高，从而锅内温度也随之增加；在0.1MPa的压力下，锅内温度达121℃，在此蒸汽温度下，可以很快杀死各种细菌及其高度耐热的芽孢。注意：完全排除锅内空气，使锅内全部是水蒸气，灭菌才能彻底．高压灭菌放气有几种不同的做法，但目的都是要排净空气，使锅内均匀升温，保证灭菌彻底。【详解】在使用高压蒸汽灭菌锅灭菌时，加水时的水面应与三角搁架平齐，A正确；加盖时，应该将排气软管插入内层灭菌桶的排气槽内，B正确；加热时，应该等冷空气完全排尽后再关上排气阀，C正确；切断电源后，应该等压力表降到零后再打开排气阀并开盖，D错误。8、A【解析】

据图分析：a无O2的产生，只有CO2释放,故可表示整个植物的呼吸作用速率；b点表示叶肉细胞的光合作用速率小于呼吸作用速率；c点表示整个植物的光补偿点，此时整个植物的光合作用速率=整个植物的呼吸作用速率；d点时，光合作用大于呼吸作用，植物有有机物的积累。【详解】A、光照强度为b时，叶肉细胞CO2释放＞0，故此时该叶肉细胞光合作用速率小于细胞呼吸速率，A错误；

B、c点表示整个植物的光补偿点，此时整个植物的光合作用速率=整个植物的呼吸作用速率，该叶肉细胞叶绿体产生的O2全部供给线粒体利用，B正确；

C、a表示整个植物的呼吸作用速率，光合作用强度为0，C正确；

D、光照强度为d时，光合作用释放到外界环境的氧气量为2个单位，即从外界环境中吸收2个相对单位的CO2，D正确。

故选A。【点睛】解答此题需要明确光合作用与呼吸作用的关系，并能结合柱状图建立起两者的关系，进而分析作答。二、非选择题9、碱基（脱氧核苷酸）序列的不同红眼♀：红眼♂：白眼♀：白眼♂=3：3：1：1雌性均为红眼杂交组合1：野生型红眼♂×白眼♀预期结果：子一代中所有的雌性都是红眼，雄性都是白眼杂交组合2：野生型红眼♂×F1红眼♀预期结果：红眼♀：红眼♂：白眼♂=2：1：1（杂交组合中将“野生型红眼♂”答成“F1红眼♂”或“红眼♂”均不得分）【解析】

题图及题意分析：摩尔根用红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，F1都是红眼，说明红眼是显性性状，F1自由交配后，F2中红眼和白眼比例3：1，但白眼全为雄性，说明果蝇颜色的遗传与性别有关，为了解释这一现象，摩尔根做了假说是控制基因在X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因，则亲本果蝇的基因型是XAXA和XaY，子一代的基因型为XAXa和XAY，子二代的基因型是XAXA、XAXa、XaY、XAY，表现型红眼雌：红眼雄：白眼雄=2：1：1。【详解】（1）基因是具有遗传效应的DNA片段。白眼基因是由红眼基因突变而来的。基因突变是DNA分子中由于碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变。因此，红眼基因和白眼基因在结构上的区别是碱基（脱氧核苷酸）序列的不同。（2）控制红眼/白眼的等位基因如果位于常染色体上，则二者的遗传将和性染色体的遗传呈自由组合关系，F2表现型及其分离比就应该是红眼♀：红眼♂：白眼우：白眼♀=3：3：1：1。（3）F2个体凡是白眼均为雄性，凡是雌性均为红眼（避免写成“红眼均为雌性”或者“雄性均为白眼”），此题意图是考查考生从不同视角观察、发现问题的信息获取能力。（4）检验摩尔根的解释（控制红眼/白眼的基因仅仅位于X染色体上）是否可靠，关键是杂交亲本的选配一定要使杂交结果能够借以区分出常染色体遗传、伴X遗传和既伴X又伴Y（同源区段）的遗传。这就要求杂交的父本是野生型红眼♂（而非F1红眼♂或基因型不确定的红眼♂），野生型红眼♂不含白眼基因，能够区分Y染色体上有没有红眼基因所造成的不同遗传结果。同时要求母本含有白眼基因，以便在伴X染色体遗传的情况下子代雄性个体有机会出现白眼性状，体现伴X遗传的特点，从而与常染色体遗传和伴X、Y同源区段条件下的实验结果相区分。对于杂交组合1：野生型红眼♂×白眼♀，如果控制红眼/白眼的基因在常染色体上，或者在X和Y染色体的同源区段上，子一代无论雌雄将均为红眼；如果仅位于X染色体上，子一代中所有的雌性都是红眼，雄性都是白眼。对于杂交组合2：野生型红眼♂×F1红眼♀，如果控制红眼/白眼的基因在常染色体上，或者在X和Y染色体的同源区段上，子一代无论雌雄将均为红眼；如果仅位于X染色体上，子一代中红眼♀：红眼♂：白眼♂=2：1：1。【点睛】本题以教材经典实验为素材，考查考生对基因结构与功能、基因突变、伴性遗传的理解程度。借助还原科学史的本来面貌，考查考生运用所学知识和假说演绎法对有关遗传学问题进行初步探究的能力。10、稀释涂布平板法（或平板划线法）颜色蔗糖不同氮源时间加热时有机溶剂挥发过滤滤去不溶物【解析】

接种微生物常用的方法有稀释涂布平板法和平板划线法。微生物的营养物质主要有碳源、氮源、水和无机盐等。胡萝卜素的提取流程为胡萝卜-粉碎-干燥-萃取-过滤-浓缩-胡萝卜素-鉴定。【详解】（3）微生物常用的接种方法有稀释涂布平板法和平板划线法。可以对红酵母菌株的菌落颜色进行初步鉴定。（2）根据表格分析，蔗糖作为碳源产生的β-胡萝卜素含量最多，可知表中的最佳碳源是蔗糖。要研究最佳氮源，用蔗糖做碳源，比较不同氮源进行实验。（3）新鲜的胡萝卜含有大量水分，在干燥时要注意控制温度，温度太高、干燥时间太长会导致胡萝卜素分解。萃取过程中在加热瓶口安装回流冷凝装置，为了防止加热时有机溶剂挥发。（2）提取胡萝卜素的实验流程为：胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素，其中过滤的目的是除去不溶物。【点睛】本题主要考查微生物的接种和培养基及胡萝卜素的提取与鉴定，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用。11、影响酶的活性气孔的关闭，降低CO2的吸收量/（胞间）CO2浓度海藻糖通过提高叶绿素a和胞间CO2浓度，分别增强光反应对光能的吸收转化和暗反应对CO2的固定在高温条件下，用适宜浓度的海藻糖处理番茄幼苗，与未经海藻糖处理的番茄植株杂交得F1。在高温和未经海藻糖处理的情况下，测量F1番茄叶的光合速率【解析】

根据题意可知，该实验研究了三种浓度的海藻糖对高温下番茄叶光合作用的影响，因此实验的自变量是海藻糖的浓度，因变量是净光合速率和胞间二氧化碳浓度以及叶绿素的含量，柱状图表明，实验组的净光合速率和胞间二氧化碳浓度以及叶绿素a的含量均大于对照组，且0.1%的海藻糖的净光合速率和胞间二氧化碳浓度以及叶绿素a含量最大。【详解】（1）光合作用的进行需要酶的催化作用，而温度主要通过影响酶的活性影响光合作用。除此之外，高温会导致气孔关闭影响二氧化碳的吸收，导致二氧化碳浓度降低，从而抑制光合作用效率。（2）根据以上分析可知，高温条件下，海藻糖能够提高番茄叶叶绿素a和胞间CO2浓度，叶绿素a能够吸收和转化光能，促进光反应的进行，胞间CO2浓度升高有利于促进暗反应中对CO2的固定，因此海藻糖能够提高番茄叶光合速率。（3）根据题意可知，该实验的目的是研究海藻糖提高番茄叶的光合速率是由于海藻糖改变了番茄的遗传物质，因此该实验的自变量是是否使用海藻糖，因变量是番茄遗传物质的改变，因变量可以通过测定光合速率的变化进行检测。则实验思路如下：在高温条件下，用适宜浓度的海藻糖处理番茄幼苗，与未经海藻糖处理的番茄植株杂交得F1。在高温条件和未经海藻糖处理的情况下，测量F1番茄叶的光合速率。【点睛】本题以不同浓度的浓度的海藻糖对高温下番茄叶光合作用的影响为背景，考查影响光合作用的因素，要求学生掌握温度以及二氧化碳浓度和叶绿素含量对光合作用的影响情况，能