小学语文人教六年级上册只有一个地球(很好用)课件

学习目标：1、明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源，保护地球。2、理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，领悟说明方法。

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”地球的美丽地球的渺小自然资源有限不能移居别处地球太可爱了，又太容易破碎了！可爱易碎感受地球的可爱

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

打比方，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。感受地球的可爱学习方法小结：1、读、勾2、体会（关键词、说明方法）3、再读

运用以上学习方法，分组自学“地球的渺小”和“自然资源有限”两部分感受地球的渺小同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。感受地球的渺小同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

作比较

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。感受地球的渺小

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。感受地球的渺小列数字感受地球的渺小

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

作比较、列数字、打比方，说明了地球的渺小，对人类非常珍贵。感受地球的渺小

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。打比方感受地球的渺小

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

作比较、列数字、打比方，说明了地球的渺小，对人类非常珍贵。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。感受自然资源有限

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。感受自然资源有限

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

“本来”是“原先”的意思，强调了资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。我们的大气资源我们的水资源我们的水资源我们的森林资源我们的生物资源我们的生活环境大肆捕杀血流成河

不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。

随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。

不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。

耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。感受目前人类无法移居

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星期。感受目前人类无法移居

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星期。

“至少”强调了目前的研究成果还只限于这个范围，体现了说明的严谨性，同时“至少”又进一步说明了距离的遥远。

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”珍惜资源保护地球你想对地球、对人类或自己说些什么？我想对地球说：———————————————————我想对人类说：———————————————————我想对自己说：———————————————————打比方列数字

举例子作假设①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。②在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。③但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。④科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。⑤地球所拥有的自然资源也是有限的。就拿矿物资源来说，