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本文格式为Word版，下载可任意编辑——中学教师继续教育工作总结小学教师继续教育

中学教师持续教导是教师教导的重要组成片面，是提高全体在职教师素质和促进教师（专业）化进展的有效途径，同时也是全面推进素质教导的关键。在过去的一年中，我校教师持续教导在各级教导行政部门的正确领导和大力支持下，继教工作成效显著，有力的推动了全校教导教学水平的大幅提高。。

在过去的一年中，持续教导做好了以下工作：

一、持续教导组织管理制度化

在本学年开学初，学校领导高度重视持续教导工作。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教科处、各教研组长为成员的持续教导培训机构。机构中各级成员分工明确，任务概括。在校领导的统一指导和扶助下，我们制定了学校教师持续教导的培训筹划和相应管理制度以及相关保障措施。在持续教导管理制度中，学校把持续教导作为教师加入年度考核、职称评聘和教师任职续聘以及晋升、评优的重要依据。

1、除教研活动和科研活动前的（学习）和教师们的自学外，学校利用星期五集体学习时间，以备课组为单位开展集体备课，不定期以教研组为单位举行教学科研论坛，重点就课程改革与我校课题，举行研讨，请我校学有所长的教师交流。

2、派教师加入省、市、区上的学习培训。加入各种观摩课和教学研讨活动。

3、持续做好教师教学技能，组织教导活动，计算机、制作教具等的培训工作。加强教师平日技能训练，提防现代教导技术的推广与运用，积极使用教学媒体，提高课堂效益，利用计算机，提高工作效益。教师教导教学技能（含现代教导技术）达标率达90%，设备使用率达100%。

4、本学年度我校加入省级骨干教师培训有语文、物理、历史、政治、四个学科8人次；市级骨干教师培训有语文、物理、（英语）、等九个学科30人次，同时加入区级培训的还有新教师培训：五个学科8人次；新课程培训4个学科10人次。总之我校积极派教师加入各级培训。

二、持续教导组织管理模范化、科学化

1、为每位教师建立持续教导档案管理文件夹，登记册和相关证明材料齐全。

2、积极加入市区组织的各种持续教导会议和活动，做到不迟到不早退，并实时做到上传下达，下情上报。

3、按上级要求做到实时上交种材料和报表。

4、每学期末，学校领导和持续教导登记员严格把关，留心专心审核全校每位老师的持续教导学时，按时上交每位教师持续教导登记册。

三、持续教导推动校本教研，进一步深化课程改革

多年以来，我校把校本教研作为持续教导的重要组成片面，以学生进展为已任。我校借助校本教研机制和制度的建立，激活教师自主进展的内趋力，以校为本的教学研究活动，引发教师关注教导中的实际问题，引导教师反思自己的教学行为，在学校形成一种民主、和谐的人际关系，促进教师之间彼此关（爱）、扶助、交流的学校文化创办，使学校不仅成为学生成长的场所，更是成为教师成就事业，不断学习和提高的学习型组织。

持续教导工作任重而道远，我们相

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