教师资格认定考试教育学-31

教师资格认定考试教育学-3115.00)一、 单项选择题(总题数：15，分数：15.00)将心理学引入教育的第一人是()A．赫尔巴特B．裴斯塔洛齐C．夸美纽斯D．亚里斯多德√B.C.解析：“教学与发展”理论的倡导者是()A．赞科夫B．皮亚杰C．布鲁纳D．根舍因√B.C.解析：做好班主任工作的前提和基础是()A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作A.√C.解析：体育是以()为目标的教育活动。A．提升教育对象智慧B．健全品德素养C．发展体能，锻炼体魄D．追求人生情趣和理想境界A.B.√D.解析：保加利亚医学博士洛扎洛夫在二十世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为()A．信号图示法B．探究-发现法C．暗示教学法D．五段教学法A.B.√D.解析：“学而时习之”体现的教学原则是()A．理论联系实际的原则B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则A.B.C.√解析：目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是 ()A．个别教学B．小组教学C．班级授课制D．复式教学A.B.√D.解析：为了分班、分组的目的所进行的检测是 ()A．形成性测验B．诊断性测验C．总结性测验D．安置性测验A.√C.D.解析：人的身心发展是指()A．身体和心理的发展B．个性和品德的形成C．体重和身高的增加D．技能和技巧的提高√B.C.D.解析：教学工作的中心环节是()A．备课B．上课C．布置批改作业D．成绩考评A.√C.D.解析：英国教育家洛克的教育代表作是()A．《爱弥尔》B．《人的教育》C．《教育漫话》D．《教育论》A.B.√D.解析：()的论争。发生在18()的论争。A．知识与能力B．直接经验与间接经验C．分科与综合D．知识与思想√B.C.D.解析：决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）A．社会生产力B．文化传统C．社会制度D．科技水平√B.C.D.解析：关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）A．赫尔巴特B．裴斯塔洛齐C．杜威D．夸美纽斯A.B.√D.解析：一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）A．文化传统B．受教育者的需求C．生产力水平D．教育的规模A.B.√D.解析：二、填空题（总题数：15，分数：30.00）在教育史上一般把夸美纽斯的1看成是第一本教育学著作。填空项1: （正确答案：《大教学论》）解析：孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这反映教师的劳动特点具有1填空项1: （正确答案：示范性）解析：学校教育的基本要素包括教育者、1和教育影响。填空项1: （正确答案：教育对象）解析：

制定学制的依据有生产力水平和科技状况；社会政治经济制度； 1；本国学制的历史发展和国外学制的影响。填空项1: （正确答案：青少年身心发展规律）解析：儿童个体的发展包括生理发展和1两个方面。填空项1: （正确答案：心理发展）解析：21.1986年，我国颁布了一部重要的教育法规，是 1。填空项1: （正确答案：《中华人民共和国义务教育法》）解析：中小学教育评价的类型，从评价的功能上区分，可以分为形成性评价和1。填空项1: （正确答案：诊断性评价）解析：首次把教育学作为一门独立的科学提出来与其他学科并列的是1。填空项1: 填空项1: 解析：英国教育学家沛?西能是教育的填空项1: 解析：狭义的教育主要是指1教育。填空项1: 解析：我国教育目的是以马克思主义填空项1: 解析：正确答案：培根）1起源说的代表。正确答案：生物）正确答案：学校）1学说为指导思想。正确答案：关于人的全面发展）由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性根据教育目的和不同类型学校的教育任务，文件称为1。由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性填空项1: （正确答案：教学计划）解析：直观的具体手段可以分为三种，即实物直观、模象直观和1直观填空项1: （正确答案：语言）解析：讲授法的具体方式主要有讲述、讲读和1。填空项1: （正确答案：讲演）解析：TOC\o"1-5"\h\z范例教学法的三个基本特征是基本性、基础性和 1性填空项1: （正确答案：范例）解析：三、判断题（总题数：10，分数：10.00）青少年的心理发展是指认识过程和个性心理发展两个方面。 （）A.正确B.错误√解析：西方古代教育制度以斯巴达和埃及最为典型。 （）A.正确√B.错误解析：教育目的首先是一定的教育价值取向的体现。 （）A.正确√B.错误解析：个体生存是德育的个体性功能的本质体现与最高境界。 ()A.正确B.错误√解析：德育任务是指德育活动所要传授的价值。()A.正确B.错误√解析：教学过程归纳为“预备、内化、巩固”三个阶段。 ()A.正确B.错误√解析：师范教育的奠基人是夸美纽斯。()A.正确√B.错误解析：家庭教育像社会教育一样难以控制。()A.正确B.错误√解析：教育先行就是教育要先于经济而发展。()A.正确B.错误√解析：德育就是对学生进行思想政治教育。()A.正确B.错误√解析：四、简答题(总题数：5，分数：30.00)一名合格的人民教师应具备哪些基本的素养 ?(分数：6.00)正确答案：(①教师的学科知识素养；②教师广泛的文化素养；③教师的教育专业素养。解析：42.我国中小学德育的内容有哪些?(分数：6.00))正确答案：(①政治教育；②思想教育；③道德教育；④心理健康教育。 )解析：43.如何理解掌握知识与发展智力的相互关系?(分数：6.00)正确答案：(掌握知识与发展智力相互依存，相互促进，两者统一在同一教学活动中。①掌握知识是发展智力的基础；②防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性。)解析：44.教育的经济功能表现在哪些方面?(分数：6.00)正确答案：（教育的经济功能主要表现为教育促进经济发展的功能。 当代经济发展已由依靠物质、资金的物力增长模式转变为依靠人力和知识资本增长的模式，教育在经济增长中的作用越来越显著。教育的经济功能具体表现是：（1）教育通过提高国民的人力资本．促进国民收入和经济的增长。①普通教育提高民族文化素质，为经济发展提供良好的发展潜能民族素质是一个综合概念，既包括人的身体素质，也包括人的文化素质。古代社会，生产比较简单，生产中的技术成分较少，对劳动者的文化素质要求较低。大工业革命彻底改变了这种状况。产业革命以后，随着机器大生产的发展，劳动复杂程度的提高，对劳动者具有科学知识和劳动技能的要求也相应提高。教育正是通过提高民族文化素质，不仅为生产发展提供了合格的工人，更重要的是它提供了经济发展的良好背景，这是经济持续发展的后劲。战后德国、日本经济的迅速恢复，就说明了这个道理；②职业和专业教育直接生产劳动能力，为经济的发展提供了人力支持职业和专业教育旨在传授从事某一职业所需要的专门知识技能，提高人的劳动能力。而且劳动能力的提高，可使他们在直接的生产过程中提高对生产过程原理的理解程度和劳动技能、技巧的熟练程度，提高新技术的运用能力和对生产的改造能力，提高技术的创新能力等。现代教育通过人的素质的提高和专门劳动力的培养，对经济的发展直接起着决定性的作用。舒尔茨通过计算比较得出的结论是：有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。以后教育经济学家的研究也证实了这一观点。知识、人才是现代经济增长的核心，教育负有促进经济增长的直接重任。（2）教育通过生产科学技术，促进经济的发展。科学技术是教育的重要内容，教育对科学技术的作用，主要体现在两个方面：一是再生产新的科学技术，二是生产新的科学技术。科学技术是人类整个历史发展过程的结晶，是人类不断积累、继承和创造的结果。在人类历史的发展过程中，科学技术要得以传播，尽管有许多途径，但教育是最有效的途径。因为教育能够对科学技术加工改造，成为简约化的“精华”内容。教育对科学技术的传播是一种高效的和扩大的再生产，它通过有效的组织形式和方法来缩短再生产科学技术所必须的劳动时间，它通过教师的传播使原来为少数人所掌握的科学技术为更多的人所掌握，扩大了传播的范围。更重要的是通过教育培养了一大批科技人才，他们是生产新的科学技术的不竭动力。科学技术是第一生产力，但只是马克思所说的“一般的生产力”。所谓一般的生产力，是指科学技术通常是以知识形态存在的、潜在的、可能的生产力。这种潜在的、可能的生产力要转化成直接的、现实的生产力，就必须借助人的掌握，把科学技术渗透到物质生产过程中，发挥它的力量。而教育恰恰是科学技术转化为生产力的中间环节，是科技第一生产力由潜在性变为现实性的前提和条件。教育能够生产科学技术，教育还能将科学技术这种一般的生产力转化为现实的生产力，所以，教育还创造新的生产力。生产力的要素的变化，今天都与科技、教育有着紧密的联系，可以说，教育是生产力变化的“因”，生产力是教育发展的“果”。）解析：45.什么是学制?现代学制改革和发展的趋势怎样?（分数：6.00）正确答案：（学制即教育制度，是国家各种教育机构系统的总称。现代学制改革和发展的趋势是：①从纵向学校系统分析，双轨学制在向分支型学制和单轨学制的方向发展；②从横向学校阶段看，每个阶段都发生了重大变化；③现代学制已由学校教育的施教机构系统变为终生教育的施教机构系统。）解析：五、 案例分析题（总题数：1，分数：15