人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题课件

碳和碳的氧化物专题

碳和碳的氧化物专题1课前导入本专题我们学习碳和碳的氧化物相关内容，在这块内容内我们一共学习了3大模块的内容

碳和碳的氧化物专题

21.几种碳单质2.二氧化碳与一氧化碳3.二氧化碳的制取实验与检验课前导入本专题我们学习碳和碳的氧化物相关内容，在这块内容内我知识点回顾

一.碳单质1.几种常见碳单质的物理性质及用途的比较3金刚石（C）石墨（C）足球烯（C60）

结构模型知识点回顾 一.碳单质1.几种常见碳单质的物理性质及用途的知识点回顾4外观纯净的金刚石是无色透明，正八面体形状的固体深灰色的有金属光泽、不透明的，细鱗片状固体，有滑腻感形似足球

硬度天然存在的最硬的物质很软质脆知识点回顾4外观纯净的金刚石是无色透明，正八面体形状的固体深知识点回顾5导电性几乎不导电良好几乎不导电导热性不良良好很差用途钻头、刻刀、装饰品等电极、铅笔芯、润滑剂等超导、催化材料、医学及生物等领域注意：（1）结构決定性质，碳单质物理性质差异较大的原因是结构不同，即碳原子的排列方式不同。（2）C60不是由原子直接构成的，而是由分子构成的。每个C60分子是由60个碳原子构成的知识点回顾5导电性几乎不导电良好几乎不导电导热性不良良好很差知识点回顾2.其他碳单质

（1）木炭:具有疏松多孔的结构，有吸附性可用于吸附色素和异味。

（2）活性炭:吸附能力比较强，用于防毒面具和制糖工业中脱色，此外还可用于净水

和吸附装修产生的对人有害的气体。

（3）焦炭:用于治金工业 （4）炭黑:用于制造墨、油漆、颜料等6知识点回顾2.其他碳单质6知识点回顾3.碳单质的化学性质和用途7化学性质用途

常温化学性质不活泼（碳原子最外层有4个电子，不易得失电子）可制作墨汁等书写的字画长时间不变色知识点回顾3.碳单质的化学性质和用途7化学性质用途常温化学知识点回顾8高温或者点燃可燃性氧气充足时：C+O2===CO2氧气不充足时：2C+O2

===2CO

做燃料还原性和氧化铜反应

C+2CuO===CO2+2Cu实验现象是黑色粉末逐渐变成红色，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊和二氧化碳反应C+CO2===2CO用于冶炼金属点燃点燃高温高温知识点回顾8高温或者点燃可燃性氧气充足时：C+O2===CO知识点回顾

二.二氧化碳和一氧化碳1.二氧化碳（1）物理性质

9颜色气味状态密度溶解性

无色

无味

气态

比空气大能于水知识点回顾 二.二氧化碳和一氧化碳1.二氧化碳9颜色气味状知识点回顾10

（2）化学性质

不支持燃烧与水反应与澄清石灰水反应实验知识点回顾10 （2）化学性质不支持燃烧与水反应与澄清石灰水知识点回顾11现象下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭紫色石蕊溶液变红色澄清的石灰水变浑浊结论或化学方程式不能燃烧，也不支持燃烧;密度比空气H2O+CO2=H2CO3Ca（OH）2+CO2=H2O+CaCO3↓知识点回顾11现象下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭紫色石蕊知识点回顾2.一氧化碳

（1）物理性质12颜色气味状态密度溶解性

无色

无味

气态

比空气略小难于水知识点回顾2.一氧化碳12颜色气味状态密度溶解性无色无味知识点回顾

（2）化学性质与用途13性质现象及化学反应方程式用途

可燃性CO能够燃烧，放出大量的热，火焰呈蓝色化学方程式:

2CO+O2===2CO2

（点燃前验纯）用作其他燃料点燃知识点回顾 （2）化学性质与用途13性质现象及化学反应方程式知识点回顾14高温或者点燃毒性易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白与O2结合的能力大大減弱，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命还原性CO还原CuO的化学方程式CO+CuO===Cu+CO2现象:黑色固体变红色CO还原氧化铁的化学方程式3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2现象:红色固体变黑色用于冶炼金属△高温知识点回顾14高温或者点燃毒性易与血液中的血红蛋白结合，从而知识点回顾153.CO2与CO的鉴别与除杂 （1）鉴别鉴别方法现象及结论通入澄清石灰水

无明显现象的是CO

，使澄清石灰水变浑浊的是CO2通入紫色石蕊溶液无明显现象的是CO，使紫色石蕊溶液变红的是CO2

通过灼热的氧化铜有红色固体生成的是CO，无明显现象的是CO2

点燃在空气中能燃烧的是CO;不能燃烧的是CO2

知识点回顾153.CO2与CO的鉴别与除杂鉴别方法现象及结知识点回顾

（2）互为杂质时的除杂方法（括号内为杂质）16物质

除杂方法CO2（CO）

通过足量灼热的氧化铜（将CO转化为CO2）CO（CO2）

通入足量的NaOH溶液中（吸收CO2）通过足量灼热的炭粉（将CO2转化为CO）知识点回顾 （2）互为杂质时的除杂方法（括号内为杂质）16知识点回顾4.二氧化碳的制取（1）工业制取①原理:高温煅烧石灰石②化学方程式:CaCO3===CaO+CO2

（2）实验室制取二氧化碳（详见“重要实验突破”）17高温知识点回顾4.二氧化碳的制取17高温知识点回顾5.二氧化碳对生活和环境的影响

（1）自然界中的碳氧循环

18知识点回顾5.二氧化碳对生活和环境的影响18知识点回顾

（2）对生活环境的影响一一温室效应

①原因：一是3化石燃料的燃烧；二是森林不断减少。 ②危害：全球气温国升高,两极冰川融化，海平面升高,淹没部分沿海城市，使土地沙 漠化农业减产等。 ③防治措施：减少使用回煤、石油、天然气等化石燃料；大力开发利用新能源，如日 太阳能、风能、地热能等；大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林等；人工吸收二氧化碳等。19知识点回顾 （2）对生活环境的影响一一温室效应19重要实验突破

一.二氧化碳的实验室制取20

药品石灰石（大理石）+稀盐酸

反应原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

实验装置重要实验突破 一.二氧化碳的实验室制取20药品石灰石（大理重要实验突破21装置特点操作简便便于加液体便于控制反应速率，节约药品收集方法向上排空气法验满将燃着的木条放在集气瓶口，若火焰熄灭，证明已满重要实验突破21装置特点操作简便便于加液体便于控制反应速率，重要实验突破22

检验把产生的气体通入澄清的石灰水，若石灰水变浑浊，证明是二氧化碳

干燥通常使用浓硫酸对二氧化碳进行干燥，不能使用NaOH固体、碱石灰等进行干燥

净化制取的二氧化碳中混有少量氯化氢气体和水蒸气时，可先将气体通过盛有碳酸氢钠溶液的洗气瓶（除去氯化氢），再通过盛有浓硫酸的洗气瓶（除去水蒸气）重要实验突破22检验把产生的气体通入澄清的石灰水，若石灰水重要实验突破【提示】实验室制取二氧化碳选择药品时应注意 1.不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸具有挥发性，使收集的CO2中混有HCI气体。 2.不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖

在大理石或石灰石表面阻碍反应的进行。 3.不能用碳酸钠（或碳酸钾）来代替大理石或石灰石，因为碳酸钠（或碳酸钾）是粉

末状固体，与稀盐酸接触面积大，反应剧烈，不利于控制反应速率及气体的收集。23重要实验突破【提示】实验室制取二氧化碳选择药品时应注意23重要实验突破 4.用乙装置制取时，长颈漏斗要插入液面下形成液封，防止产生的二氧化碳从长颈漏

斗逸出。 5.用向上排空气法收集二氧化碳时，要把导管通到集气瓶底部。 6.若用多功能瓶收集CO2时，导管ロ应长进短出。24重要实验突破 4.用乙装置制取时，长颈漏斗要插入液面下形成液考点直击

一.碳的单质 例1.金刚石和石墨的物理性质有很大差异，其原因是（）A．构成它们的原子大小不同 B．构成它们的原子数目不同C．金刚石、石墨由不同种原子构成 D．金刚石、石墨里原子的排列方式不同25考点直击 一.碳的单质 例1.金刚石和石墨的物理性质有很大差考点直击

一.碳的单质 例1.金刚石和石墨的物理性质有很大差异，其原因是（D）A．构成它们的原子大小不同 B．构成它们的原子数目不同C．金刚石、石墨由不同种原子构成 D．金刚石、石墨里原子的排列方式不同26考点直击 一.碳的单质 例1.金刚石和石墨的物理性质有很大差针对训练练1-1碳和碳的氧化物在生产和生活中有着广泛的应用。 （1）下列物质的用途中，利用金刚石硬度的是________（填序号，下同）；利用石墨导电性的是__________。 A.玻璃刻刀B.铅笔芯C.钻探机的钻头D.干电池的电极 （2）炭雕是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合，因为活性炭有疏松多孔的结构，具有_______能力。所以，炭雕即可以美化居住环境，又可以净化室内空气。 （3）二氧化碳是可以利用的重要资源。如在一定条件下可以制造金刚石，其化学反应为：3CO2+4Na===C（金刚石）+2X，X的化学式为_______，反应涉及到的物质属于单质的为_____（填化学式）。27针对训练练1-1碳和碳的氧化物在生产和生活中有着广泛的应用。针对训练练1-1碳和碳的氧化物在生产和生活中有着广泛的应用。 （1）下列物质的用途中，利用金刚石硬度的是AC（填序号，下同）；利用石墨导电性的是D。 A.玻璃刻刀B.铅笔芯C.钻探机的钻头D.干电池的电极 （2）炭雕是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合，因为活性炭有疏松多孔的结构，具有吸附能力。所以，炭雕即可以美化居住环境，又可以净化室内空气。 （3）二氧化碳是可以利用的重要资源。如在一定条件下可以制造金刚石，其化学反应为：3CO2+4Na===C（金刚石）+2X，X的化学式为Na2CO3，反应涉及到的物质属于单质的为Na（填化学式）。28针对训练练1-1碳和碳的氧化物在生产和生活中有着广泛的应用。针对训练练1-2我们的祖先很早就掌握了炼铜的工艺，通过学习，同学们知道木炭可以作还原剂把氧化铜中的铜还原出来，小明查阅了大量的资料后，建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验，他的理由是________________________________________。（1）同学们按如图装置进行实验，当看到澄清的石灰水刚刚出现浑浊时，___________（填写“可以”或者“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。（2）为了使氧化铜中的铜完全被还原，对于下列三组氧化铜和炭粉的质量比例，你建议选择_______（填写字母），简要说明你的理由______________________。A.36：3B.40：3C.48：329针对训练练1-2我们的祖先很早就掌握了炼铜的工艺，通过学习，针对训练练1-2我们的祖先很早就掌握了炼铜的工艺，通过学习，同学们知道木炭可以作还原剂把氧化铜中的铜还原出来，小明查阅了大量的资料后，建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验，他的理由是增大反应物的接触面积，使反应更充分。（1）同学们按如图装置进行实验，当看到澄清的石灰水刚刚出现浑浊时，不能（填写“可以”或者“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。（2）为了使氧化铜中的铜完全被还原，对于下列三组氧化铜和炭粉的质量比例，你建议选择A（填写字母），简要说明你的理由反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行。A.36：3B.40：3C.48：330针对训练练1-2我们的祖先很早就掌握了炼铜的工艺，通过学习，针对训练练1-2解析：

（1）与反应物的接触面积越大，反应速率越快，所以把块状的木炭变成碳粉更利于

反应的进行。

（2）实验时首先要检查装置的气密性，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，可能是

炭与氧气反应生成的二氧化碳，故不能判断碳一氧化铜发生了反应。

（3）在选择氧化铜和碳的质量比例时要考虑到氧气消耗的炭，不能按反应的比例选

择，碳粉要稍多一些，有利于反应充分进行，根据化学方程2CuO+C==2Cu+CO2↑，

可以计算氧化铜与碳完全反应时质量比为40：3，而碳粉稍微多一点，所以选A。31针对训练练1-2解析：31针对训练练1-3学习了碳单质的化学性质，知道碳与氧气反应能够生成或后，某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有：①2CuO+C===2Cu+CO2↑②CuO+C===Cu+CO↑他们想验证自已的想法，请你同他们一起进行探究。猜想与假设木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：（1）产物是铜和一氧化碳；（2）产物是铜和二氧化碳；（3）产物是________。32高温高温针对训练练1-3学习了碳单质的化学性质，知道碳与氧气反应能够针对训练设计方案（1）检验产物中是否有CO2的方法是________。（2）如何检验产物是否存在CO，学习小组同学找查了资料：CO的特征反应是能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝。实验结论设计的实验装置（如图）实验报告：33实验现象实验结论①A中固体由黑色变红色②B中黄色试纸变蓝③C中________①有Cu生成②有________生成③有CO2生成针对训练设计方案33实验现象实验结论①A中固体由黑色变红色①针对训练反思与评价（1）实验结束时，为防止Cu被氧化，必须先停止加热，待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B安全瓶，可能导致的后果是________．（2）根据实验结论，从环保角度考虑，上述装置C后应添加的装置是________．拓展与交流如果用如图装置代替左图中的A装置，这样既可以排尽试管中的空气，又能将反应的气体产物都排出来，该气体应是________．34针对训练反思与评价34针对训练练1-3学习了碳单质的化学性质，知道碳与氧气反应能够生成或后，某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有：①2CuO+C===2Cu+CO2↑②CuO+C===Cu+CO↑他们想验证自已的想法，请你同他们一起进行探究。猜想与假设木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：（1）产物是铜和一氧化碳；（2）产物是铜和二氧化碳；（3）产物是铜，一氧化碳和二氧化碳。35高温高温针对训练练1-3学习了碳单质的化学性质，知道碳与氧气反应能够针对训练设计方案（1）检验产物中是否有CO2的方法是将产生的气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊。（2）如何检验产物是否存在CO，学习小组同学找查了资料：CO的特征反应是能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝。实验结论设计的实验装置（如图）实验报告：36实验现象实验结论①A中固体由黑色变红色②B中黄色试纸变蓝③C中澄清石灰水变浑浊①有Cu生成②有CO生成③有CO2生成针对训练设计方案36实验现象实验结论①A中固体由黑色变红色①针对训练反思与评价（1）实验结束时，为防止Cu被氧化，必须先停止加热，待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B安全瓶，可能导致的后果是C瓶中的石灰水倒吸（试管炸裂）。（2）根据实验结论，从环保角度考虑，上述装置C后应添加的装置是酒精灯。拓展与交流如果用如图装置代替左图中的A装置，这样既可以排尽试管中的空气，又能将反应的气体产物都排出来，该气体应是N2．37针对训练反思与评价37针对训练练1-3解析

二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用这一性质来检验二氧化碳气体。当把碳与氧化铜的反应的产物，通入B中，B中黄色试纸变蓝色，说明有一氧化碳气体产生。C中的澄清石灰水变浑浊，证明有二氧化碳气体生成。在完成实验后，先继续通一氧化碳，防止生成的热的铜又被空气中的氧气氧化．同时若没有B安全瓶，有可能C中的石灰水倒吸，且一氧化碳是有毒的气体，所以一定要有尾气处理装置．如果采用右图，也就是左侧通入气体的方式，则气体一定不能含有碳元素，且不能与碳和铜以及氧化铜反应，所以氮气是比较合适的38针对训练练1-3解析38考点直击

二.二氧化碳制取实验

例2.明明的学习小组在实验室做有关二氧化碳化学性质的实验。选取的实验装置如图所示：（1）他们用装置A做二氧化碳的发生器： ①请写出a仪器的名称：________，此实验中可代替它的玻璃仪器是________； ②请写出A装置内发生反应的化学方程式（实验室制法．）________。39考点直击 二.二氧化碳制取实验 例2.明明的学习小组在实验室考点直击

二.二氧化碳制取实验（2）接下来，他们进行了以下实验

①首先将装置B与A连接，观察到紫色石蕊试液变成红色．发生反应的化学方程式为：_______________________________________________________________________________________。

②他们又将装置C与A连接。观察到装置内有气泡，但是没有看见明显的浑浊现象 为此小组同学展开了讨论，经研究后决定将装置D与A连接．观察到装置D中有白色 沉淀出现．请你根据以上实验过程和现象分析装置C中出现异常现象的原因是_______。（3）在实验室用装置A也可以制取氧气，请画出两种实验室收集氧气的装置图。40考点直击 二.二氧化碳制取实验（2）接下来，他们进行了以下实考点直击

二.二氧化碳制取实验

例2.明明的学习小组在实验室做有关二氧化碳化学性质的实验。选取的实验装置如图所示：（1）他们用装置A做二氧化碳的发生器： ①请写出a仪器的名称：分液漏斗，此实验中可代替它的玻璃仪器是长颈漏斗；

②请写出A装置内发生反应的化学方程式（实验室制法）。

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑41考点直击 二.二氧化碳制取实验 例2.明明的学习小组在实验室考点直击

二.二氧化碳制取实验与性质（2）接下来，他们进行了以下实验

①首先将装置B与A连接，观察到紫色石蕊试液变成红色．发生反应的化学方程式为：

H2O+CO2===H2CO3。

②他们又将装置C与A连接。观察到装置内有气泡，但是没有看见明显的浑浊现象 为此小组同学展开了讨论，经研究后决定将装置D与A连接．观察到装置D中有白色 沉淀出现．请你根据以上实验过程和现象分析装置C中出现异常现象的原因是二氧化

碳气体中混有氯化氢气体。42考点直击 二.二氧化碳制取实验与性质（2）接下来，他们进行了考点直击

二.二氧化碳制取实验（3）在实验室用装置A也可以制取氧气，请画出两种实验室收集氧气的装置图。43考点直击 二.二氧化碳制取实验（3）在实验室用装置A也可以制针对训练练2-1.（1）某校化学课外小组的同学，利用塑料瓶（质软）设计了下图所示的实验。请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题： ①请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生什么变化？__________________________。 ②发生该变化的原因是什么?__________________________。 ③由此实验你可得出什么结论？__________________________。44针对训练练2-1.（1）某校化学课外小组的同学，利用塑料瓶（针对训练（2）如左图，水槽内盛有少量新制的澄清石灰水，点燃蜡烛，用玻璃钟罩将其扣在水槽内，

①观察到蜡烛__________________________，原因是__________________________。

②在这个实验中还观察到__________________________，原因是____________。45针对训练（2）如左图，水槽内盛有少量新制的澄清石灰水，点燃蜡针对训练练2-1.（1）某校化学课外小组的同学，利用塑料瓶（质软）设计了下图所示的实验。请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题： ①请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生什么变化？塑料瓶变瘪。 ②发生该变化的原因是什么?二氧化碳溶于水后，瓶内压强减少，外界大气压作用把

塑料瓶压瘪。 ③由此实验你可得出什么结论？二氧化碳可溶于水。46针对训练练2-1.（1）某校化学课外小组的同学，利用塑料瓶（针对训练（2）如左图，水槽内盛有少量新制的澄清石灰水，点燃蜡烛，用玻璃钟罩将其扣在水槽内，

①观察到蜡烛

逐渐熄灭，原因是蜡烛燃烧，消耗钟罩内的氧气，蜡烛因缺氧而熄灭。

②在这个实验中还观察到澄清石灰水变浑浊，钟罩内液面升高，原因是蜡烛燃烧生

成二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊，并使钟罩内气体压强减少，外界大气压把液体压

入玻璃钟罩内。47针对训练（2）如左图，水槽内盛有少量新制的澄清石灰水，点燃蜡针对训练练2-2小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。（1）图一是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品。请你写出所缺仪器的名称________，所缺药品是________。（2）写出制气反应的化学方程式：________。（3）如图二所示是小明实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是________（填字母，下同），其中操作有误的是________。48图一图二针对训练练2-2小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是“二针对训练练2-2小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。（1）图一是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品。请你写出所缺仪器的名称镊子，所缺药品是稀盐酸。（2）写出制气反应的化学方程式：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑。（3）如图二所示是小明实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是cabde（填字母，下同），其中操作有误的是ad。49图一图二针对训练练2-2小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是“二针对训练练2-2解析

（1）实验时取用固体药品一般用药匙或镊子，而取用块状的碳酸钙需要用镊子；实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳，故需要的药品是稀盐酸。

（2）实验室制取二氧化碳的步骤是：检查装置气密性、装药品、收集气体、验满，实验结束后清洗仪器，故步骤为cabde；取用药品时，瓶塞必须倒放，防止污染药品，验满时要把燃着的木条防止集气瓶口，故操作错误的是ad50针对训练练2-2解析50针对训练练2-3已知：二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3也不与NaHCO3反应，NaHCO3可与稀盐酸发生反应生成氯化钠，二氧化碳与水。某学生欲用浓盐酸与大理石反应制取纯净的二氧化碳气体，实验室提供了如图的装置和药品．请回答相关问题：51针对训练练2-3已知：二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3也针对训练

①写出NaHCO3与盐酸发生反应的化学方程式_____________________________。

②装置A、B都可作发生装置，其中可控制反应速率的是________（填装置序号）。 ③装置D的作用是________。 ④两个装置A、D相连接时，其仪器接口顺序应为_______接_______（填接口序号）。 ⑤若用E收集二氧化碳气体，从________端导管进气，验证收集气体是二氧化碳的方 法是________。52针对训练 ①写出NaHCO3与盐酸发生反应的化学方程式___针对训练

①写出NaHCO3与盐酸发生反应的化学方程式NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2↑。

②装置A、B都可作发生装置，其中可控制反应速率的是A（填装置序号）。 ③装置D的作用是除去二氧化碳气体中的氯化氢气体。 ④两个装置A、D相连接时，其仪器接口顺序应为a接c（填接口序号）。 ⑤若用E收集二氧化碳气体，从e端导管进气，验证收集气体是二氧化碳的方法是加

入澄清的石灰水振荡，观察石灰水变浑浊。53针对训练 ①写出NaHCO3与盐酸发生反应的化学方程式NaH针对训练练2-4某化学研究小组对当地的石灰石样品进行了研究。称取石灰石样品8g，把40g稀盐酸分四次加入样品中，测得实验数据见下表（假设石灰石样品中杂质不溶于水、不与盐酸反应，二氧化碳不溶解）。54实验序号加入稀盐酸的质量/g剩余物质的质量/g第1次105.5第2次103第3次101.6第4次10m人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题针对训练练2-4某化学研究小组对当地的石灰石样品进行了研究。针对训练（1）第4次剩余物质的质量m=_______g（2）石灰石样品中CaCO3的质量分数为_______。（3）计算40g稀盐酸中含有多少氯化氢（溶液各处的密度、组成和性质完全一样）。55人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题针对训练（1）第4次剩余物质的质量m=_______g55人针对训练（1）第4次剩余物质的质量m=1.6g（2）石灰石样品中CaCO3的质量分数为80%。（3）计算40g稀盐酸中含有多少氯化氢（溶液各处的密度、组成和性质完全一样）。56人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题针对训练（1）第4次剩余物质的质量m=1.6g56人教版化学针对训练由于只有前两次盐酸完全反应，所以算氯化氢的质量可以用第一次或前两次，设10g稀盐酸含有的氯化氢质量为x CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑100738g-5.5gx 2.5g/100=x/73 x=1.825g 40g稀盐酸中含有的氯化氢质量为4x=7.3g57人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题针对训练由于只有前两次盐酸完全反应，所以算氯化氢的质量可以用考点直击

三.一氧化碳物理化学性质例3.如图所示是一氧化碳还原氧化铜的实验。请回答下列问题：（1）一氧化碳还原氧化铜的化学方程式为_________________________。（2）A处的现象是______________________。B处的现象是______________________。（3）C处酒精灯的作用是______________________。58人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题考点直击 三.一氧化碳物理化学性质例3.如图所示是一氧化碳还考点直击

三.一氧化碳物理化学性质例3.如图所示是一氧化碳还原氧化铜的实验。请回答下列问题：（1）一氧化碳还原氧化铜的化学方程式为CO+CuO===Cu+CO2。（2）A处的现象是黑色固体变为红色固体

。B处的现象是变浑浊。（3）C处酒精灯的作用是将尾气点燃烧掉，防止污染空气。59△人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题考点直击 三.一氧化碳物理化学性质例3.如图所示是一氧化碳还针对训练练3-1.CO是一种无色、无味、具有可燃性的有毒气体。有科学家利用一种复杂的金属复合物研制出新型高灵敏度的CO探测器，它能通过颜色变化来探测空气中是否含有CO。下列有关说法错误的是（）A.无色、无味、具有可燃性，都是CO的物理性质B.CO探测器用于空气质量监测，可以让人们及时了解空气质量状况C.CO有毒，是因为易与血红蛋白结合，影响血液对氧气的输送D.发现有人CO中毒时，应将病人迅速转移到清新的空气中60人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题针对训练练3-1.CO是一种无色、无味、具有可燃性的有毒气体针对训练练3-1.CO是一种无色、无味、具有可燃性的有毒气体。有科学家利用一种复杂的金属复合物研制出新型高灵敏度的CO探测器，它能通过颜色变化来探测空气中是否含有CO。下列有关说法错误的是（A）A.无色、无味、具有可燃性，都是CO的物理性质B.CO探测器用于空气质量监测，可以让人们及时了解空气质量状况C.CO有毒，是因为易与血红蛋白结合，影响血液对氧气的输送D.发现有人CO中毒时，应将病人迅速转移到清新的空气中61人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题针对训练练3-1.CO是一种无色、无味、具有可燃性的有毒气体针对训练练3-2某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答：（1）该装置存在的一个主要问题是________________，

改进措施是_______________。（2）实验开始时，是先加热氧化铜，还是先通入一氧化碳？______________________。（3）实验过程中，图中A处观察到的实验现象是_________________________；A处发生反应的化学方程式为____________；B处观察到的实验现象是____________________________。（4）实验过程中，一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（一种暗红色固体，化学式为Cu2O）。如果要对反应后A处残留固体的组成进行探究，试猜想残留固体的组成有哪几种可能？_____________________________________。62人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题针对训练练3-2某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还针对训练练3-2某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答：（1）该装置存在的一个主要问题是缺少尾气的处理装置，改进措施是把尾气点燃。（2）实验开始时，是先加热氧化铜，还是先通入一氧化碳？一氧化碳。（3）实验过程中，图中A处观察到的实验现象是黑色粉末逐渐变红；A处发生反应的化学方程式为CO+CuO===Cu+CO2；B处观察到的实验现象是澄清石灰水变浑浊。（4）实验过程中，一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（一种暗红色固体，化学式为Cu2O）。如果要对反应后A处残留固体的组成进行探究，试猜想残留固体的组成有哪几种可能？全部为铜；铜和氧化铜的混合物；铜和氧化亚铜的混合物；氧化铜、氧化亚铜的混合物；铜、氧化铜和氧化亚铜的混合物。63△人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题针对训练练3-2某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还针对训练练3-3雨欣同学设计了如图实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。（1）实验时，在点燃B处酒精灯之前先通一段时间一氧化碳的目的是________

，实验过程中B处玻璃管中的现象是________

（2）C中反应的化学方程式是________，D处点燃的目的是________。64人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题针对训练练3-3雨欣同学设计了如图实验装置验证一氧化碳的部分针对训练（3）对该实验的分析正确的是________________（填序号）；

①实验结束时应先熄灭D处酒精灯

②C中增加的质量与B中固体减小的质量相等

③反应结束后，若生成了6.4g的铜，则通入的一氧化碳质量一定大于2.8g（4）雨欣同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，有同学认为省略A可达到同样的目的，理由是________

65人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题针对训练（3）对该实验的分析正确的是___________针对训练练3-3雨欣同学设计了如图实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。（1）实验时，在点燃B处酒精灯之前先通一段时间一氧化碳的目的是把玻璃管中空气全部排出，实验过程中B处玻璃管中的现象是黑色粉末变红

（2）C中反应的化学方程式是Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2OD处点燃的目的是防止有毒的一氧化碳排放到空气中污染环境。66人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题针对训练练3-3雨欣同学设计了如图实验装置验证一氧化碳的部分针对训练（3）对该实验的分析正确的是③（填序号）；

①实验结束时应先熄灭D处酒精灯

②C中增加的质量与B中固体减小的质量相等

③反应结束后，若生成了6.4g的铜，则通入的一氧化碳质量一定大于2.8g（4）雨欣同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，有同学认为省略A可达到同样的目的，理由是为了排尽装置内的空气，反应前已经通入一段时间的CO

。67人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题针对训练（3）对该实验的分析正确的是③（填序号）；67人教版碳及其氧化物几种碳单质的物理性质碳单质的化学性质二氧化碳的化学性质与实验室制取一氧化碳的物理化学性质课堂总结68人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题碳及其氧化物课堂总结68人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化碳和碳的氧化物专题

碳和碳的氧化物专题69课前导入本专题我们学习碳和碳的氧化物相关内容，在这块内容内我们一共学习了3大模块的内容

碳和碳的氧化物专题

701.几种碳单质2.二氧化碳与一氧化碳3.二氧化碳的制取实验与检验课前导入本专题我们学习碳和碳的氧化物相关内容，在这块内容内我知识点回顾

一.碳单质1.几种常见碳单质的物理性质及用途的比较71金刚石（C）石墨（C）足球烯（C60）

结构模型知识点回顾 一.碳单质1.几种常见碳单质的物理性质及用途的知识点回顾72外观纯净的金刚石是无色透明，正八面体形状的固体深灰色的有金属光泽、不透明的，细鱗片状固体，有滑腻感形似足球

硬度天然存在的最硬的物质很软质脆知识点回顾4外观纯净的金刚石是无色透明，正八面体形状的固体深知识点回顾73导电性几乎不导电良好几乎不导电导热性不良良好很差用途钻头、刻刀、装饰品等电极、铅笔芯、润滑剂等超导、催化材料、医学及生物等领域注意：（1）结构決定性质，碳单质物理性质差异较大的原因是结构不同，即碳原子的排列方式不同。（2）C60不是由原子直接构成的，而是由分子构成的。每个C60分子是由60个碳原子构成的知识点回顾5导电性几乎不导电良好几乎不导电导热性不良良好很差知识点回顾2.其他碳单质

（1）木炭:具有疏松多孔的结构，有吸附性可用于吸附色素和异味。

（2）活性炭:吸附能力比较强，用于防毒面具和制糖工业中脱色，此外还可用于净水

和吸附装修产生的对人有害的气体。

（3）焦炭:用于治金工业 （4）炭黑:用于制造墨、油漆、颜料等74知识点回顾2.其他碳单质6知识点回顾3.碳单质的化学性质和用途75化学性质用途

常温化学性质不活泼（碳原子最外层有4个电子，不易得失电子）可制作墨汁等书写的字画长时间不变色知识点回顾3.碳单质的化学性质和用途7化学性质用途常温化学知识点回顾76高温或者点燃可燃性氧气充足时：C+O2===CO2氧气不充足时：2C+O2

===2CO

做燃料还原性和氧化铜反应

C+2CuO===CO2+2Cu实验现象是黑色粉末逐渐变成红色，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊和二氧化碳反应C+CO2===2CO用于冶炼金属点燃点燃高温高温知识点回顾8高温或者点燃可燃性氧气充足时：C+O2===CO知识点回顾

二.二氧化碳和一氧化碳1.二氧化碳（1）物理性质

77颜色气味状态密度溶解性

无色

无味

气态

比空气大能于水知识点回顾 二.二氧化碳和一氧化碳1.二氧化碳9颜色气味状知识点回顾78

（2）化学性质

不支持燃烧与水反应与澄清石灰水反应实验知识点回顾10 （2）化学性质不支持燃烧与水反应与澄清石灰水知识点回顾79现象下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭紫色石蕊溶液变红色澄清的石灰水变浑浊结论或化学方程式不能燃烧，也不支持燃烧;密度比空气H2O+CO2=H2CO3Ca（OH）2+CO2=H2O+CaCO3↓知识点回顾11现象下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭紫色石蕊知识点回顾2.一氧化碳

（1）物理性质80颜色气味状态密度溶解性

无色

无味

气态

比空气略小难于水知识点回顾2.一氧化碳12颜色气味状态密度溶解性无色无味知识点回顾

（2）化学性质与用途81性质现象及化学反应方程式用途

可燃性CO能够燃烧，放出大量的热，火焰呈蓝色化学方程式:

2CO+O2===2CO2

（点燃前验纯）用作其他燃料点燃知识点回顾 （2）化学性质与用途13性质现象及化学反应方程式知识点回顾82高温或者点燃毒性易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白与O2结合的能力大大減弱，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命还原性CO还原CuO的化学方程式CO+CuO===Cu+CO2现象:黑色固体变红色CO还原氧化铁的化学方程式3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2现象:红色固体变黑色用于冶炼金属△高温知识点回顾14高温或者点燃毒性易与血液中的血红蛋白结合，从而知识点回顾833.CO2与CO的鉴别与除杂 （1）鉴别鉴别方法现象及结论通入澄清石灰水

无明显现象的是CO

，使澄清石灰水变浑浊的是CO2通入紫色石蕊溶液无明显现象的是CO，使紫色石蕊溶液变红的是CO2

通过灼热的氧化铜有红色固体生成的是CO，无明显现象的是CO2

点燃在空气中能燃烧的是CO;不能燃烧的是CO2

知识点回顾153.CO2与CO的鉴别与除杂鉴别方法现象及结知识点回顾

（2）互为杂质时的除杂方法（括号内为杂质）84物质

除杂方法CO2（CO）

通过足量灼热的氧化铜（将CO转化为CO2）CO（CO2）

通入足量的NaOH溶液中（吸收CO2）通过足量灼热的炭粉（将CO2转化为CO）知识点回顾 （2）互为杂质时的除杂方法（括号内为杂质）16知识点回顾4.二氧化碳的制取（1）工业制取①原理:高温煅烧石灰石②化学方程式:CaCO3===CaO+CO2

（2）实验室制取二氧化碳（详见“重要实验突破”）85高温知识点回顾4.二氧化碳的制取17高温知识点回顾5.二氧化碳对生活和环境的影响

（1）自然界中的碳氧循环

86知识点回顾5.二氧化碳对生活和环境的影响18知识点回顾

（2）对生活环境的影响一一温室效应

①原因：一是3化石燃料的燃烧；二是森林不断减少。 ②危害：全球气温国升高,两极冰川融化，海平面升高,淹没部分沿海城市，使土地沙 漠化农业减产等。 ③防治措施：减少使用回煤、石油、天然气等化石燃料；大力开发利用新能源，如日 太阳能、风能、地热能等；大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林等；人工吸收二氧化碳等。87知识点回顾 （2）对生活环境的影响一一温室效应19重要实验突破

一.二氧化碳的实验室制取88

药品石灰石（大理石）+稀盐酸

反应原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

实验装置重要实验突破 一.二氧化碳的实验室制取20药品石灰石（大理重要实验突破89装置特点操作简便便于加液体便于控制反应速率，节约药品收集方法向上排空气法验满将燃着的木条放在集气瓶口，若火焰熄灭，证明已满重要实验突破21装置特点操作简便便于加液体便于控制反应速率，重要实验突破90

检验把产生的气体通入澄清的石灰水，若石灰水变浑浊，证明是二氧化碳

干燥通常使用浓硫酸对二氧化碳进行干燥，不能使用NaOH固体、碱石灰等进行干燥

净化制取的二氧化碳中混有少量氯化氢气体和水蒸气时，可先将气体通过盛有碳酸氢钠溶液的洗气瓶（除去氯化氢），再通过盛有浓硫酸的洗气瓶（除去水蒸气）重要实验突破22检验把产生的气体通入澄清的石灰水，若石灰水重要实验突破【提示】实验室制取二氧化碳选择药品时应注意 1.不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸具有挥发性，使收集的CO2中混有HCI气体。 2.不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖

在大理石或石灰石表面阻碍反应的进行。 3.不能用碳酸钠（或碳酸钾）来代替大理石或石灰石，因为碳酸钠（或碳酸钾）是粉

末状固体，与稀盐酸接触面积大，反应剧烈，不利于控制反应速率及气体的收集。91重要实验突破【提示】实验室制取二氧化碳选择药品时应注意23重要实验突破 4.用乙装置制取时，长颈漏斗要插入液面下形成液封，防止产生的二氧化碳从长颈漏

斗逸出。 5.用向上排空气法收集二氧化碳时，要把导管通到集气瓶底部。 6.若用多功能瓶收集CO2时，导管ロ应长进短出。92重要实验突破 4.用乙装置制取时，长颈漏斗要插入液面下形成液考点直击

一.碳的单质 例1.金刚石和石墨的物理性质有很大差异，其原因是（）A．构成它们的原子大小不同 B．构成它们的原子数目不同C．金刚石、石墨由不同种原子构成 D．金刚石、石墨里原子的排列方式不同93考点直击 一.碳的单质 例1.金刚石和石墨的物理性质有很大差考点直击

一.碳的单质 例1.金刚石和石墨的物理性质有很大差异，其原因是（D）A．构成它们的原子大小不同 B．构成它们的原子数目不同C．金刚石、石墨由不同种原子构成 D．金刚石、石墨里原子的排列方式不同94考点直击 一.碳的单质 例1.金刚石和石墨的物理性质有很大差针对训练练1-1碳和碳的氧化物在生产和生活中有着广泛的应用。 （1）下列物质的用途中，利用金刚石硬度的是________（填序号，下同）；利用石墨导电性的是__________。 A.玻璃刻刀B.铅笔芯C.钻探机的钻头D.干电池的电极 （2）炭雕是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合，因为活性炭有疏松多孔的结构，具有_______能力。所以，炭雕即可以美化居住环境，又可以净化室内空气。 （3）二氧化碳是可以利用的重要资源。如在一定条件下可以制造金刚石，其化学反应为：3CO2+4Na===C（金刚石）+2X，X的化学式为_______，反应涉及到的物质属于单质的为_____（填化学式）。95针对训练练1-1碳和碳的氧化物在生产和生活中有着广泛的应用。针对训练练1-1碳和碳的氧化物在生产和生活中有着广泛的应用。 （1）下列物质的用途中，利用金刚石硬度的是AC（填序号，下同）；利用石墨导电性的是D。 A.玻璃刻刀B.铅笔芯C.钻探机的钻头D.干电池的电极 （2）炭雕是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合，因为活性炭有疏松多孔的结构，具有吸附能力。所以，炭雕即可以美化居住环境，又可以净化室内空气。 （3）二氧化碳是可以利用的重要资源。如在一定条件下可以制造金刚石，其化学反应为：3CO2+4Na===C（金刚石）+2X，X的化学式为Na2CO3，反应涉及到的物质属于单质的为Na（填化学式）。96针对训练练1-1碳和碳的氧化物在生产和生活中有着广泛的应用。针对训练练1-2我们的祖先很早就掌握了炼铜的工艺，通过学习，同学们知道木炭可以作还原剂把氧化铜中的铜还原出来，小明查阅了大量的资料后，建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验，他的理由是________________________________________。（1）同学们按如图装置进行实验，当看到澄清的石灰水刚刚出现浑浊时，___________（填写“可以”或者“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。（2）为了使氧化铜中的铜完全被还原，对于下列三组氧化铜和炭粉的质量比例，你建议选择_______（填写字母），简要说明你的理由______________________。A.36：3B.40：3C.48：397针对训练练1-2我们的祖先很早就掌握了炼铜的工艺，通过学习，针对训练练1-2我们的祖先很早就掌握了炼铜的工艺，通过学习，同学们知道木炭可以作还原剂把氧化铜中的铜还原出来，小明查阅了大量的资料后，建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验，他的理由是增大反应物的接触面积，使反应更充分。（1）同学们按如图装置进行实验，当看到澄清的石灰水刚刚出现浑浊时，不能（填写“可以”或者“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。（2）为了使氧化铜中的铜完全被还原，对于下列三组氧化铜和炭粉的质量比例，你建议选择A（填写字母），简要说明你的理由反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行。A.36：3B.40：3C.48：398针对训练练1-2我们的祖先很早就掌握了炼铜的工艺，通过学习，针对训练练1-2解析：

（1）与反应物的接触面积越大，反应速率越快，所以把块状的木炭变成碳粉更利于

反应的进行。

（2）实验时首先要检查装置的气密性，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，可能是

炭与氧气反应生成的二氧化碳，故不能判断碳一氧化铜发生了反应。

（3）在选择氧化铜和碳的质量比例时要考虑到氧气消耗的炭，不能按反应的比例选

择，碳粉要稍多一些，有利于反应充分进行，根据化学方程2CuO+C==2Cu+CO2↑，

可以计算氧化铜与碳完全反应时质量比为40：3，而碳粉稍微多一点，所以选A。99针对训练练1-2解析：31针对训练练1-3学习了碳单质的化学性质，知道碳与氧气反应能够生成或后，某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有：①2CuO+C===2Cu+CO2↑②CuO+C===Cu+CO↑他们想验证自已的想法，请你同他们一起进行探究。猜想与假设木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：（1）产物是铜和一氧化碳；（2）产物是铜和二氧化碳；（3）产物是________。100高温高温针对训练练1-3学习了碳单质的化学性质，知道碳与氧气反应能够针对训练设计方案（1）检验产物中是否有CO2的方法是________。（2）如何检验产物是否存在CO，学习小组同学找查了资料：CO的特征反应是能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝。实验结论设计的实验装置（如图）实验报告：101实验现象实验结论①A中固体由黑色变红色②B中黄色试纸变蓝③C中________①有Cu生成②有________生成③有CO2生成针对训练设计方案33实验现象实验结论①A中固体由黑色变红色①针对训练反思与评价（1）实验结束时，为防止Cu被氧化，必须先停止加热，待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B安全瓶，可能导致的后果是________．（2）根据实验结论，从环保角度考虑，上述装置C后应添加的装置是________．拓展与交流如果用如图装置代替左图中的A装置，这样既可以排尽试管中的空气，又能将反应的气体产物都排出来，该气体应是________．102针对训练反思与评价34针对训练练1-3学习了碳单质的化学性质，知道碳与氧气反应能够生成或后，某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有：①2CuO+C===2Cu+CO2↑②CuO+C===Cu+CO↑他们想验证自已的想法，请你同他们一起进行探究。猜想与假设木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：（1）产物是铜和一氧化碳；（2）产物是铜和二氧化碳；（3）产物是铜，一氧化碳和二氧化碳。103高温高温针对训练练1-3学习了碳单质的化学性质，知道碳与氧气反应能够针对训练设计方案（1）检验产物中是否有CO2的方法是将产生的气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊。（2）如何检验产物是否存在CO，学习小组同学找查了资料：CO的特征反应是能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝。实验结论设计的实验装置（如图）实验报告：104实验现象实验结论①A中固体由黑色变红色②B中黄色试纸变蓝③C中澄清石灰水变浑浊①有Cu生成②有CO生成③有CO2生成针对训练设计方案36实验现象实验结论①A中固体由黑色变红色①针对训练反思与评价（1）实验结束时，为防止Cu被氧化，必须先停止加热，待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B安全瓶，可能导致的后果是C瓶中的石灰水倒吸（试管炸裂）。（2）根据实验结论，从环保角度考虑，上述装置C后应添加的装置是酒精灯。拓展与交流如果用如图装置代替左图中的A装置，这样既可以排尽试管中的空气，又能将反应的气体产物都排出来，该气体应是N2．105针对训练反思与评价37针对训练练1-3解析

二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用这一性质来检验二氧化碳气体。当把碳与氧化铜的反应的产物，通入B中，B中黄色试纸变蓝色，说明有一氧化碳气体产生。C中的澄清石灰水变浑浊，证明有二氧化碳气体生成。在完成实验后，先继续通一氧化碳，防止生成的热的铜又被空气中的氧气氧化．同时若没有B安全瓶，有可能C中的石灰水倒吸，且一氧化碳是有毒的气体，所以一定要有尾气处理装置．如果采用右图，也就是左侧通入气体的方式，则气体一定不能含有碳元素，且不能与碳和铜以及氧化铜反应，所以氮气是比较合适的106针对训练练1-3解析38考点直击

二.二氧化碳制取实验

例2.明明的学习小组在实验室做有关二氧化碳化学性质的实验。选取的实验装置如图所示：（1）他们用装置A做二氧化碳的发生器： ①请写出a仪器的名称：________，此实验中可代替它的玻璃仪器是________； ②请写出A装置内发生反应的化学方程式（实验室制法．）________。107考点直击 二.二氧化碳制取实验 例2.明明的学习小组在实验室考点直击

二.二氧化碳制取实验（2）接下来，他们进行了以下实验

①首先将装置B与A连接，观察到紫色石蕊试液变成红色．发生反应的化学方程式为：_______________________________________________________________________________________。

②他们又将装置C与A连接。观察到装置内有气泡，但是没有看见明显的浑浊现象 为此小组同学展开了讨论，经研究后决定将装置D与A连接．观察到装置D中有白色 沉淀出现．请你根据以上实验过程和现象分析装置C中出现异常现象的原因是_______。（3）在实验室用装置A也可以制取氧气，请画出两种实验室收集氧气的装置图。108考点直击 二.二氧化碳制取实验（2）接下来，他们进行了以下实考点直击

二.二氧化碳制取实验

例2.明明的学习小组在实验室做有关二氧化碳化学性质的实验。选取的实验装置如图所示：（1）他们用装置A做二氧化碳的发生器： ①请写出a仪器的名称：分液漏斗，此实验中可代替它的玻璃仪器是长颈漏斗；

②请写出A装置内发生反应的化学方程式（实验室制法）。

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑109考点直击 二.二氧化碳制取实验 例2.明明的学习小组在实验室考点直击

二.二氧化碳制取实验与性质（2）接下来，他们进行了以下实验

①首先将装置B与A连接，观察到紫色石蕊试液变成红色．发生反应的化学方程式为：

H2O+CO2===H2CO3。

②他们又将装置C与A连接。观察到装置内有气泡，但是没有看见明显的浑浊现象 为此小组同学展开了讨论，经研究后决定将装置D与A连接．观察到装置D中有白色 沉淀出现．请你根据以上实验过程和现象分析装置C中出现异常现象的原因是二氧化

碳气体中混有氯化氢气体。110考点直击 二.二氧化碳制取实验与性质（2）接下来，他们进行了考点直击

二.二氧化碳制取实验（3）在实验室用装置A也可以制取氧气，请画出两种实验室收集氧气的装置图。111考点直击 二.二氧化碳制取实验（3）在实验室用装置A也可以制针对训练练2-1.（1）某校化学课外小组的同学，利用塑料瓶（质软）设计了下图所示的实验。请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题： ①请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生什么变化？__________________________。 ②发生该变化的原因是什么?__________________________。 ③由此实验你可得出什么结论？__________________________。112针对训练练2-1.（1）某校化学课外小组的同学，利用塑料瓶（针对训练（2）如左图，水槽内盛有少量新制的澄清石灰水，点燃蜡烛，用玻璃钟罩将其扣在水槽内，

①观察到蜡烛__________________________，原因是__________________________。

②在这个实验中还观察到__________________________，原因是____________。113针对训练（2）如左图，水槽内盛有少量新制的澄清石灰水，点燃蜡针对训练练2-1.（1）某校化学课外小组的同学，利用塑料瓶（质软）设计了下图所示的实验。请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题： ①请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生什么变化？塑料瓶变瘪。 ②发生该变化的原因是什么?二氧化碳溶于水后，瓶内压强减少，外界大气压作用把

塑料瓶压瘪。 ③由此实验你可得出什么结论？二氧化碳可溶于水。114针对训练练2-1.（1）某校化学课外小组的同学，利用塑料瓶（针对训练（2）如左图，水槽内盛有少量新制的澄清石灰水，点燃蜡烛，用玻璃钟罩将其扣在水槽内，

①观察到蜡烛

逐渐熄灭，原因是蜡烛燃烧，消耗钟罩内的氧气，蜡烛因缺氧而熄灭。

②在这个实验中还观察到澄清石灰水变浑浊，钟罩内液面升高，原因是蜡烛燃烧生

成二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊，并使钟罩内气体压强减少，外界大气压把液体压

入玻璃钟罩内。115针对训练（2）如左图，水槽内盛有少量新制的澄清石灰水，点燃蜡针对训练练2-2小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。（1）图一是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品。请你写出所缺仪器的名称________，所缺药品是________。（2）写出制气反应的化学方程式：________。（3）如图二所示是小明实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是________（填字母，下同），其中操作有误的是________。116图一图二针对训练练2-2小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是“二针对训练练2-2小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。（1）图一是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品。请你写出所缺仪器的名称镊子，所缺药品是稀盐酸。（2）写出制气反应的化学方程式：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑。（3）如图二所示是小明实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是cabde（填字母，下同），其中操作有误的是ad。117图一图二针对训练练2-2小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是“二针对训练练2-2解析

（1）实验时取用固体药品一般用药匙或镊子，而取用块状的碳酸钙需要用镊子；实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳，故需要的药品是稀盐酸。

（2）实验室制取二氧化碳的步骤是：检查装置气密性、装药品、收集气体、验满，实验结束后清洗仪器，故步骤为cabde；取用药品时，瓶塞必须倒放，防止污染药品，验满时要把燃着的木条防止集气瓶口，故操作错误的是ad118针对训练练2-2解析50针对训练练2-3已知：二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3也不与NaHCO3反应，NaHCO3可与稀盐酸发生反应生成氯化钠，二氧化碳与水。某学生欲用浓盐酸与大理石反应制取纯净的二氧化碳气体，实验室提供了如图的装置和药品．请回答相关问题：119针对训练练2-3已知：二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3也针对训练

①写出NaHCO3与盐酸发生反应的化学方程式_____________________________。

②装置A、B都可作发生装置，其中可控制反应速率的是________（填装置序号）。 ③装置D的作用是________。 ④两个装置A、D相连接时，其仪器接口顺序应为_______接_______（填接口序号）。 ⑤若用E收集二氧化碳气体，从________端导管进气，验证收集气体是二氧化碳的方 法是________。120针对训练 ①写出NaHCO3与盐酸发生反应的化学方程式___针对训练

①写出NaHCO3与盐酸发生反应的化学方程式NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2↑。

②装置A、B都可作发生装置，其中可控制反应速率的是A（填装置序号）。 ③装置D的作用是除去二氧化碳气体中的氯化氢气体。 ④两个装置A、D相连接时，其仪器接口顺序应为a接c（填接口序号）。 ⑤若用E收集二氧化碳气体，从e端导管进气，验证收集气体是二氧化碳的方法是加

入澄清的石灰水振荡，观察石灰水变浑浊。121针对训练 ①写出NaHCO3与盐酸发生反应的化学方程式NaH针对训练练2-4某化学研究小组对当地的石灰石样品进行了研究。称取石灰石样品8g，把40g稀盐酸分四次加入样品中，测得实验数据见下表（假设石灰石样品中杂质不溶于水、不与盐酸反应，二氧化碳不溶解）。122实验序号加入稀盐酸的质量/g剩余物质的质量/g第1次105.5第2次103第3次101.6第4次10m人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题针对训练练2-4某化学研究小组对当地的石灰石样品进行了研究。针对训练（1）第4次剩余物质的质量m=_______g（2）石灰石样品中CaCO3的质量分数为_______。（3）计算40g稀盐酸中含有多少氯化氢（溶液各处的密度、组成和性质完全一样）。123人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题针对训练（1）第4次剩余物质的质量m=_______g55人针对训练（1）第4次剩余物质的质量m=1.6g（2）石灰石样品中CaCO3的质量分数为80%。（3）计算40g稀盐酸中含有多少氯化氢（溶液各处的密度、组成和性质完全一样）。124人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题人教版化学九上：第六单元碳和碳的氧化物专题针对训练（1）第4次剩余物质的质量m=1.6g56人教版化学针对训练由于