新部编版七年级下册道德与法治《成长的不仅仅是身体》教学课件_第1页
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新部编版七年级下册道德与法治《成长的不仅仅是身体》教学课件1040506070301504050607030152——感悟思维之美——感悟思维之美3不再言听计从的表妹情境感悟不再情境感悟4如此独立?情境分析

学校允许同学们周五不穿校服。表妹周五早上穿了一件松松垮垮的外套,上面居然还印着不雅的英语句子。为了跟自己的衣服配套,她还偷偷地给一小撮头发挑染了一点点淡紫色,出门时,表婶说:“你是学生,不能穿成这样!”表妹说:“我长大了,我想怎么穿就怎么穿,这叫酷!您就别管了……”独立≠刻意标新立异与武断独立而不独断如此独立?情境分析学校允许同学们周五不穿校5阅读与感悟阅读与感悟67发布博客发表社论杂志专栏公开演讲内部辩论出版书籍……这个PPT每天都有人试图改变你的认识与信念电视热线7发布发表杂志公开内部出版……这个PPT每天都有人试图改变你中国“水稻之父”的故事中国“水稻之父”的故事8如此批判?情境分析

一天上课同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法,表妹都会说:“我不同意你的说法,我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单,根本就不是自救,等别人救吧!”批判≠无建设意义的人身攻击如此批判?情境分析一天上课同学们讨论自救方9令我刮目相看的表妹探究与分享令我刮目相看的表妹探究与分享10脑洞大开脑洞大开11如此创造?

看完《三体》后,表妹对很多问题都感兴趣,她说:“作者脑洞好大,我也希望能够造出最先进的天文望远镜,让人类不再为食物发愁,能够随时进入太空,能够读懂别人的思想……不过这些想法太遥远了,我根本做不到……”创造≠无实践行动的空想空谈情境分析如此创造?看完《三体》后,表妹对很多问题都感12新部编版七年级下册道德与法治《成长的不仅仅是身体》教学课件13打破常规,将创造运用于实践,做一名对国家和社会有用的创造者。创造贵在实践打破常规,将创造运用于实践,做一名对国家和社会有用的创造者。14新部编版七年级下册道德与法治《成长的不仅仅是身体》教学课件15①思维活跃独立②具有批判精神③富有创造潜力——青春期思维特点从同学们的讨论和分享中,我们有这样的发现:从同学们的讨论和分享中,我们有这样的发现:16新部编版七年级下册道德与法治《成长的不仅仅是身体》教学课件17课堂总结

这节课你学了什么?最大收获是什么?课堂总结这节课你学了什么?最大收获是什么?181、和同桌说说你今天学习有什么收获?2、老师引导学生归纳本课知识重点。课后反思1、和同桌说说你今天学习有什么收获?课后反思19感谢观看感谢观看20新部编版七年级下册道德与法治《成长的不仅仅是身体》教学课件210405060703015040506070301522——感悟思维之美——感悟思维之美23不再言听计从的表妹情境感悟不再情境感悟24如此独立?情境分析

学校允许同学们周五不穿校服。表妹周五早上穿了一件松松垮垮的外套,上面居然还印着不雅的英语句子。为了跟自己的衣服配套,她还偷偷地给一小撮头发挑染了一点点淡紫色,出门时,表婶说:“你是学生,不能穿成这样!”表妹说:“我长大了,我想怎么穿就怎么穿,这叫酷!您就别管了……”独立≠刻意标新立异与武断独立而不独断如此独立?情境分析学校允许同学们周五不穿校25阅读与感悟阅读与感悟2627发布博客发表社论杂志专栏公开演讲内部辩论出版书籍……这个PPT每天都有人试图改变你的认识与信念电视热线7发布发表杂志公开内部出版……这个PPT每天都有人试图改变你中国“水稻之父”的故事中国“水稻之父”的故事28如此批判?情境分析

一天上课同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法,表妹都会说:“我不同意你的说法,我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单,根本就不是自救,等别人救吧!”批判≠无建设意义的人身攻击如此批判?情境分析一天上课同学们讨论自救方29令我刮目相看的表妹探究与分享令我刮目相看的表妹探究与分享30脑洞大开脑洞大开31如此创造?

看完《三体》后,表妹对很多问题都感兴趣,她说:“作者脑洞好大,我也希望能够造出最先进的天文望远镜,让人类不再为食物发愁,能够随时进入太空,能够读懂别人的思想……不过这些想法太遥远了,我根本做不到……”创造≠无实践行动的空想空谈情境分析如此创造?看完《三体》后,表妹对很多问题都感32新部编版七年级下册道德与法治《成长的不仅仅是身体》教学课件33打破常规,将创造运用于实践,做一名对国家和社会有用的创造者。创造贵在实践打破常规,将创造运用于实践,做一名对国家和社会有用的创造者。34新部编版七年级下册道德与法治《成长的不仅仅是身体》教学课件35①思维活跃独立②具有批判精神③富有创造潜力——青春期思维特点从同学们的讨论和分享中,我们有这样的发现:从同学们的讨论和分享中,我们有这样的发现:36新部编版七年级下册道德与法治《成长的不仅仅是身体》教学课件37课堂总结

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