小学生如何处理人际关系教学设计初案复习课程

学习学习 好资料更多精品文档更多精品文档（各年级通用）小学生如何处理人际关系教学设计初案一、教学目标（一）知识与技能掌握人际关系的概念；了解人际交往当中可能遇到的问题；了解常用的人际交往技巧。（二）过程与方法的课堂纪律；讲授：通过讲述人际关系的概念，引出同学们人际交往当中可能遇到的问鼓励同学们以各种途径增强自己与人交往的能力。（三）情感态度与价值观生的社会进程，最终推动学生人格的成长与成熟，增进学生心理健康。二、学生分析被教育者之间的关系。与之相比，同伴交往更加平等、互惠和自由。这种新型的三、教材分析教学难点：逐步帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活；课时要求：1-2学时。四、教学过程教学环节 教师活动提出问题并进行

学生活动1.

设计理念通过提问与讲解令学生思考平时（一）课堂导入（二）研究探讨（三）共同进步

讲解：系？提出问题并给出解决方法：往当中常遇到哪些问题？待及这些问题？介绍日常当中常用的人际交往技巧。

己的见解；2.听取讲解，学习人际关系的概念。首先举手回答见解；听取讲解，学习与反思自己在人际交往当中的不足之处，并积极思考与运用改进方法。认真听讲，做好笔记。

自己是如何与人交往的。通过新的自我审视，改善学生日常交往当中所遇到的不利因素。满足学生对于获得良好人际关系的欲望，帮助其全面发展自我，形成良好人格。观察学生能否融（四）尝试合作 分小组进行一个心理游戏

以就近原则有序 会贯通，把刚才分组进行游戏 习的内容得以内化五、教学内容（一）人际关系的概念：人际关系就是人们在交往中形成的直接的心理关系。交往及其结构动。信息交流语言是信息交流的最重要的工具。维方式，影响人的整个心理活动。动作交换人在交往中还会通过无意识的动作泄露出自己的内心感受，即所谓的”人体语言”，又称“体势语”。相互理解交往中相互理解，是交往失败的关键。相互理解包括三个方面，即意义理解，情感理解和动机理解。互相理解在很大程度上取决于个人的思维水平和交往经验。（二）影响人际关系的心理因素迎是形成和发展人际关系的心理条件。（尤其是相同的价值观表现出的吸引力更大利益、共同的目标，也在于人际交往中双方需要得到满足的程度。（三）人际交往当中可能遇到的问题嫉妒感——用坦白与诚实的态度处理；分析和认识嫉妒的产生原因和危别人的长处当成是自己的一面镜子，去发现自己的不足。（四）容易阻碍人际交往的人格特征第一，不尊重他人，对人缺乏感情；第二，自我中心，只关心自身利益，漠视他人的处境和利益；第三，对人不真诚，有欺骗行为；第五，过分自卑或自负，嫉妒心强；第七，目空一切，对他人过分苛求；第八，过分使用心理防御机制，报复心强。序号序号常用交往技巧运用细化指南1.鼓励自己主动与人交往；1.结交新朋友相信自己能受人欢迎；集体活动多参与、多表现自己，让别人记住你；快速准确地记住他人的名字；在别人需要时主动伸出援手，竭诚助人。好人缘来自会倾听。小学生，尤其是低年段的孩子以自我为中心，普遍不会倾听，因此首先要学会倾听，倾听2.倾听和交谈时做到：1.不要轻易打断对方的话；适时以点头、微笑等方式给予肯定的回应。赞美和感谢拒绝与解释真诚与道歉宽容与尊重 附：

的名句，充分表明了赞美与感谢在人际交往中的特殊功能。对小学生而言，要重点强调赞美与感恩必须与真诚真心相伴，在日常生活中，多对身边的人赞美和感谢，都会令人令己倍感愉快、幸福。婉地拒绝别人，是极为重要的交往策略。它既使自己不为难又使别人心无芥蒂地接受你的拒绝，这就是拒绝的艺术了。如果受到别人的误解，一定要以实际行动消除误会。犯错时，我们一方面要认识到错误，更需要的是从内心深处认识，大胆说出“对不起果，得有一种责任感。进而引出“道歉”也是人际交往时非常必要的技巧。宽容别人的缺点，缺点是每个人都有的；宽容别人无心的过失，那常常是他们也不能去主宰的。同时，学会尊重别人，不嘲笑、不挖苦别人。体会与他人分享的意义，学会分享。领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础，掌握一些合作的技巧和规则。培养与人友好合作的良好心态和合作意识。学校学生校内人际交往能力测验量表我在学校交新朋友。很容易（） 有点困难（ ） 比较困难（ ）我跟别的孩子一块时干得很好。一直干得很好（） 有时会干得好（） 偶尔会干得好（）别人讲话中出现错误。我耐心听他讲完再发表自已的意见。（）我听他说完，但不发表自己的意见，因为，我觉得这可能会得罪人。（）不耐烦，打断他。（）（）（）（5.看见同学取得好成绩或做事获得成功。我会向他表示祝贺或表达自己的称赞。（）不关我的事。（）我觉得他没有什么了不起的。（）老师喜欢我吗？很喜欢。（） 喜欢我。（ ） 不喜欢我（ ）每次在路上看见老师。我都会打招呼。（ ） 有时会打招呼。（ ） 设法躲避。（ ）210分。将各题7——12分，说明交往能力一般，人际关系一般。7分以下，交往能力弱，人际关系差。游戏1：风雨同行的扬长避短，互帮互助。（1）有一定的活动空