部编版四年级道德与法治上册教案教学设计

最新部编版四年级道德与法治上册教案教学设计1.《我们班四岁了》教学目标1.回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。2.发现班级中的优点及存在的不足。3.培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。4.能结合班级实际，小组合作设计、展示班徽，初步感受班级文化，进一步增强对班级的认同与热爱之情教学重难点1.通过回忆班级成长的重要节点和自我成长的难忘故事，认识班级的优点，增强热爱班级的情感。2.发现班级的优缺点。3.在给班级出“金点子”的过程中感受到自己对班级的责任感，进一步增强对班级的热爱之情。教学时间1课时教学准备课件ppt、搜集入学第一天、入队日、春秋游、运动会等照片，并制作视频和相册2.学生课前寻找一件自己的成长纪念品。教学过程一、创设情景，游戏导入1.同学们，你们了解我们班吗？让我们玩个游戏，名字叫《班级默契大考验》2.出示抢答题。3.小结：看来大家对我们的班级很了解，我们每个人都是集体的一员，是班级的小主人。二、教学过程。（一）我们一起长大1.班级是我们成长的天地。出示四张班级照片，同学们简要说说照片背后的故事。（1）刚入学时（一年级）（2）建队日那天（一年级）（3）运动会上（二年级）（4）春游途中（三年级）2.看到这些照片你发现了什么？3.小结：我们一天天进步，一天天长大，我们和班级共成长。（二）分享会交流难忘故事，寻找班级优点1.教师组织开展难忘回忆分享会，出示要求：(1)回忆并选择一件我们班的难忘事展开讨论。(2)组员轮流说说难忘的原因或瞬间。(3)汇报时，每位组员轮流发言。(4)讨论时声音合适，音乐停止讨论结束。2.学生小组交流。3.小组全班汇报。4.还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗？5.当听到我们班级获得荣誉或者好评的时候你的心情是怎样的？当受到批评或落后了你的心情又是怎样的？6.为什么会有这样的心情呢？7.小结：我们是班级的一员，它的荣辱与我们息息相关。(三）开动脑筋想点子，参与班级建设1.教师创设金点子乐园，组织小组合作讨论解决问题的办法。2.教师巡视小组活动，指导组员开展互相评。3.小组汇报金点子。（四）发挥创意设计班徽，浸润班级文化1.认识班徽。教师出示三个班徽引导学生观察班徽的特点，思考班徽与班级特点的关联，了解班徽所代表的意义，激发学生设计班徽的兴趣。2.设计班徽。教师播放如何设计班徽的微课，组织小组合作设计，出示要求。3.展示班徽。三、课堂小结这节课我们回忆了三年来的集体生活，我们不仅看到了班级的优点，更看到了不足之处，接下来的日子就让我们一起努力共同把班级建设得更好。四、板书设计我们班四岁了分享快乐 互相帮助班级诞生 中队建立 收获成绩人人尽责 一起努力2.《我们的班规我们订》教学目标1.知道什么是班规，班规的内容有哪些。2.大家一起订制班级的班规。3.选择班规的执行者及守护者。4.对订制好的班规进行完善及改进。教学重难点1.大家一起订制班级的班规。2.对订制好的班规进行完善及改进。教学时间1课时教学准备课件ppt、关于写每个同学订制的班规的小卡片。教学过程一、以提问开课，引入问题“什么是班规”（一）老师抛出问题：什么是班规？（二）给同学们3分钟的讨论时间，然后随机提问几位同学。（三）学生回答后，老师给出正确答案（见PPT）：班规，指中学生管理班级中采取的规章制度，简称班规。每个班的班规都不一样，主要涉及学习、纪律、出勤、卫生等诸多方面，是中学生自我管理的重要制度。（四）PPT上展示一下他班的班规。1.出勤准时，按时到校上课，不迟到，不早退，不旷课。2.自觉遵守课堂纪律，不准顶撞老师。3.按时认真完成老师布置的每项作业，不得抄袭作业。4.考试不允许作弊，为自己负责，如发现，一律严惩。5.尊敬老师，见到老师要问好，团结同学，举止文明，不能讲粗话脏话，严格遵守七不规范。6.爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。7.自习课自觉学习各门课程，安静而专心。8.自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。9.依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。10.认真完成两操(早操、眼保健操）。11.每个星期必须按时来学校,有事有病必须先向班主任请假,违法者跑足球场2—5圈,并写500字认识书。12.每节课上，都必须自觉遵守纪律，不做与课堂学习无关的事。不遵守纪律，经纪律委员提醒三次者，罚拖地一天，更加严重者，罚拖地一周。13.用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益,在教室内语言要文明,不能讲粗口话,否则讲一句粗口话,两节课不许说话。14.放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。15.尊敬老师，团结同学，言谈举止文明，记住自己的一言一行代表着我们班的形象。16.教室里的电脑如果没经老师或负责人的同意,其他人不许碰电脑.。17.见到老师,领导,客人要有礼貌并问好,做一个讲文明和礼貌的好学生.给班级树立一个好形象。18.连续获得5次以上流动红旗的(包括5次),可以到校外活动一次,连续获得7次以上流动红旗的(包括7次),可以全班进行一次郊游。班干部要带头认真遵守本班的班规,严格要求自己的一言一行,如有违反班规者,一律按要求处罚,不能有特权,要一视同仁。（五）在对班规的含义和内容有了一个初步的认识之后，请同学们思考一下班规的作用是什么呢？我们为什么要制订班规呢？可提问几名同学，让他们谈谈自己的看法。（六）同学们各抒己见后，老师进行归纳总结：班规的作用就是为了更好地规范班级成员的行为，让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动，在班内形成一个健康向上、团结互助的集体氛围。二、讨论如何制订班规（一）老师：现在知道什么是班规及班规的作用了，我们来讨论一下如何制订班规吧。同学们觉得，班规是大家一起订呢，还是老师自己订呢？（二）3分钟讨论时间，讨论结束后，提问几名同学，让他们说说自己的看法。（三）老师进行归纳总结：班规，应该是大家一起制订的。制订班规要注意些什么呢？制订班规要注意：1.制订班规要由学生先起草，并且人人参与，全班在综合，这样学生的实际思想和他们平时遇到的问题都能体现出来。如果是老师先制订在征求学生意见，学生对老师的崇拜与信任，很难提出新的意见，班规还是班主任意志的集中体现。

2.教师对综合全班学生制订班规内容，要进行适当提升或降低，保证让学生跳一跳能摘到桃子。这就是班主任的主导作用的体现。

3.要有约束教师行为的内容，体现教师应履行的职责，满足学生的合理要求。涉及科任教师的内容要派学习委跟科任老师沟通。满足学生合理需求的教育是阻力最小的教育。师生行为共同被班规约束，体现了公平性，孩子更有兴趣去执行。三、执行班规老师：班规重执行，我们是既是班规的制订者，也是班规的守护者。现在班规制订好了，我们该怎样守护它呢？情景带入情景一：小明上课传纸条，小芳看见了，也给别的同学传了一个纸条。情景二：今天老师在台上讲课，小明和小芳在下面悄悄说话。老师：遇到这种情况，同学们认为该采取怎样的措施去督促他们自觉遵守纪律呢。四、补充班规老师：新制订的班规并不是十全十美的，所以如果课下有同学想到了新的班规，可以写下交给老师，老师在上课时可以跟同学们讨论是否添加到班规之中。五、板书设计班规是什么？班规班规有什么用？怎样制订班规？怎样执行班规？同学们设计的班规相应的惩罚跟奖励3.《我们班他们班》教学目标1.通过学习与活动，认识到不同班级间的特点。2.正确对待班级间的竞争。3.学会在竞争中合作。教学重难点1.正确认识班级间的竞争。2.学会合作共赢。教学时间1课时教学准备课件ppt、各个班级的优缺点汇总教学过程一、创设情景，材料导入做游戏教师组织学生做游戏“坐地起身”：将学生每6-7人分为一小组，每组成员手挽手背对着围坐在地上，手不能撑地，合力一同站起，在3分钟内站起次数最多的一组为胜。游戏结束后，请获得胜利的同学说说胜利的关键因素是什么。教师总结：在集体中，合作的作用非常重要，要学会在竞争中合作。那么当我们与其他班级进行比赛的时候，我们就只是竞争关系吗，能够进行合作吗？这一节课就让我们来探讨“我们班他们班”这个话题。二、进入正题，讲授新知识（一）走进他们班。今天我们请几位同学来讲一讲，你所了解到的其他班级的特点。同学1：1班……；同学2：2班……；同学3：3班…………老师：同学们回答得都很棒。那么其他班级的优点中有那些是值得我们去学习的呢？大家小组讨论一下。（小组讨论后，找小组代表回答）老师总结：每个班级、每个人都有其优点和不足，我们要认可别人的长处，并且改正自身的不足。（板书：优点、不足）（二）增进班级间的合作（看教材的18页）新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。……老师：四幅图中，各班同学积极合作，不分彼此，各位同学看完之后有什么感受呢？（请几位同学说出自己的想法，引导学生说出合作及好处）老师总结：四年级各个班级既是独立的个体，又是一个大家庭，在学校生活中，既要作为独立的个体勇争第一，又要团结协作共同创造美好的校园生活。（板书：合作、团结）（三）正确对待班级间的竞争（看教材的20页）班级与班级之间除了合作，也有竞争。看图1和图2，想一想我们参加过什么集体活动？（请几位同学说一说班级一起参加过的比赛活动）（2）看图3和图4，这些同学做的对吗，为什么？（请几位同学说出自己的看法）。老师总结：班级之间存在竞争是正常的，但是我们要靠自己的努力取得胜利，不能使用不正当方式，否则将会受到惩罚。（3）说说自己身边的故事请同学说说自己看到的类似的现象，并谈谈这样做为什么不对。（板书：竞争、遵守规则）（四）为他班喝彩。（看教材22页）（1）请两位同学分别阅读22页《为他人喝彩》的第一段和第二段；（2）请同学们以小组为单位讨论文章下面的三个问题；（3）请几位同学说说讨论的结果。老师总结：我们每个人、每个班级甚至每个国家都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和欣赏，也是我们价值观正确的表现。（板书：尊重、欣赏、为他人喝彩）三、总结拓展如果我们参加学校活动，其他班级取得了胜利，你会怎么做呢？四、课堂小结同学们，在我们以后的学习和生活中，会遇到更多的竞争和比赛，我们既要勇敢的争取第一，又要遵守规则，还要学会与人合作，为他人喝彩。五、板书设计走进他们班优点、不足增进班级间的合作合作、团结走进他们班优点、不足增进班级间的合作合作、团结正确对待班级间的竞争竞争、遵守规则为他人喝彩尊重、欣赏、为他人喝彩我们班他们班我们班他们班4.《少让父母为我操心》教案教学目标1.通过观察、探究活动，学生能够切实感受到爸爸妈妈的辛苦。2.学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做。3.帮助学生更好地理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，树立家庭责任感。教学重难点学生能够用心体会爸爸妈妈平日的辛苦，懂得感恩，懂得体贴孝顺父母。教学时间1课时教学准备课前调查班内同学们的家庭状况；制作课件教学过程一、情景导入，引出课题1.课件上展示几张图片：一张家人合拍的全家福，一张去海边玩的全家福，让学生欣赏。2.老师讲解，并引出课题。老师：孩子们，我们都有一个幸福美满的家庭，这一张张图片展示了我们在家庭生活中幸福美好的时刻。当爸爸妈妈带着我们一起欣赏大自然的美丽景色时，你的童年生活是不是也伴随着爸爸妈妈的喃喃细语呢？阳光明媚的周末，一家人外出踏青，一起记录这幸福的瞬间。此时，我们都沉浸在快乐幸福的童年中，但是我们不曾想过：在我们过着无忧无虑的幸福生活时，家中谁最辛苦呢？学生甲：是爸爸，爸爸每天早出晚归，工作挣钱就是为了给我们更好的生活条件。学生乙：是妈妈，妈妈每天都要给我做饭，早上很早就要起来给我做早饭，就是为了为我补充营养。此部分互动目的是让学生初步感受现在所拥有的幸福生活是爸爸妈妈的辛苦劳动换来的，为下一环节做铺垫。二、仔细观察，感知辛苦1.教师引出问题：同学们，你知道家庭中谁最辛苦吗？邀请学生作答。接着引出下一问题：从哪里可以看出他们很辛苦？教师：温暖的家庭中，总是有人在默默付出，他们就是我们的爸爸妈妈，那么，平时他们做了些什么事情？你从哪里可以看出他们很辛苦的呢？学生：妈妈为我做饭，送我上学，然后还要去工作，下班后还要辅导我写作业，做家务，照顾爷爷奶奶等。（1）分析妈妈的劳累。结合学生的回答，老师从侧面引导孩子，同时结合课件，从内心体会妈妈的辛苦。学生：爸爸每天都工作到很晚才回来，有时候为了应酬，还需要喝很多酒，就是为了多挣钱点钱给我更好的生活。（2）分析爸爸的艰辛。爸爸的工作与妈妈的有所不同，爸爸经常需要应酬，教师可以从这个点着手，引导学生体会到爸爸外出工作的艰辛、难处等，多方面感受爸爸很辛苦，即使是成为领导时也是有难处的。2.完成表格。教师：让我们以小组为单位，一起来完成一份表格好吗？看看爸爸妈妈每天都要做哪些事情。通过表格，帮助学生们从直观上感受到自己的父母在工作和家庭中的付出与辛苦；触动学生的内心，让他们从心底感谢爸爸妈妈对自己的辛勤付出，从而更加理解父母，做好自己，不让父母操心。3.课件出示：“一双粗糙的手”的图片，让学生们仔细观察并引导学生将自己的手与图片中的手进行对比，看看有什么不同。教师总结：图片上的手是父母的手，他们用这双手为我们做了很多事情，为我们支起了一个幸福的家，让我们免受风雨。这双粗糙的手是他们辛勤劳动的结果。三、触动内心，懂得感恩1.师生互动。师：接下来，让我们一起看一则真实的故事。PPT展示故事。《最美孝心少年——奔跑女孩》路玉婷同学，女，15岁，成都市树德实验中学2013级7班学生。她原就读于2012级7班，她生活的家庭只有她、她妈妈和年近70岁的外婆，为照顾生病的妈妈，独自担负起家庭的重任，她向学校提出了休学一年的申请，经学校研究特别批准了她的休学申请，在妈妈病情稳定后2012年9月学校安排她进入2013级继续学习。路玉婷出生在美丽的蓉城，但命运作弄，父亲很早就抛弃了家庭，从小她就和母亲以及年迈的外婆三人一起生活。玉婷是一个孝顺懂事的孩子，穷人的孩子早当家，她妈妈为了家庭生计每天在外奔波。没有条件上幼儿园、学前班，幼小的玉婷一般都是一个人。五岁开始就能帮妈妈煮饭、拌菜、甚至洗衣服了。没有父母的陪伴、没有儿时的玩伴，幼小的玉婷习惯了独自在家，每天盼望着妈妈早点回家。她最大的快乐就是看到妈妈的笑脸。于是帮妈妈做家务事，煮饭、洗衣，让妈妈到家后就开心成了她每天的必修课。虽然她没有和同龄孩子一样上过幼儿园、学前班，但是在劳动中她也学到很多知识，劳动也给她带来了快乐!生活让她成为了一个爱劳动、独立自主、孝顺的孩子。十多年来整个家庭都由母亲一个人支撑起来。母亲的工作是给人送机票，工作的艰难和家庭的重任，让母亲积劳成疾，患了严重的肾病。为了分担母亲的压力，玉婷从小就担起了照顾年迈外婆的责任，给婆婆洗澡、洗脚修剪指甲。还要给妈妈买药、熬中药，为了节约医药费，她都精打细算，每次医院开了药她都没有在医院取，而是骑车到各个药店了解价格，然后货比三家最后再决定去哪里买。母亲的病突然严重是在2010年，因为家庭经济困难，玉婷又在读书，妈妈一直没去医治，一拖再拖，终于在2011年11月6日晚凌晨12点过，母亲突然昏迷，当120急救车把她妈妈送到华西医院去抢救。此时，她迫切地感受到，这个家庭不能没有妈妈。照顾妈妈和外婆的重任应该落在自己的肩上。值得庆幸的，因抢救及时，妈妈的命保住了!在母亲住院期间，玉婷正好上初三，白天上课，晚上照顾母亲，母亲要做肾透析，没人在身边照顾是不行了，外婆年迈，没人照顾也不行，看到女儿每天奔波医院、学校、家三地十分疲劳十分辛苦，妈妈很心疼。不想拖累女儿，也没有这个经济实力来治疗，妈妈想放弃治疗。玉婷哭着劝妈妈，只要妈妈在，这才是她最大的幸福。玉婷悄悄地做了决定“退学”，当她把退学申请交到班主任手里时，大家才知道这个平时很守时很、勤奋的孩子，为什么这段时间出现了上学迟到、上课打瞌睡的现象。她的情况让老师动容、让同学感动，老师、同学自发的为她妈妈捐钱治病，学校也专门拨出款项资助这个困难的家庭。学校作出决定，希望玉婷不要退学，暂时休学回家照顾母亲，任何时候，只要她条件允许，她都可以回到学校继续学习。2012年9月玉婷又回到了学校，进入了新的班级又一次开始初三的学习。自从妈妈病了以后，家里的收入减了许多。玉婷是一个勇敢节俭的孩子，生活精打细算，想方设法维持家庭的开支。妈妈不能上班了，玉婷就接替了妈妈的工作。在休学期间，她在枫扬公司上班，每天早上7点就骑车往单位赶，午餐从不花钱到外面买，都是吃自己从家里带的饭菜。有时忘了带水去。口渴了很想喝水，但都能管好自己不浪费钱去买小卖部的饮料，一直熬到下午六点过下班回家才大口大口地喝。她很珍惜这份工作，所以无论吹风下雨，都会按时上班，有几次还因路滑摔了跤。在工作期间她很敬业，无论是上门为客户安装拉卡拉，还是在公司给客户下载他们喜欢的软件，她都对自己充满了信心，丝毫不胆怯。每当她穿着工作服利用中午休息时间外出帮妈妈处理工作上的事，认识她和妈妈的叔叔阿姨都很惊讶，打电话问她妈妈：“玉婷那么小就上班了，是不是不上学了?”与她共事的哥哥姐姐也问：“你读高几?”或者“你考的哪所大学?是出来打暑假工的吗?”当她回答道“刚读初三”时总能看到他们个个惊得目瞪口呆。玉婷把每个月领到的工资和奖金她全存入了银行中，用这笔钱来支付学习和家庭生活的的各种开支。虽然最终没能留住妈妈，但她却始终坚强的面对生活，笑对人生。路玉婷用行为告诉我们要有和父母同呼吸、共患难的家庭责任感

；要弘扬孝亲敬长这一中华民族的传统美德。

教师：同学们，老师知道你们已经很努力读书了，但是我想品学兼优的你们一定要懂得感恩，而我们首先要感谢的是自己的父母。今天老师也为大家提供了一个机会，每人发放一份桃心卡片，请将你最想说的话最想做的事记录在卡片上，在我们的实际生活中好好表现少给爸爸妈妈添麻烦。3.活动环节：写卡片。4.活动环节：贴桃心卡片。四、课堂小结教师：同学们，今天我们一起探讨了爸爸妈妈的辛劳以及我们应该如何做帮爸爸妈妈减轻负担，所以在以后的生活中，请大家多多体贴一下自己的爸爸妈妈，为爸爸妈妈做一些力所能及的事情，孝敬自己的爸爸妈妈，让他们在辛劳中体会到一丝温暖。五、板书设计爸爸妈妈多辛苦少给父母添麻烦5.《这些事我来做》教学目标1.交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，分享劳动的快乐。 2.逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。3.学会理解体贴父母，帮助父母做力所能及的家务活。4.掌握一些家务活小窍门。教学重难点懂得劳动光荣，养成爱劳动的好习惯，培养家庭责任感。教学时间1课时教学准备1.教师制作课件ppt、搜集一些劳动小故事2.学生录制自己家务劳动的录像。 3.准备学生课上家务擂台赛的用品，如：衣服、所要练习择的蔬菜、洗碗用品等。教学过程一、情境激趣，揭示课题 1.观看几幅图片，说说他们都在干什么。 2.揭示课题。二、深入理解 1.说一说：说一说你都知道哪些家务劳动？ （1）出示PPT中的插图，让学生说说图片中的小朋友在做什么家务？ （2）说一说你还知道有哪些家务劳动？ 将学生列举的各种家务劳动内容板书在黑板上，给学生以最直观的提示。 2.做一做：我会做的家务劳动 （1）小组交流：你帮爸爸妈妈做过哪一种家务、是怎样做的？ 学生生自由作答（2）汇报反馈，生生间进行评价。 教师适时引导，让学生说说做家务时的注意事项 （3） 播放课前拍摄的本班学生做家务的录像，请他们谈谈是跟谁学做这种家务、是怎样做的、做的时候要注意什么和做家务的心得。 （4）大显身手——家务擂台赛●各组挑选一种家务，小组合作出出主意，说做法后选派一名劳动小能手参赛。 ●请参赛选手上台大显身手，其他同学可要认真观察，当评委。 ●●评价哪位选手干得出色，哪位选手做得不太好，如果你来，你会怎么做？ （生生评价，师适时点拨，及时奖励学生一只蜜蜂图案。） ●●小结，鼓励学生把这些会做的家务坚持做下去，并且要认真地做好。3.讨论一下：愿做哪种人师：下面几个小朋友的做法，你认为谁的做法对呢？PPT展示：小红：“妈妈，快帮我把校服洗了吧！下周一我还要穿呢！”

小航：“妈妈，你帮我把被子叠了吧！我着急去上学呢！”

小刚：“爸爸，你快点把桌子擦一擦，我要开始写作业了。”小丽：“妈妈，您每天上班太累了，还要给我做饭，让我来刷碗吧！”小丽的做法是正确的，作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务活来减轻父母的负担。4.想一想：不让做，怎么办？师：有时候并不是我们自己不愿意做家务，而是大人不让我们做。他们总是担心这个，担心那个。同学们，请你们思考一下，为什么大人不让我们做家务呢？PPT展示理由怕耽误我们学习，影响我们的成绩。担心我们做不好家务，比如洗不干净衣服担心我们的安全觉得我们年纪还小，用不着做家务认为我们会帮倒忙师：要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要智慧的。我们怎样才能获得大人们的信任，怎样才能让他们同意我们帮他们做家务呢？老师给大家三颗魔石：·道理魔石用道理说法家长，晓之以情，动之以理。·恒心魔石长时间地坚持做好家务，这份“恒心”一定能打动大人。·巧思魔石选做家务要量力而行，先从自己力所能及的事情开始，用实际行动证明自己能胜任，就可以打消大人的顾虑啦！5.学一学：我不会做的家务劳动 过渡：刚才大家都很了不起。那么，你们想学习更多的家务劳动，为爸爸妈妈减轻负担吗？现在让我们互帮互助，每人向同学学习一种不会做的家务劳动，同时也把你最拿手的做家务小本领教给同学。 三、活动总结： 1.鼓励学生会做的家务要坚持做，不会做的家务要学着做，积极地、认真地做好每一项家务活，从小养成爱做家务劳动的好习惯。 2.引导学生制定家务劳动计划 四、课后延伸活动 按照制定好的计划，认真地完成家务劳动，及时地反馈到班级的评比栏中。附：                   我的家务劳动计划时间我要做什么家长的评价星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日板书设计家务活：做饭、洗衣服、倒垃圾、扫地六、教学反思：学习了本课，同学们通过自己的实践，明白了要珍惜劳动成果，理解父母的辛劳，要从小养成爱劳动的好习惯，培养家庭责任感。收到较好的学习效果。6.《我的家庭贡献与责任》教案教学目标1、懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满出一份力。

2、明确做好家庭成员应尽到自己的责任。

教学重难点1、使学生主动承担家务，学会为家庭做贡献；2、激发学生产生对家庭的责任感，并愿意做家庭小主人。教学时间1课时教学准备PPT幻灯片、学生提前准备小时候与家人的合影、“家庭任务袋”老师提前准备好任务袋中的问题教学过程创设情境，导入课程---子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满出一份力。老师让学生都拿出自己和家人的合影，并介绍照片中的人物，然后老师提问：家里有分工吗？爸爸、妈妈都在家里面做什么？我们做什么？让学生分组讨论。老师：我们每个家庭成员都很重要，家庭的幸福需要每个人做出贡献，作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。那么我们都说说我们为家里做了什么贡献吧？然后让学生都说是自己为家里做的贡献。引导学生说出自己的贡献：如帮妈妈洗碗、帮爸爸拿报纸、帮爷爷提东西......在生活中也可以帮妈妈出主意：下雨天在家门口放一块垫子，不然泥水带到家里面；利用家里面的空罐子来种花，家里面变得生机勃勃......从而让学生认识到：作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是，也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做出贡献。然后让学生讨论家里如果没有我们怎么办？有的同学会认为：没有了我们家里面就没有了快乐，每天爸爸妈妈都说我是家里的开心果，一见到我就非常的高兴；有的学生认为没有了我们,就没人给爸爸拿报纸了........让后让学生意识到自己对家庭是有贡献的，总结：家庭的每个人都是不可缺少的，家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献！我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事，但我们作为家庭的一份子，都在为家出一份力，为家的幸福做贡献。活动：“家庭任务袋”让学生在老师提前准备好的任务袋中随机抽取一个任务，然后想一想，两人一组讨论我们可以用哪些方法完成？过程中老师提前准备好任务如：外公、外婆不和我们住在一起，我们如何关系他们呢？如何让家与叔叔家、姨妈家联系的更紧密呢？父母因为家务事生气了，如何让父母和好呢？爷爷奶奶因为种哪种蔬菜吵架了，我该怎样让爷爷奶奶和好呢？........让学生说出自己的想法，如我抽取的任务是“如何让家与叔叔家、姨妈家联系的更紧密呢？”，我们可以引导学生说出邀请堂弟、表妹们来家里玩或者经常打电话给叔叔、姨妈，向他们问好等。通过大家的讨论，让学生意识到家庭的每个人都是不可缺少的，孩子是维系家庭成员亲情的纽带。二、家庭成员应尽到自己的责任利用投影，让学生思考：家里面的家里的事情是大人们管的，我只是个孩子，不用管。"这种说法对吗？（让学生议论片刻回答。）

小结：上面的这一说法，认为自己是个孩子就不用管家里的事情，这是缺乏家庭责任感的表现。因此，是错误的。作为一名优秀的少年儿童，应该具有家庭责任感。“家”是一种特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩。在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也要尽到自己的责任。

然后大家讨论：我们为什么要对家庭负责任？

然后让大家发表一下讨论结果，老师总结：每个家庭成员都是家庭的主人。作为家庭的小主人，要与父母长辈一样对家庭负责任。而且，要为家庭生活美满出一份力。

讨论：我们如何为家庭生活的幸福美满出力呢？

引导学生回答：主动承担一定的家务劳动，并把这看作是自己的分内之事。

老师提问学生：你打算怎样做？（只要是我们力所能及的，都要主动去做。）

引导学生提出力所能及的事情：如洗碗、扫地、擦桌子、整理房间、帮小鱼喂食物……只要是我们力所能及的都要主动去做。而且让学生建立每天任务单，每天都要完成自己的任务，坚持不懈，持之以恒。让学生认识到：作为家庭的小主人，要对家庭负责任。家庭责任的承担不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神、坚持到底。课堂小结随着学生年龄的增长，学生应该具有家庭责任感，自觉的对家庭负起责任来。培养学生关心家庭中发生的事，主动为家庭分忧解难，体谅父母的疾苦，这对学生全面形成负责心理有着重要的意义。通过本次课程，让学生有了为家庭负责的精神，处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务是大人的事情。板书设计我为家庭做贡献主动承担家务劳动我是家庭的小主人：要对家庭负责任

五、教学反思本次课程主要从家庭的主人不分年龄大小，在家庭中都承担着不同的责任入手，对学生进行讲解我们每个家庭成员对家庭都有贡献。同时每一个人在享受着家庭的温暖的同时，也要为家庭生活的美满幸福出一份力量等角度来阐述的。让学生知道如何为家庭的幸福美满出力：１、主动承担家务。当家庭遇到困难时，要尽力分忧解难。不向父母提过分的要求。本次课程缺少对我是家庭小主人的详细讲解，缺少实例的讲解，不能让生深刻的理解我在家庭中的责任。7.《健康看电视》教案教学目标1．让学生知道电视对身体，情感的影响。2．引导学生学会正确对待电视，学会控制自己看电视的时间。3．通过本课的学习督促学生养成良好的看电视习惯。教学重难点懂得长时间看电视的危害，形成良好的习惯。教学时间1课时教学准备老师提前准备相关材料教学过程一、创设情景，谈话导入师问：同学们在下课，放假的时候都在做什么啊？是出去和同学一起玩？还是回家就打开电视机，看电视？生答：……师说：我听见了大家的回答，只有很少的同学是出去和同学一起玩，那大部分的同学是选择看电视。师问：同学们觉得自己这样沉迷电视是好的吗？是健康的吗？生答：不是小结：同学们自己都知道不好，但就是想看对不对，老师真的是很好奇电视机里面有什么这么吸引你们。今天，咱们就一起来学习关于电视的一课。叫“健康看电视”健康看电视（板书）二、教学过程（一）学习环节一：师：同学们，老师想问问大家，看电视的时候都喜欢看什么节目？生：（1）喜欢看动画（2）喜欢看科幻节目（3）喜欢看古装剧，里面有飞檐走壁的大侠（4）……师：同学们都很有自己的想法，看的电视节目都不一样，那老师想问问同学们，大家为什么这么喜欢看电视？（1）看电视让我很快乐（2）电视里面有我喜欢的动画（3）看电视可以知道老师没讲过的知识（4）……（指名回答）师：同学们回答的都很有道理，那现在老师给大家不止一个小作业，所有同学写下自己最喜欢的一个电视节目，要写上播出的频道，时间和喜欢的理由，推荐给大家。小结：的确，电视机是一个神奇的宝盒，里面有各种好看的电视节目，但是，如果同学们沉迷电视，就会对眼睛有很坏的影响。（二）学习环节二：师：同学们有没有想过这样一个问题，你长时间看电视，对身体的哪部分影响最深?你长时间盯着电视，哪里最难受？生答：眼睛师：没错，就是眼睛，大家长时间盯着电视，眼睛得不到休息，就会导致眼睛疲劳，干涩，视力下降，大家想带上丑丑的眼镜吗？生：不想师：既然大家不想戴眼镜，那应该要怎么做？现在同学们讨论3分钟，应该怎样保护眼睛。（小组讨论）师：现在同学们有答案了吗？由哪位同学可以回答？生：（1）我觉得要保护眼睛，就少看电视，多和同学出去玩（2）我觉得看电视的时候，要保持一定的距离，不能离电视机太近（3）我觉得自己设置一个时间，每次看电视不超过半个小时（4）……师：同学们回答的很棒，那同学们自己可以做到吗？老师希望每位同学都可以做到保护自己美丽的眼睛。（三）学习环节三：师：长时间看电视除了对咱们的眼睛有害，还抢走了我们的什么？为什么？（小组讨论）师：现在同学们都应该有答案了吧，那老师请几位同学回答。（指名回答）生：（1）长时间看电视，抢走了健康，因为看电视会坐在沙发上一动不动，还会吃零食。（2）长时间看电视，抢走了我的小伙伴，他们每次来找我出去玩，我都会拒绝，现在小伙伴都不愿意和我一起玩了。（3）长时间看电视，抢走了我的父母，每次看电视，我都不会搭理我父母，有时候他们叫我，我也会装听不见。（4）……师：看来同学们自己都已经意识到了长时间沉迷电视，影响了我们正常的生活，那大家以后会改掉这个不好的习惯吗？生：（全班一起回答）师：老师希望大家说的都算数，电视节目虽然很精彩，但是我们不能让电视成为生活的重心，朋友和家人才应该是我们所珍惜的，从今天起，老师期待着大家的改变。三、总结拓展1．沉迷电视，既损伤眼睛，也影响生活。关掉电视才是正确的选择。2．与家人一起制定“看电视的约定”，督促自己摆脱电视。四、课堂小结同学们，今天我们学了健康看电视，了解了沉迷电视带来的不好之处，老师希望咱们班的同学从这次课以后真正的做到摆脱电视，做一个健康活泼的小孩。五、板书设计电视节目精彩纷呈健康看电视眼睛干涩视力下降时间朋友家人8.《网络新世界》教案教学目标1．让学生知道互联网是个神奇的世界给我们带来了便利。2．互联网和现实世界一样有规则需要遵守规则。3．互联网带来便利的同时，网络游戏也在影响着青少年的成长，希望可以让同学们正确对待网络游戏，认识网络游戏的利与弊。教学重难点引导学生正确认识互联网的规则以及网络游戏的利与弊。教学时间1课时教学准备老师提前准备相关材料教学过程一、创设情景，谈话导入师问：同学们在下课，放假的时候都在做什么啊？是出去和同学一起玩？还是在家上网打游戏呢？生答：……师说：我听见了大家的回答，只有很少的同学是出去和同学一起玩，那大部分的同学是选择在家上网。师问：互联网在给我们带来便捷服务的同时，网络游戏也在走进我们的生活，大家觉得互联网是利大于弊还是弊大于利呢？生答：（1）利大于弊（2）弊大于利小结：同学们的说法不一，现在随着网络技术的发达，再给我们生活带来便利的同时，也会有一些负面影响，网络世界也需要遵守规则，今天，咱们就一起来学习关于网络的一课。叫“网络新世界”网络新世界（板书）二、教学过程（一）学习环节一：1，师：同学们，老师想问问大家，大家都是从几岁开始接触互联网的，每次上网时间是多少？呢？生：（1）1小时以下（2）1~2小时（3）2~3小时（4）3~4小时（5）5小时以上师：我听到了同学们不同的回答，有的同学能很好的控制自己上网的时间，但有的同学上网时间也未免过长，希望那些上网时间超过三小时的同学以后控制一下上网时间。2，那么同学们在上网的时候都喜欢干什么呢？（1）购物（2）玩游戏（3）看动画（4）聊天（5）……（指名回答）师：每个同学上网的时候所干的事情都不一样，互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实，那么请大家思考：除了同学们所说的这些事情，互联网还给人们的生活带来了哪些便利呢？（小组讨论）（1）在家里可以通过网络，学习新课程，随时随地的与教师进行交流，（2）能够通过网络，远程控制厨房，可以用手机控制远程煮饭，（3）……（二）学习环节二：1，师：互联网虽然是一个虚拟的世界，但是他和现实世界一样有自己的规则，如果我们想在这个新世界里快乐，安全的生活，我们就必须要学会遵守规则保护自己。同学们知道有哪些网络安全防护的小技巧吗？（1）在网络上，我们要保护好自己真实的个人信息，避免泄露隐私，（2）网络上经常会有一些包含暴力色情的信息，对于这类信息我们要及时远离，（3）我们要慎重网上交友，如果遇到网友相约，未经父母的同意，没有大人陪同一起去，绝不能去，2，互联网世界非常复杂，我们不仅要保护好自己的安全，同时我们也不能利用网络去损害别人。（PPT出示全国青少年网络文明公约）1，师：现在随着互联网迅速的普及，网络游戏也在走进我们的生活，对于网络游戏，究竟是利大于弊还是弊大于利，大家都有着不同的看法，同学们觉得网络游戏是利大于弊还是弊大于利呢？（1）利大于弊（2）弊大于利今天咱们就针对这一个问题，举行一场辩论赛，同学们自由分组。选择利大于弊的同学，要说出网络游戏的益处；选择弊大于利的同学，要说出网络游戏带来的危害。……师：同学们辩论的很精彩，也很激烈，其实适当的玩一下网络游戏，可以休息放松一下我们的身心，但是如果沉迷网络游戏，就会影响我们的正常学习和生活，所以老师希望大家可以避免自己沉迷于网络游戏。2，现在大家一起来探讨一下沉迷于网络游戏的危害。浪费时间和金钱影响身体健康对心理和精神健康的危害具有暴力倾向影响正常的学习生活玩网络游戏是非常耗时间的，尤其是级别高了以后，要升一级，必须花不少时间去练习，否则很难升级了，但级别高了以后，又很难放弃，所以只好投入更多的精力和时间去玩;这样一来，自然要去买更多的游戏卡和交更多的上网费。游戏者把大量的精力用来玩游戏时，每天坐在电脑面前外，对身体健康带来诸多不利，如视力下降、体能下降、饮食无规律导致的消化系统疾病，神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发各种疾患。爆破、枪杀等恐怖镜头频繁，许多学生玩家常常情绪不稳定，失眠，有时发生知觉错乱现象，对极其重要的事物会茫然无所知觉。对声音极度敏感，即便轻微的声音也会激动得心跳、冒汗。长期如此，还有可能导致神经衰弱症!在游戏中经常是一言不合就拔刀相向，久而久之会对游戏者产生一些影响，而这影响在不知不觉中就被带到了现实生活中。游戏者把大量时间消耗在虚拟世界时，他是出现成绩下降、上课没精神、逃课、与别人打架等现象。三、总结拓展1．网络世界很精彩，但是也很危险，我们要想在这个世界快乐轻松的生活，我们一定要保护自己，同时也不能损害别人。2．网络游戏对我们有很强大的诱惑力，有时光靠自己没有办法摆脱这种强大诱惑，与家人一起制定玩网络游戏的规定。四、课堂小结同学们，今天我们学了网络新世界，了解了互联网带来便利的同时，也有一些安全隐患，甚至会有人沉迷于网络游戏不可自拔，希望咱们的同学都可以享受互联网带来的便利，同时避免沉迷于网络游戏。五、板书设计互联网便利网络新世界虚拟世界遵守规则网络游戏利大于弊？or弊大于利？9.《正确认识广告》教案教学目标1．让学生知道广告无处不在，广告有许多种类。2．了解广告对人们所起的作用。3．引导学生学会辨别广告。教学重难点引导学生正确认识广告。教学时间1课时教学准备老师提前准备相关材料教学过程一、创设情景，谈话导入师问：同学们是不是都会看电视啊，那通常动画片或者电视剧播放完就会出现？引导学生一起说出“广告”。师：大家最熟悉的广告是什么？举例：农夫山泉的广告：农夫山泉，有点甜。（PPT出示农夫山泉广告词）（自由回答）小结：其实，在我们生活的不经意间，有许多广告就潜移默化地深入脑海了，今天，咱们就一起来学习关于广告的一课。叫“正确认识广告”。正确认识广告（板书）二、教学过程（一）学习环节一：1，师：随着电视机的迅速普及，电视广告也迅速占领人们的生活，现在，我们除了可以在电视上看到广告，还可以在哪些地方看到广告？生：（1）公交车身上，公交站（2）街上发的小广告（3）大楼外面的显示屏（4）……师：我听到了同学们不同的回答，看来大家平时在这些地方没少见到广告，那同学们思考一下：这么多的广告扑面而来，你的感受是什么？2，除了同学们所说的特别明显的广告，广告还有一些隐藏方式，同学们知道哪些？（指名回答）举例：我们在看某个综艺节目的时候，里面的人会反复提及某一产品名称。3，广告也分为很多种类，例如可以分为商业广告，公益广告等等。我们这里提到的广告通常都是商业广告。（PPT出示商业广告，公益广告）4，广告的制作和宣传的费用是十分昂贵的，低的可能是几万到几十万，有的甚至高达数亿的费用，广告费用如此昂贵为什么商家一定要做广告呢？（1）广告可以传递商品的基本信息，让人们了解产品（2）通过广告可以提高产品的知名度（3）广告可以让人们产生购买的欲望（二）学习环节二：1，师：有的广告把产品夸的十全十美，但事实却不是这样，你曾经在广告的宣传下买过商品吗？你对广告的感受是什么？（自由回答）2，现在有的商家为了盈利，做的都是虚假广告，内容极其不可信。例如：有点是广告中说道：“门门高分上名校”，“某学生使用产品后成为学习状元”等，除此，你还听说过哪些虚假广告？（小组讨论）3，思考：虚假广告的危害有哪些？第一，破坏了广告的真实性这一根本基础，使消费者对广告产生怀疑，影响了广告的正面作用。第二，由于广告的真实性被破坏，从而使消费者财产利益和人身利益受到侵害。具体是指由于虚假广告误导，使消费者购买其商品或服务之后上当受骗，使消费者的财产受到不同程度损害，更为严重的是由于虚假广告的误导还可能造成消费者伤残或死亡，类似事件在我国由计划经济逐步向市场经济转变过程中时有发生。第三，潜在危害性。由于虚假广告本身传播速度快，辐射面广等特征，给市场经济的正常运行造成巨大的阻碍，对整个经济制度与经济秩序产生了极为不良的影响，使消费者对市场主体不信任，互相提高了防范措施，如购买商品或服务时审核标准、条件越来越谨慎、严格，增加了消费者购买商品或服务的难度，市场主体之间的交易也变得越来越复杂，政府对市场管理的投入加大，这样势必要提高交易的成本，给社会造成极大浪费，严重阻碍了经济发展。4，PPT出示广告法关于广告的规定（三）学习环节三1，我们要学会识别广告，不能被广告轻易忽悠。你都知道广告为了吸引顾客，都会采取哪些措施吗？（1）广告最常用的方法就是不断的简单重复，加深顾客对广告的印象（2）名人代言也是广告常用的招数之一（3）有些广告喊着“打折，买1送1，清仓大甩卖”来吸引顾客（4）广告利用人们的从众心理，例如会说：“好多人都买了”2，PPT介绍“彩色蘑菇”思考：怎样帮助小朋友来抵御彩色蘑菇的诱惑？三、总结拓展1．我们要学会辨别虚假广告，对于虚假广告，我们应该怎么做？2．现在，有好多小姑娘因为自家爱豆代言就会买产品，毫无理智可言，如果是你喜欢的明星代言一款产品，你会怎么做？四、课堂小结同学们，今天我们学了《正确认识广告》，广告无处不在，如影随形，对于广告的内容，我们要增强自己的识别能力，抵制虚假广告。五、板书设计商业广告公益广告广告作用正确认识广告虚假广告作用正确认识广告10.《我们所了解的环境污染》教案教学目标1．让学生知道“白色污染”有哪些及其危害。2．除了“白色污染”还有许多其他的环境污染。3．了解关于环境污染给人们带来的困扰，增强学生的环境保护意识。教学重难点引导学生正确认识环境污染的危害。教学时间1课时教学准备老师提前准备相关材料教学过程一、创设情景，谈话导入师问：同学们有没有和家人一起去过市场？有没有观察过家里人都是用什么装东西？生答：……师说：我听见了大家的回答，大多数同学都回答的是用塑料袋。师问：确实，塑料袋给我们带来了很大的便利，但是，塑料袋很难降解，造成了一定的环境污染，大家觉得塑料袋的发明是利大于弊还是弊大于利呢？生答：（1）利大于弊（2）弊大于利小结：同学们的说法不一，在现在社会，塑料袋的使用给我们带来了很多的危害，准确的说，塑料袋带来的危害已经大于它带来的便利，今天，咱们就一起来学习好第10课。叫“我们所了解的环境污染”我们所了解的环境污染（板书）二、教学过程（一）学习环节一：1，师：在日常生活中，塑料制品随处可见。你都见过哪些塑料制品呢？生：（1）塑料勺（2）矿泉水瓶（3）儿童玩具小结：除了上述所说的几种塑料制品，还有许多未提及到的塑料制品，同学们有没有想过，塑料制品为什么会被广泛使用呢？2，思考：塑料的性能有哪些？（1）塑料透明性好（2）塑料还有很好的隔水性，隔电效果（3）塑料易成型，成本低3，塑料制品虽然给我们生活带来了多便利，但是塑料垃圾也给我们带来了许多困扰，甚至被人们称为：“白色污染”。思考：塑料垃圾给人们带来了哪些困扰？（1）一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物严重影响我们的身体健康。（2）使土壤环境恶化，严重影响农作物的生长。（3）若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造成严重的二次污染。塑料焚烧时，不但产生大量黑烟，而且会产生二恶英——迄今为止毒性最大的一类物质。4，塑料垃圾的危害这么大，我们是否能完全不使用塑料制品？如果我们完全的把塑料制品抛弃，我们的生活将会是什么样？（同学自由讨论回答）5，现在我们的生活已经离不开塑料制品，为了避免塑料垃圾给环境带来的危害，我们要合理使用塑料制品，减少塑料垃圾的产生。（PPT展示相关链接）（二）学习环节二：1，我们首先学习的是“白色污染”，但是除了白色污染，还有许多的环境污染我们尚未了解，接下来我们就来思考一下关于身边的环境污染有哪些？（1）农药污染（2）农村秸秆焚烧污染（3）建筑工地噪声污染（4）汽车尾气排放大气污染2，在课本的第76页有一个身边污染小调查，下面咱们就一起完成这个小调查。以农药污染为例，把这个调查表格中的“我们的发现，产生的原因，造成的危害，我们的建议”这4部分内容填好。（1）我们的发现：我们吃的瓜果蔬菜都不同程度的受过农药污染（2）产生的原因：农药使用过量，过度（3）造成的危害：对农作物产生一定的影响，影响人的身体健康；会对河流产生一定的危害；会对土壤造成危害。（4）我们的建议：尽量减少农药使用；使用农药时，使用国家认可的合格产品；严格按照说明书的要求使用农药。（学生自由讨论，按照老师给出的案例填好自己选用的身边的污染的调查表格）3，PPT出示第79页知识窗4，思考：习近平总书记曾提到过：“绿水青山就是金山银山”，你对这句话是怎样理解的？（合作探究）三、总结拓展1．塑料制品给我们带来了很多便利，但是也带来了诸多危害，对此，我们生活不能完全脱离塑料制品，但是我们要尽量少使用塑料制品，使用塑料制品的替代品。2．减少白色污染，从我做起。我们可以与父母商议，制定一个家庭“减塑”方案，对于这个方案你有什么想法？四、课堂小结同学们，今天我们学了《我们所了解的环境污染》这一课，对于“白色污染”这个词我们并不陌生，不知从何时起，塑料成为了我们的害虫。除了塑料垃圾之外，我们的生活中还有许多其他环境污染，例如农药污染。对于这些距离我们生活如此之近的环境污染，希望同学们可以加强了解，从我做起，做一名保护环境的小卫士。五、板书设计塑料：性能危害我们所了解的环境污染农药污染：原因危害建议11.《变废为宝有妙招》教案教学目标1．让学生知道现在垃圾暴增的害处。2．让学生清楚了解垃圾的分类。3．了解垃圾给人们带来的困扰，增强学生的环境保护意识。教学重难点引导学生正确认识垃圾的分类。教学时间1课时教学准备老师提前准备相关材料教学过程一、谈话导入师：我国城市化水平的大幅提高，城市基础设施建设规模有了较大提升，城市环境水平得到进一步改善，但由于各地重视程度不同，部分城市的生活垃圾分类处理水平较低，垃圾处理设施的修建没有跟上步伐，使得垃圾清运和处理量跟不上垃圾产生的速度，形成恶性循环，久而久之，垃圾侵占城市用地问题普遍，地下水源受到污染，环境污染日益严重。有的城市为了解决“垃圾围城”问题，不得不把垃圾转移到较为偏远的地区，导致农村和城乡结合地区的生态环境恶化。因此，社会急需要对于生活垃圾资源化，如此不仅能够解决生态环境问题，还能变废为宝，产生经济效益。今天，咱们就一起来学习第11课。叫“变废为宝有妙招”变废为宝有妙招（板书）二、教学过程（一）学习环节一：1，师：在日常生活中，各种垃圾随处可见。你都知道有哪些垃圾呢？生：（1）生活垃圾（2）医疗垃圾（3）建筑垃圾（4）工业垃圾2，与我们生活最密切相关的就是生活垃圾了，同学们有没有思考过：家庭和学校一天产生多少垃圾？（学生自由回答）3，美丽的地球是我们生存的家园，现在各种垃圾正在侵占我们宝贵的生存空间，同学们有没有见过类似的情形吗？（学生回答）PPT出示垃圾堆放的图片4，PPT出示知识窗据2013年统计，我国超三分之一的城市遭垃圾包围，侵占土地约75万亩。北京市日产生活垃圾约1.84万吨，如果用装载量为2.5吨的卡车运输，装载垃圾的卡车连起来可达50千米。5，垃圾其危害不仅仅是侵占我们的生活空间，同学们有没有想过垃圾的猛增还对我们的生活有哪些不好的影响？（1）农村垃圾常常会扔到河流中，污染了河流，而且一到夏季，就会产生刺鼻的气味，蚊虫也会特别多。（2）垃圾填埋中的有毒物质会污染周围的地下水和土壤。（3）垃圾焚烧会产生多种致癌物质。6，现在，我们对垃圾的危害有了一个初步的了解，下面大家和老师一起看PPT，垃圾的超长“寿命”电池：100年混合废塑料：30万年玻璃瓶及玻璃制品：100万年7，其实，有的垃圾是可以再回收利用的，下面和老师一起了解有哪些垃圾是可以在回收利用的吧。（PPT展示知识窗）（二）学习环节二：1，在我们的生活中，垃圾的产生不可避免，同学