课件一至四级别-kb book4教案unit

教学对象:3-4年级起教学时间：40分钟/ 教学对象:3-4年级起教学时间：40分钟/单元目标语言

Unit4Afterschool语词：afterschoolclubhall,playchess,schoolshow,amusical,piratekids,序数词：first-twentiethNobelprizemedals,OlympicGames,MountQomolangma,themoon，单元技能目标听：能谈论和询问发生在过去的事情、讨论发生在过去的活动，会用序数词描述顺序，会唱一首歌曲。读：能读懂题目要求、小故事、关于体育运动和活动的小短文。写：第一Lesson一般过去时规则动词，规则动词过去式的拼写规则，afterschoolclubhall,playchess,schoolshow,apirate,starttodosomething,vowel,clean,carry,help,can/can't,haveto,want,sing,dance,hop,skip,jump,30、311、课堂教学过30、311、Min1-Warmup/Lead1.问：Howmanyclassesdoyouhaveeveryday?Whendoyoufinishschool?Whatdoyoudoafterschool?说：InBritainstudentsgotoafterschoolclubs.Theyplaybasketball,readbooks,singsongs…Afterschoolclubs2.Arethereafterschoolclubsinyourschool?Dodothesesactivitiesontheboard?WhatelsedoyouMin6-8学生第34页，活动1。Look,thinkandOpenBooksatPage34.Lookatthepictureinpart1.说出他34出（打头的疑问词）。组成仔细观察的习惯。：CD 2,：CD 2,学生第34页，活动2。Listenand完整一遍,说：Now,let’slistenandcheckyouranswers.答案：1TheywenttotheAfterschoolclub2MrBurkewasthere.3SheplayedchesswithMeera.4Simonwasn'tgoodat培养学生时记记的Min10-：CD 2,：CD 2,：CDschoolshow和amusical的意思以及知道哪些音学生跟读。然后做例如：WhatdidAlexandSimondo?WhatdidSlado?DidSimondance?Whatdidhedo?WhatdidSlaandMeeradowhentheysawhim?DoesMrBurkewanttodoamusical?如果问题里包含新动词，就让学生一起重schoolshow和amusicalOptional:把文稿挖掉一些空（可以是动词过 2,学生和对面同学练习。练习时注意提醒学档说出句子。另外要注意”Sayitwithyourfeeling”，让学习，以此类推。说：Everybody,pleasestandupandstandontwolines(AandB),facingeachother.Thenpractisetheconversationwiththeacrossfromyou.WhenIclap,theSsinlineAallmoveonesteptotheirright.OneSattheendoflineAwillnothaveapartnerHeorsherunsquicklytothebeginningoflineA.Sspractisetheconversationwithnewpartners.具体站位，如图所Min10-学生第34页，活动3。Listenandsaythe1.让学生两人一组，看着学生第34页，活动1的图片，说句子。例如：SimonandAlexcarriedthechairs.听，说是谁，小声将答案告诉两人一组轮流根据说出其他句练习，与第一分部结合. 2,A 2,A4.再次。全班一起核对答案答案：2SlaandMeera,3MrBurke,4SlaandMeera,5SlaandMeera,6Simon,7SimonandAlex,8MrBurke5.学生两人一组轮流根据说出其他句子，让学习6.学生合回忆。问：WhatdidSimonandAlex学生第34页。LOOKhelped；第二栏用另一种颜色写上danced；第三栏用第三种颜色拼写规则(1=以两个辅音结尾，加-ed.2=以e结尾，加-d3=以辅音+元音+辅音结尾，双写辅音字母再加一ed.4=yYi再加-ed)。把其他动词写在黑板上例如:laughhopwalk,hurry,like,skip让学生把它们分配到适当的栏中。371Reinforceworksheet答案bplay2played3helpchelped4carrydcarried,astop5stopped,fdance6danced,7hopghopped.可选补充活动:26结束本课Endingthelesson深。完成活动第34页，练习1、教学第二Lessonplaytime,hats,scarves,snow,lakeExtensionWorksheet1每人复印一份Todlivedinthe .Helovedsportandhe everyweekend.Whenitrainedhecalledhisfriend,Fred,andtheyplayed YesterdayDavidinvitedhisfriendSidto .Itwasverycoldsothey .Itstarted ，but onthelake.DavidpointedandshoutedbecauseSidwasn't课堂教学过程（40Min1-Warmup/Lead1.此活动需要足够的空间。学生散开，教师说动作，让学生表演。例如，可以说：Thesearesomeofthethingsyoudidonyourlastholiday.Youskatedonthelakeinthepark.Youplayedbasketball.Youswamintheswimmingpool.Youdancedataparty.YouclimbedatreeandlookedforMin6-8学生第35页，活动4。Readand让学生翻到学生第35页。让学生看课文和。要求学生快速读课文(寻找)并与进行搭配。答案:1c,2a3学生读句子并把句子和进行连Min15-学生第35页，活动5。Listenandsaya,bor 2, 2,A答案:2c,3a4c,5a6b7c,8b9c,10a11b合，回答a,borc。然后交换角色。学生们合。老师说出活动四这三段话中动词的原形，让学生抢答过去式。例如，老师说work，学生说类写在黑板上，分为/t/,/d/,/id/三列。然后问学生为什么单词要这样分类。引导他们注意词尾-ed的发音。之后，39页。1。Extensionworksheet1答案/t/laugheddancedstopped/d/:climbed,played,lived,/id/:shouted,started,waited,学生自己写的句子要包括climbedpaintedhelped,first,second,thirdfourth的意思，教师可以通过可选补充活动学生分组活动，小组成员分别读出各自的音分三组展示。学生第35页，活动6。Askand61及其答案。让学生注意在疑问句中用did加动词，在回答时用动答案2Helovedsport3Hesailed4TheyplayedMin10-学生第35页活动7。NowaskquestionsforDavidandPat.学生准备有关DavidPat的其他一些问题，两人一例如：Didyouplaybasketballyesterday?Didyouhaveanexamlastweek?老师一拍手，学生交换搭档。说：Now,pleasewalkaroundintheclassroomandtaketurnsaskingeachaboutthingshappenedintheWhenIclap,youshouldchangeapartnerand练般过去时态的选择活动第35页，活动3。Completethetext.Usethepastoftheverbs.答案2sailed3climbed4cooked5talked67walked,8planted,9helped,10played,1112didtheydoonSaturdayafternoon?活动第35页，活动4。Readandwrite'yes'or'no'.答案2no3yes,4no5no6yes,7Endingthe察，然后认真阅读句子，画出等。1、听学生第35页，活动5，把句子写下来3、仿造活动第35页活动4的题型，从书中选一幅，然后用过去时态写出7个判断题，和搭档进行练习教学第三Lessonoutoforder,repairman,outof房屋和公寓，形容词，floorlift110个问题。在班上进行小测验，例如What'sthethirdlessononMondays?What'stheseventhdaytheweek?What'sthefifthletteroftheweek?What'sthefifthletterofmyname?What'stheeighteenthletterofthe:Min1-Warmup/Leadpass。说错坐下，看看最后剩下的是谁。用howmany问学生：Doyouliveinahouseorflat?问：Howmanyfloorsarethereinyourflat?Whichfloordoyouliveon?。把：Iliveonthe floor.板书在黑板上帮助学生回howmany学生第36页，活动8。Look,thinkand让学生翻到学生第36页并说出他们在图中可以回答：Iliveonthe 2,A学生第36页，活动9。Listenand1.学生准备好以后，。全班一起核对答案。检 2,A答案1TheyaregoingtovisitAlexinhisnewflat2Hecanseethecity.3LennyandSimonloveclimbing.4Theywalkedupthestairsbecausetheliftwasn't例如，WhichfloordoesAlexliveonWheredoesAlex'sunclelive?并让学生注意序数词。通过再次感知本课的6.th。123通过口诀帮助学生速Min8-学生第36页，活动10。Answerthe利用Look框向学生再次展示序数词，说出每个序数51-70，核对答案。。85页的单词条打乱书序贴在单词卡旁边，让学生进行连答案:2I3p4Look看，说序数词，抢答Min8-学生第36页活动11。Writemorequestionstoaskyourfriend..Look框检查拼教师资源手册，第38页。强化练习 worksheetJane一周的活动提问并回答。答案csecondddancedathirdfhopped,gfourthhcarriedififthjhelpedksixthIstoppedmseventhn可补充活动学生成七人组每个生一并在纸的上方以neistay…neseoday,l上写了一句子。生轮流折来Endingthe3、模仿资源手册强化练习2先采访或，之后写出或过去一周的经历4、完成活动第36页，活动5、教学第四Lesson疑问句，Nobelprizemedals,OlympicGames,MountQomolangmatheinline,教师资源手册第41页Songworksheet每人复印一份。给每组准备两个。单词卡片51-DVDDanceinline(Themusic课堂教学过程（40Min1-Warmup/Lead51-701-20Min8-，CD06磁带2，CD06磁带2学生第37页，活动12。Listenandcompletethe让学生翻到学生第37页让学生注意看和歌答案：FiftheighthNinthtwelfthgood填什么词，然后听核对答案。Min8-，CD072A（卡学生第37页，活动13。Singthe1.再次，先让学生看着一起随着唱，再让41页。Song1.接下来，学生先用一个扔出1-6的所有数字，再用两个扔出7-12的所有数字。答案：second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth.playingfootball替换dancingMin8-学生第37页，活动14。Askand让学生说出前面学到过的一些运动。问：What’syourfavoritesport?Doyoulikefootball?Whooftenwatchfootballmatches?DoyouknowwhichteamwasfirstintheChinesefootballleaguelastweek?为学生解释league一词。league一词。看活动14和框Endingthe迅速在班上进行一个小测验，例如：可以问学生thethirdletterinmynameWhat'sthefirstletterin(学生的名字)'sname?1、听（学生第37页，活动13），学会本课的歌曲2playingfootballdancing教学第五Lesson无准备以下几个drive,lorry,kite,show，把以下几个问题的单词做成小纸片，每个问题为一组课堂教学过程（40Min1-Warmup/lead-，CD072A（卡DVD（Music1.唱上节课学的歌曲。然后学生四人一组，依次演唱并Min5-7.2.3.4.老师随机再说一些词，让学生抢答跟那组词押韵。学生第38页，活动15。SayitwithSla.学生听，看和小诗2.53.让学生翻到学生第38页让学生说出能看到些什,：CD 2,：CD 2,：CD 2,2.，学生看和小诗：CD 2,：CD 2,学生第38页活动16。Dotheyrhyme?Listenandsay`yes'or`no'.再 答案:Yes:23,678911;No4510,听，判断是否押韵学生第38页，活动17。Makequestions.Askand复般过去时态的一般以交际活动复般过7.让学生说出他们得到了什么信息。让他们使用完整的句子，例如：Saradancedtomusiclastweek.检查学生是否把your变成了his/her。为学生提供提示，让学生把句子组合在一起，例如：Saradancedtomusicweek,butshedidn'thelphermum.Pauldancedtomusiclastweekandheplayedtabletennis.活动第38页，活动10。Choosetherightanswersandcompletethetext.2.把LastWednesday3.4.5.以相同的方式全班一起核对答案。和学生讨论比较难答案：2us,3Saturday,4talk,5climbed6fifteenthcooked.8活动第38页。JOKE答案。如果学生第一次没有听懂笑话，就再讲一遍Endingthe1、听（学生第38页，活动15），熟读诗歌3、找出与drive,lorry,kite,show的词，并用其中的一些词改写诗歌。下次读给小组其他同学听4、完成活动第38页，活动教学。第六Lesson。无教学CD或磁带、CD机或机、学生DVDStoryofUnit4Suzy'sroom)课堂教学过程（40Min1-4Warmup1PeterNickMotors，让学生说出他们LockandKeyPeter和NickMotors的哪些内容。画两个思维导图。LockandKeyPeter和NickNickMotors2.说：Today,wearegoingtoreadastoryaboutPeterandNickMotors.问：Canyouguesswhathappened?Min5-8：CD 2ADVD(Suzy’sroom)学生第39页。LOCKAND让学生翻到学生第39页。让学生看第一幅图，说出他们能看见谁(Lock,KeyandPeterPeter在说什么。提问题：What'sthenameoftheschoolshowWhodoesLockthinkthepirateis?Whoisitreally?录音，学生边听边读故事，看看发生了什么事。全班一起核对答案(PeterPanNickMotors;PeterdadMin12-：CD 2ADVD(Suzy’sroom)学生的理解情况，例如，问：WhereareLockandKeysittingWhatdrinksdotheyhaveWhatdoesLocktrytodo?HasPeter'sdadgotarealbeard?Peterhad Wednesday’sschoolTheyarengashownamed LockandKey’sseatsare LockaskedKeyto Theysaw onthe“NickMotors”acted inthePeterhasgotthreeticketsforhisschoolHewantstoinviteLockandKeytoseetheTheactorsandactressesarethepupilsandtheir3个词。学生说：TrueFalse。错误的地方：CDLockandKeyaresittinginthefourthLockgoestogetTheactorofthepirateisNick答案：FalseTrueFalseFalseFalse402。Extensionworksheet2.学生听故事(CD104A)并看练习，根据提示写出故来。其中一名学生将所有混在一起，然后再分给小组成员。学生A将一幅正面朝上放在桌上其他人比赛，将紧接着的放下来最先放下的学生收起桌上的B开始游戏照此继续进行直到一名学生赢得所有的卡片告诉学生此游戏中1可以接在6后面活动第21页。DOYOU1st20th的序数词。学生借助不出声地学习右侧的单词youspell‘tenth’?。此时，学生不要看右侧的单词。5.活动第21页。CAN.学生完成Cando时进行的活动。复习三个表情的含义(notverywellOKverywell)。提醒学生圈出最符合自己情况的那个表情。2.3.说：Nowshowandlyourfriends。学生三人一组，Endingthe1.让学生再唱一遍本单元的哪首歌谣或歌曲。一起唱，1、听（学生第34页至第39页），大声朗读，模仿发音教学第七Lessonatlas,literature,poem,novel,play,owl,pussycat,pea-green,honey,plentyofmoney,wrappedup,fivepoundnote,author,theatre,waswritten,adventures,actor,TheOwlandthePussycat，PeterPanTheChroniclesofNarnia的剧照或封面各一张。WhatisTheOwlandthePussycatWhatisTheOwlandthePussycat?WhoistheWheredidtheOwlandthePussycatWhatcolourwastheOwlandPussycat’sboat?WhatdidtheyWhatisPeterPan?WhoistheWheredoweseeWheredoesPeterPanfightCaptainWhatisTheChroniclesofNarnia?WhoistheHowmanybooksarethereinTheChroniclesofWhatisthefirstbook?WhatisitDVD可选活动：RehearsingforaplayThelivingMin1-4Warmup1.发动头脑风暴，让学生用汉语说出他们最近读过哪些引导学生说出playpoem（可以根据本班学生情况，举Min5-8学生第40页。DOYOUKNOWTHAT让学生翻到学生第40页看该页上部介绍知识的课文，说：Doyouknowthat...?习生词atlas，通过对比感知惊讶之Min12-学生第40页，活动1。Readand学生第40页，活动2。Answerthe出示并问：HaveyoueverreadTheOwlandthePussycatorTheChroniclesofNarnia。问：HaveyoueverseenPeterPanauthor一词。做“ReadingRace”的活动。活动规则如下：学生拿答案并把它们写在问题的那上比赛看谁最先找到所3名同学加分或奖励。提醒学生用完整的句子问答问题，另外必须合，看书。问：Haveyouevertakenpartinarace?教PeterPan的内学生轮流读出问题。学习author一学生做“ReadingRace”的活动。theclassyourhandouts,scanthetextsonthewallaroundtheclassroomandanswerthequestions.Thefirststudenttocorrectlyanswerallthequestions.1，提醒他们热身活动中的三个单词novel,play,Whatdoyoulikereading?组核对答案，全班一起核对答案。检查学生对plentyof,wrapup,adventure,NetherlandPenvensie和Narnia等词的理解。答案：1c,2a34.95.全班一起核对答案。核对答案的时候，让学生注意看,答案：1It’sachildren’spoem.TheauthorisEdwardLear2Theywenttothesea.3Itscolourispea-green.Theytooksomehoney,andplentyofmoney.4It’safamouschildren’splayabouttheadventuresofPeterPan,WendyandherbrothersJohnandMichael.TheauthorisJ.MBarrie5Wegotoatheatretoseeplays.6TheyfoughtontheislandsofNetherland.7It’sanovel.TheauthorisC.S.Lewis.8Therearesevenbooks.9ThefirstbookisTheLion,theWitchandtheWardrobe.ItisabouttheadventuresofthePevensiechildreninthecountryofMin12-活动第40页，活动1。Readandthink.Write`play','poem