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诗情画意【教学目标】1.知识与技能:欣赏诗歌配画,让学生了解诗与绘画之间的联系,感悟“诗中有画,画中有诗”的意境,学会用绘画的方法画出诗的内容,表现诗意。2.过程与方法:通过引导孩子提炼诗中的关键景物,指导学生为诗配画。3.情感、态度与价值观:陶冶审美情操,激发学生的创美激情。【教学重点】感悟“诗中有画,画中有诗”的意境,画出诗的内容,表现诗意。【教学难点】学生展示出对诗意的理解,诗画二者巧妙结合,创作出诗配画。【教学过程】一、视频导入,激发兴趣1.欣赏视频《中国诗词大会》中的看画猜诗。2.同学们,观看完视频我们可以发现,诗和画是息息相关的,好诗总是充满了画意,好画常常洋溢着诗情。它们就犹如一杯醇香的老酒细细品味,便能体会出其中的甘醇。这节课,就让我们共同感受这份诗情画意。3.板书课题:诗情画意二、新授课1.赏画猜诗⑴师:之前观看视频的时候,我就发现同学们就跃跃欲试啦,别急今天老师也带来了几幅画,想考考你们,你们能猜出画中的诗句吗?⑵出示PPT:锄禾日当午,汗滴禾下土。两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。⑶师:你真聪明,你们是通过画面中的什么联想到了这首古诗呢?生:景物。师:那么同样的道理,反过来我们看到一首古诗的时候,也可以通过寻找—景物的方法,来为古诗配画?2.吟诗配画⑴下面我们就用这种方法来尝试一下为古诗配画。⑵出示诗句:两岸青山相对出,孤帆一片日边来。(齐读古诗)⑶构思:你能找出诗句中的景物吗?三、教师示范,带领学生作画1.师边作画,边讲解,指导学生如何画景物:青山,孤帆,日。2.留有空白,让学生发挥自己的想象,大胆创作。四、展评:1.学生根据“五星”评价标准进行点评。【“五星”评价标准】:a符合诗歌内容,得一颗星。b画面干净、整洁,得一颗星。c色彩鲜明,得一颗星。d景物生动、形象,得一颗星。e独特之处,得一颗星。师讲评,面对大家优秀的作品,老师顿时想起了一句话:青出于蓝而胜于蓝。课后作业相信每一位同学都有自己喜欢的古诗。课后就让我们拿起画笔,为自己喜欢的古诗配上美丽的画面吧!六、课堂小结同学们今天的表现真棒,你们的绘画作品更棒。今天,我们把绘画的色彩美、画面美、与古诗的语言美融为了一体,创作出
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