心理咨询师二级复习题

PAGEPAGE12心理咨询师二级复习题一、单项选择题：l、错觉是对事物的不正确的（B）A、感觉B、知觉C、思维D、想象2、构成神经系统的基本单元是（B）A、神经纤维B、神经元C、白质D、灰质3、心理的实质是（C）A、脑的机能，主观现实的反映B、心脏的机能，主观现实的反映C、脑的机能，客观现实的反映D、心脏的机能，客观现实的反映4、神经系统基本的活动方式是（C）A、应答B、感应C、反射D、应激5、对人体生长有重大影响的内分泌腺是（C）A、甲状腺B、肾上腺C、垂体腺D、生殖腺6、眼球的感光系统是（C）A、角膜B、晶状体C、视网膜D、视神经7、我们生活中晕车晕船的现象是由人体哪种感觉过敏引起？（D）A、运动觉B、内脏感觉C、嗅觉D、平衡觉8、表达性失语症的病人是因为损伤了哪一个中枢引起的？（A）A、布洛卡中枢B、威尔尼可中枢C、书写中枢D、躯体运动中枢9、通常情况下我们会把相似的物体归为一个整体，这是知觉的：（A）A、理解性B、经验性C、整体性D、恒常性10、大家正在专心听课，小军却被窗边一只小鸟吸引了，这属于（C）A、注意的分配B、注意的转移C、注意的分散D、注意的广度11、下列哪位心理学家把社会心理学界定为“对个体的社会行为和社会意识的研究”（B）A、霍兰德B、奥尔波特C、弗洛伊德D、华生12、个体社会化是以（D）为前提的湖北省职业技能鉴证指导中心第2页共12页A、政治社会化B、道德社会化C、性别角色社会化D、语言社会化湖北省职业技能鉴证指导中心第2页共12页13、美国心理学家（A）提出的归因理论又叫三维理论A、凯利B、海德C、罗特D、奥尔波特14、在正式沟通网络中，信息传递准确性最低的是（A）A、链式B、轮式C、圆周式D、全通道式E、Y式15、舒兹在解释群体形成与群体分解中提出群体整合原则，群体形成和群体分解的原则是互为相反的，群体形成的过程顺序为（A）A、包容一控制一情感B、控制一包容一情感C、情感一包容一控制D、情感一控制一包容16、从社会心理学的角度看，下列因素中最少可能导致离婚的是（E）A、夫妻角色不平等B、对性生活不满意C、结婚年龄较低D、因未婚先孕而结婚E、文化水平差异较大17、下列影响成就动机的因素中，作用较大的是（B）A、目标的吸引力B、成败的主观概率C、对达到目标所承受风险的估计D、施展才干的机会E、工作任务18、人际吸引最强烈的形式（A）A、爱情B、喜欢C、讨厌D、亲和19、下列方式中（C）是个体最易发现的一种体语。A、目光接触B、面部表情C、身体运动D、身体间的空间距离20、激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动是（C）A、需要B、兴趣C、动机D、爱好21、科学儿童心理学的创始人是（B）A、达尔文B、普莱尔C、霍尔D、荣格22、根据荣格的观点，人到中年以后，自我急以更多地表现出什么特点（B）A、外倾性特点B、内倾性特点C、外倾性和内倾性相结合的特点D、没有什么变化23、老年期认知能力衰退显著的是（A）A、再认能力B、延缓老化的作用C、想象能力D、思维能力24、种瓜得瓜，种豆得豆。这句话指指出了个体的发展是由（A）决定。A．遗传B、教育C、后天的培养D、变异25、维果茨基在说明教育促进心理的作用时提出的概念是（A）A、最近发展区B、最远发展区C、文化历史发展理论D、临近发展区26、个体心理发展的基础是（A）A、本理的发展B、脑的发育与完善C、心脏的发育完全D、身高与体重27、到幼儿末期发育的接近成人水平的系统（A）A、神经系统B、淋巴系统C、生殖系统D、消化系统28、在婴儿时期，对心理发展具有最重要的动作是（A）A、手的抓握和独立行走B、学会吃C、爬D、面部表情29、婴儿的认识活动占主导地位的是（C）A、视觉B、听觉C、触觉D、味觉30、婴儿的记忆发生的标志是（A）A、条件反射的出现B、认生C、视觉记忆表象D、情境记忆31、引起错觉的常见因素为（E）A、感觉条件差B、焦虑紧张等情绪因素C、疲劳D、谵妄状态E、以上都是32、正常思维一般都具有（E）A、具体性B、目的C、实际性D、实践性E、以上都是33、下列哪种说法正确（A）A、协对不利或危险处境时出现的情绪反应称为恐惧B、面对不利或危险处境时出现的情绪反应称为惊恐发作C、面对不利或危险处境时出现的情绪反应称为抑郁D、而对不利或危险处境时出现的情绪反应称为情绪不稳E、面对不利或危险处境时出现的情绪反应称为情感幼稚34、情感淡漠是哪种疾病的主要症状（B）A、抑郁症B精神分裂症晚期C老年性痴呆D、反应性精神病E、以上都是35、关于病态焦虑的描述，哪项不对（B）A、主观感觉紧张不安，顾虑重重B、可以出现自主神经症状C、可以出现濒死感，失控感及呼吸困难D、可见于恐惧症E、焦虑的对象常为现实中人和事36、关于心境障碍的临床表现，下列说法正确的是：（E）A、心境障碍及有幻觉B、心境障碍没有妄想C、心境障碍没有思维缓慢D、心境障碍可伴有幻觉，妄想和思维缓慢E、心境障碍伴有幻觉，妄想和思维缓慢，日常与情感不协调37、关于强迫症的描述哪项不对（E）A、强迫观念B、强迫意向C、强迫行为D、有意识的自我强迫和反强迫E、病前癔症性格多见38、既可用团体施测，也可作为个别测验的智力测验有（A）A、瑞文智力测验B、比纳智力测验C、韦氏智力测验D、主题统觉测验39、“成人感”出现于哪一期（B）A、童年期B、青少年期C、中年期D、老年期E、以上那个是40、EPPS共包括225个题R（其中有15个重复题日，用以检验反应的一致性）。全部题目来测量（B）种需求A、5：B、15：C、22：D、25：湖北省职业技能鉴证指导中心第4页共12页41、1890年，卡特尔在《心理》杂志上发表（C）一文，这是心理测验第一次出自于心理学文献中湖北省职业技能鉴证指导中心第4页共12页A、《智力测验》B、《关于个体差异研究的方法》C、《心理测验与测量》D、《测量学》42、5、比率智商的计算方法：（A）A、IQ二100（MA／CA）B、IQ二（MA／CA）C、IQ＝100（CA／MA）D、IQ＝100（CA／MA）43、首次将比纳智力测验引入美国的是美国斯坦福大学的教授（C）A、克斯勒B、詹姆斯C、推孟D、桑代克44、韦氏成人智力量表（WAIS）．其前身是1939年韦克斯勒编制的韦克斯勒一贝勒维智力量表，此量表于1955年修订成目前使用的韦氏成人智力量表，WAIS适用于（B）岁以上的成人。A、14B、16C、18D、2045、瑞文标准测验印SPM一共由60张图案组成，按逐步增加难度的顺序分为A、B、C、D、E五组，每个题目由一幅缺少一小部的大图案和作为（C）个选项的小图案组成：A、2-4B、4-6C、6-8D、10-1246、关于TAT的分析的理论基础主要是：（A）A、默里的“欲求一压力”分析为代表B、佛洛伊德的“精神分析”理论C、艾里斯的“理性情绪”分析D、罗杰斯的“人本主义”分析47、SCI－90量表共有（B）个项目，每一个项目均采取（）级评分制。A、90，6B、90，5C、904D、90，348、焦虑自评量表（SAS）由Zung于1971年编制。按照中国常模结果，总粗分的正常上限为（B）分，标准分为（）分。A、50，40B、40，50C、51，41D41，5149、MMPI记分方法有两种：一种是微电脑记分，另一种是模板记分，若用模板反映被试的效度量表和临床量表，需借助（C）张模板A、4B、10C、14D、1850、如果被试者在实施MMPI测试过程中问道，有些想法以前有过，而现在没有了，该如何回答（A）A、可以告诉他以目前情况为准B、可以告诉他过去的情况为准C、可以告诉他以将来情况为准C、可以告诉他以自己的感觉为准51、SCL—90按全国常模结果，阳性项目数超过（C）项，可考虑筛选阳性，需进一步检查。A、30B、38C、43D、4852、艾森克成人问卷包括P.E.N.L四个量表，其中P.E.N所对应的量表所代表的含义是（A）A、P虽量表反应被试的神经性，或者说是情绪稳定性；E代表内外向性；N量表则代表精神性。B、P量表反映被试精神性；E最表反应内外向性；N代表情绪稳定性C、P代表内外向性；E代表情绪稳定性；N代表精神性D、P量表反映被试精神性；E代表情绪稳定性；N代表内外向性53、16PF测验结果处理时，高分特征与低分特征的标准分界值为：（C）A、8，2B、7，3C、8，3D、7，254、如果某被试在一次16PF人格测验中，其创造力因素得分为70分，则说明他：（C）A、有较高的创造力B、有较低的创造力C、创造力一般D、无法判断55、在日常生活，人格测量比智力测量的应用一般来讲：（B）A、更广泛一些B、更少一些C、差不多D、很难说56、韦氏智力测验中，智商为105与智商为110的两个被试，智商比较：（B）A、有显著差异B、无显著差异C、相同D、无法判断。57、信度是指：（C）A、测验的可靠性B、测验的有效性C、测验的真实性D、测验的准确性58、信度与效度的关系是：（D）A、信度高则效度一定高B、效度高则信度一定高C、信度与效度无关系D、ABC的说法都不正确59、按韦氏智力测验，智商在85一115之间的人群占总人口的约：（C）A、百分之五十B、百分之六十八C、百分之八十D百分之八十四；60、SCL-90量表共有（B）个项目，每一个项目均采用（）级评分制。A、90，6B、90，5C、90，4D、90，361、100多年前，心理学尚未应用到人的生活实践，那时人们：（B）A、基本不产生心理问题和心理障碍B、有心理问题一般求助于牧师、神父或巫师C、有心理问题一般求助于老师D、求助于心理学家解决自身心理问题62、一般认为，现代咨询心理学的创始人为：（D）A、高尔顿B、卡特尔C、比奈D、韦特默63、精神分析疗法注重：（B）A、共情B、求助者的自我成长C、童年时期的心理创伤D、非理性情绪和不良行为的直接矫治64、提出模仿学习理论的是：（C）A、华生B、斯金纳C、班都拉D、托尔曼65、个人中心疗法认为：（C）A、童年早期的心理创伤是心理疾病的根源B、不合理的认知是心理疾病的根源C、个人的成长潜能受到削弱或破坏是心理疾病的根源D、精神交互作用是神经症的发病机制湖北省职业技能鉴证指导中心第6页共12页66、认知治疗的核心在（C）湖北省职业技能鉴证指导中心第6页共12页A、适应不良的情绪和行为B、潜意识的本能冲动C、认知过程及错误的认知观念D、精神交互作用67、关于咨询师的行为，哪些是合理的：（B）A、咨询关系一旦确定，咨询师就应该满足求助者在咨询过程中提出的任何要求B、在咨询计划中，应明确规定咨询的次数，每次所用的时间C、咨询目标中，咨询师应主要解决求助者的躯体疾病和心理障碍D、只有共情才能深切体验求助者的内心感受，因而咨询师应尽可能与求助者进行情感沟通68、性态度的构成要素中，最重要的是：（A）A、性认知B、性情感C、性行为取向D、性活动69、精神分析理论认为，性行为是：（C）A、需要获得满足的过程B、生物性驱力的表现C、力必多的宣泄过程D、有动机、有目的行为过程70、影响性行为和谐的关键因素是（A）A、性动机B、文化道德C、人格D、情绪71、德国心理学家艾宾浩斯关于学习记忆实验研究的结论告诉我们遗忘的进程是（A）A、先快后慢的B、先慢后快的C、匀速的D、无规律的72、下列不属于独立的心理过程的是（D）A、感觉B、想象C、记忆D、注意73、在咨询谈话中，下列哪种提问方式是正确的：（D）A、“为什么”B、“干嘛要”C、“你怎么能”D、“事情是怎样的”74、精神状态检查不包括：（D）A、思维状态B、情绪、情感表现C、意志行为D、求助者近期体检报告75、咨询师的指导意见与咨询员已形成的意见出现分歧时，应该服从：（D）A、咨询师的意见B、咨询员的意见C、求助者的意见D、上级咨询师的意见76、解决心理问题的关键是：（C）A、心理医生B、心理学家C、求助者本人D、求助者家属77、在谈话中，无论是要收集资料还是想控制谈话内容，都要使用：（B）A、了解方法B、提问方法C、分析方治D、总结方法78、判断心理活动正常与否的原则包括：（D）A、主观世界与客观世界统一的原则B、精神活动的内在协调一致性原则C、个性的相对稳定D、精力是否充沛79、求助者怕乘车，并有回避行为，属于：（B）A、抑郁症B、恐怖性神经症C、神经衰弱D、焦虑性神经症80、疑病性神经症的主要症状不包括（D）A、对健康过虑B、对身体的过分关注C、疑病观念D、抑郁81、重性精神病患者的求医行为应是：（A）A、很少主动求医B、有自知力C、主动配合D、有痛苦感受82、脑结构发展的主要表现是（D）A、神经细胞结构的复杂化B、神经纤维增长C皮层结构复杂化D、大脑的发育83、个性特征的最初表现是（A）A、气质B、能力C、性格D、情绪84、不属于中年期发展任务的是（A）A、系统掌握学习能力和学习态度学会学习B、履行公民的责任与社会责任C、建立与维持生活的经济标准D、与父母保持密切的适应关系85、以下适宜做心理咨询的是：（A）A、心因性问题B、偏执型人格障碍C严重的神经症D、缺乏自知力的病人86、个下列哪些不属于发展咨询的范畴（D）A、更年期综合症B、早恋C、人际关系D、焦虑恐惧87、在咨询工作中（D）A、只能从求助者内部去探求发病原因B、重点解决求助者当前的痛苦，不要深究过去C、许多求助者的价值取向一般都不尽合理，故用社会共同的价值取向来影响求助者，有利于其改变人知观念D、咨询师应尽可能持非批判性态度88、关于心理咨询和心理治疗的关系，哪些是不正确的（D）A、咨询和治疗都必须以良好的咨询关系为基础B、咨询侧重于平等协商，治疗则侧重于咨询师主导，求助者配合C、咨询和治疗是紧密联系，不可分割的D、咨询有治疗的功能，而治疗却没有咨询的功能89、勒温场论中的核心概念（A）A、心理生活空间B、符号C、情欲说D、学习90、婴儿出生后父母对男女婴儿在衣着玩具行为表现要求不一一样，这是对个体的（C）A、政治社会化B、道德社会化C、性别角色社会化D、语言社会化91、进行归因时时常怨天尤人，这种归因方式是（B）A、内归因B外归因C、综合归因D、以上都不对92、最完美的爱情是（D）A、浪漫的爱情B、亲密的爱情C、激情的爱情D、亲密+激情+承诺的爱情93、社会关系中，最亲密的是（D）A、经济关系B、人际关系C、工作关系D家庭关系94、自我概念的动力成分是（A）A、主我B、客我C、镜我D、本我A、主我B、客我C、镜我D、本我95、角色失调中最严重的是（D）A、角色冲突B、角色不清C、角色中断D、角色失败96、关于心理咨询师的说法正确的是（B）A、心理咨询关系建立起来之前，不必让求助者了解工作性质、特点等B、心理咨询关系建立起来之前，必须让求助者了解工作性质、特点等C、心理咨询关系建立起来之前，不必让求助者了解咨询工作的局限性D、心理咨询关系建立起来之前，不必让求助者了解自身的权利和义务97、咨询师与求助者之间：（A）A、不得产生和建立咨询以外的任何关系B、可以是亲人、朋友、同事C、可以建立恋爱关系，但必须是咨询结束以后D、可以在咨询关系结束后成为朋友98、咨询师对求助者（D）A、可以录音，但不能录象，不必经过任何人B、可以录音，也可以录象，不必经过任何人C、即使求助者同意，也不能录音、录象D、未经求助者同意，既不能录音，也不能录象99、关于心理咨询保密正确的说法是：（D）A、即使出现求助者自杀倾向也要坚持保密B、不必向求助者说明保密C、咨询结束后可以告诉求助者的亲人D、当出现自杀倾向时可以通告其单位部门和亲属。100、心理咨询过程获得信息的保存：（A）A、求助者的咨询资料信息应该在严格保密下保存B、只须保密姓名、心理障碍C、只须保密录音录象D、资料可以同文件一起交给保密员二、多项选择题：1、研究心理学的方法（ABE）A、观察法B、实验法C、测验法D、产品活动分析法D、个案研究法2、中枢神经系统包括（AC）A、脑B、脑神经C、脊髓D、交感神经和副交感神经系统E、植物神经系统3、根据思维的形态可以把思维分为（ACD）A、动作思维B、创造思维C、形象思维D、抽象思维4、下列属于无意想象的有（AC）A、梦B、妄想C、幻觉D、幻想5、下列关于动机的描述，哪些是正确的？（AC）A、动机是行为个体的内部动力B、动机可以通过直接观察加以判断C、动机是在需要的基础上产生的D、定势对人的行为的影响作用人们往往意识不到6、社会化的载体有（ABDE）A、家庭B、学校C、机关D、大众传媒E、参照群体7、我国著名心理学家潘菽认为社会心理学应着重研究以下几个方面（ABCD）A、社会关系B、社会情境C、个体的心理反应D、个体内在的心理因素E、个体的心理发展阶段8、根据美国学者霍兰德的三阶段理论将社会心理学的发展阶段划分为（ABC）A、哲学思辨B、经验描述C、实证分析D、经验分析E、理论总结9、角色扮演过程分为（ABC）A、角色期待B、角色领悟C、角色实践D、角色中断E、角色继续10、态度是个体对某一特定的个体作出反应时所持有的稳定的心理倾向。态度的功能有（ABCD）A、工具性功能B、自我防御性功能C、价值表现功能D、认知功能E、指向功能11、20世纪七十年代发展心理学出现的新的发展趋势有（ABCDE）A、揭示婴儿心理发展能力B、儿童社会化问题的重视C、儿童认知发展阶段理论的新突破D、毕生发展观点的广泛接受E整体性动态性联系性和开放性等一系列系统方法越来越多的运用12、发展心理学研究的基本原则有（ABCD）A、客观性原则B、能动性原则C、整体性和相互联系原则D、教育性原则E、有序性原则13、婴儿动作的发展遵循的规律有（ABCDE）A、从整体向分化发展B、从不随意动作向随意动作发展C、从头到脚的发展方向D、中心外周指向E、从大肌肉运动向精细动作发展14、幼儿期思维的发展特点有（ABCDE）A、感知行动内化为表象B、词的符号功能C、计划性和预见性D、易变性E、提问以“为什么”为主导15、少年期时的第二反抗期的主要表现有（ABCDE）A、社会地位欲求不满B、观念上的碰撞C、不能自控的情绪波动D、青春期烦躁E、反抗主要指向父母16、许又新心理健康的标准包括（ACE）A、体验标准B、自我安全性C、操作标准D、保持人格完整和谐E、发展标准17、下列属于人格测验的有（ABCD）A、16PFB、TATC、EPPSD、EPQ18、心境障碍可有以下哪些表现（ABCDE）D、有反复发作的倾向E、可有精神病性症状19、强迫症患者大致可分为（ABDE）A、洗涤者B、检查者C、不伴强迫行为的强迫思想者D、强迫性怀疑者E、反复仪式化动作者20、婴幼儿期的心理卫生包括（ABCD）A、充足的营养和睡眠B、丰富的精神接触和爱抚C、有规律地进行训练和教育D、加强人格的塑造E、促进社会化发展21、以下属于智力测验的有（ACD）A、瑞文测验B、罗夏测验C、韦氏测验D、比纳测验22、以下属于智力测验的有（ACD）A、瑞文测验B、罗夏测验C、韦氏测验D、比纳测验23、16PF测验除了能解释主要的16种人格因素外，还能理解以下哪几种人格因素（ABC）A、内外向性B、怯懦与果断性C、情绪困扰与机警性D、聪慧性在同一份人格测量的问卷中，下列说法正确的是（AB）A、有可能出现完全一样的题目B、答案没有正确和错误之分C、不可能出现完全一样的题目D、答案一定有正确和错误之分25、下列属于人格测验的有（ABCD）A、16PFB、TATC、EPPSD、EPQ26、心理测验，主要包含了以下三个基本要素：（ABC）A、行为样本B、标准化C、客观化D、量化指标27、心理测量的技术指标有（ABCD）A、难度B、区分度C、信度D、效度28、对测验分数作出解释时，需要的资料有:（ABC）A、常模B、信度C、效度D、总体人数29、常用的常模分数有：（AB）A、百分位分数B、标准分数C、难度系数D、区分度系数30、按测验的方式，可以把测量分为（AB）A、个别测验B、团体测验C、智力测验D、人格测验31、以下个适宜做心理咨询的是（ABCD）A、心因性问题B、偏执型人格障碍C、严重的神经症D、缺乏自知力的病人32、咨询关系是（ABC）A、一种职业性人际关系B、平等助人，共同成长的人关系C有时限性D、朋友关系33、心理评估的途径有：（ABCDE）A、会谈法B、史料分析法C、产品分析法D、行为观察法E、测验与实验法34、心理诊断应注意：（ABCD）A、利用非标准化方法时应尽可能消除主观因素的影响C、方法的可靠性与操作的规范性D、对己经出现异常心理活动的患者，应请精神病学家会诊成及时转介35、小学心理咨询常用的方式有：（ABCD）A、课堂指导B、同伴咨询C、协作培训D、行为矫正36、影响人类性生活的因素有：（ABCD）A、情绪