八年级地理教材分析-3462

中图版八年级地理下册教材解析一、关于地区的选择表达中国的地区地理部分是本册教科书的主体。关于这一部分内容，《地理课程标准》的设计拥有首创性的改革。与过去同类地理授课大纲的省区摆列或地区摆列方式不相同，《地理课程标准》可是列出了地区的基当地理要素和学习地区地理必定掌握的基础知识与基本技术，以及必选地区的数量，而不再规定必定学习哪些地区（个别特其他除外）。这就为教科书的编写留有较大的空间。在编写本册教科书时，有以下考虑。第一，依照《地理课程标准》的要求，以及课时的限制（给乡土地理留出12课时，本册书只有20课时），本册教科书不能能全面系统地表达中国地区地理，而是结合《地理课程标准》的要求，选择某些地区作为案例表达。因此，教科书的重点不是使学生认识系统的中国地区地理知识，而是教会学生初步掌握一些简单易行的解析和认识地区地理特色的方法。第二，所选地区，除了《地理课程标准》中规定的认识大洲，认识地区，认识国家以外，以典型、有特色为原则，又选择了学习与探究，这样本册教材共选择表达13课，吻合课程标准中“最少学习5个地区”的要求。这13课分别是：认识大洲──亚洲的自然环境学习与研究──亚洲的人文环境和地理差异1认识地区──东南亚，中东，欧洲西部，撒哈拉以南非洲，极地地区。从地区选择的情况看，第一是合适照想到覆盖面，上述地区基本上涵盖了几个大洲特别地区；其次，是突出地区的典型性。除标准规定的必选地区外，上述几个地区都是特别拥有特色的地区，在同类地区中拥有很好的代表性；再次，显现地区的多样性。既有特色多样的地区（包括地形区、旅游区、综合区等多种地区），也有尺度不相同的地区。我们希望学生在经过这些案例学习后，能够形成对世界地区地理初步的感性和理性认识。二、关于地区编排的逻辑结构本册教科书由以下三大部分组成。第一部分是对大洲的宏观介绍。简单介绍了亚洲的自然环境等内容。希望起到两方面的作用，一、使学生从整体上掌握地区差异，为后边认识各分区地理特色作知识上的铺垫；二、由于后边的地区选择不能够过多，有了宏观整体认识此后才能防备以偏盖全。第二部分是以案例的方式，对地区差异进行详尽介绍。所选地区依照大地区—内陆区—跨地区的方式组合。在国家政治经济生活中拥有重要的意义。其他，由于自然或人文等方面的联系，还有好多超越分界的地区。第三部分是全书，致使全套地理教科书的结束语。由于是世界地理的最后一章，因此，先从世界出发，介绍各国在综合国力上的整体提高，再从世界着眼，解析此刻世界是一个怎样的世界，我们应该如2何面对今世世界的挑战，从而增强学生的责任意识。这样设计，一方面与七年级世界地理部分相响应，另一方面向来把各国与世界亲密相连，使教科书有比较高的立意。三、关于地区内容的组织（一）.教科书章节与课标内容的比较章节内容课程标准第五章认识大洲１．在地图上找出亚洲第一节亚洲的自然环境２．运用地图指出亚洲范围，比较第二节学习与研究──亚它们的自然地理差异。洲的人文环境和地理差异３．说出各地例单元自然地理环境对生产、生活的影响第六章认识地区１．利用资料说出东南亚的自第一节东南亚然条件、历史文化传统和意义。政治文化中心２．运用地图说出地区的位历史悠久的古城置，并对地区地理地址做出简要评建设现代化多半市价。第二节中东１．运用地图说出地区的位石油王国置。２．举例说明中东经济繁荣的3促进作用。第三节欧洲西在地图上指出欧洲西部的位部置和范围，解析其自然地理环境和出口导向型经济经济发展特色。第四节撒哈拉以南的非洲１．运用地图和资料，描述地区人顶峰、荒漠和绿洲口、城市的分布特色。富饶特色的绿洲农业２．以地区某一地理事物的分潜力巨大的能源开公布为例，绘制略图，并描述该地理事物的分布特色。３．举例说出影响地区农业或工业发展的地理要素。（二）地区地理内容的组织是本册教科书的“重头戏”，向来贯彻以下原则。基础性原则把《地理课程标准》中“中国地理”部分“认识地区”的内容标准要求，一一分解到相应的所选地区中，保证教科书对《地理课程标准》的考据性。拓展性原则在以案例为主的前提下，本教科书还合适考虑“点”和“面”的结合。我们有意识地采用比较、演绎等学习方法，4将学生的视野尽量拓展。研究性原则研究的思路是我们这套教科书一以贯之的思路。与前面三册教科书相同，我们更加侧重对“活动”的设计。经过有必然梯度的思想训练、实质操作等，使学生在过程中感觉到学习地理的方法，增强自主学习的本领。四、关于地区内容的表达授课内容的表现方式是多种多样的。比方一些地理看法的图释、说明地理问题的对话，显现地理过程的组照和组画，不断给学生以新鲜感，激发他们学习地理课的兴趣。其他，教科书尽量防备使用生涩的地理专业术语，摒弃板着相貌说教的语言风格，使教科书有平和感。五、学习地区地理的一般方法1、运用地图和资料，认识该区自然地理和人文地理的大要；2、运用归纳的方法，认识该地区域地理特色；一个地区的地区特色或是从该地区的自然地理事物方面表现，或是从该地区人文地理事物方面表现，或是二者的综合表现。地区的自然地理特色，能够分别从地形特色、天气特色、河流特色、植被特色等方面认识；地区的人文地理特色，能够分别从人口特色、文化特色、经济特色、城市特色等方面认识；也能够将上述几方面综合起来认识，或是在综合的基础上认识地区最突出的特色。3、运用综合解析的方法，认识这