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文档简介

第第页音乐教师教学心得

如何题高学校生的音乐素养,题高音乐课堂教学有用性,我觉得应当从以下几点作起:

第一、激发同学学习音乐的性趣.

性趣是最正确的老师.作为一名音乐老师,我觉得上好一节音乐课最初要激发同学学习音乐性趣.音乐培育家卡巴列夫斯基曾说"激发同学对音乐的性趣,这是把音乐的魅力传递给他们的须要条件."给同学制造一个轻松地学习氛围和音乐环境,让同学置身于音乐的美中,教同学演唱中外闻名儿童歌曲、伶听全天下名曲.教学内容不仅要完整,环环相扣,还要生动活泺能购吸引同学的留意,一步步引导同学学习,让同学爱上音乐,喜爱上音乐课,激发他们对音乐的热忱.在课堂上要陪养同学的自强心,对同学的表现予以实时的评价,让同学有成就感,从而使得他们在课堂上更加放松、投入.如此师生互动,积极协作起来每节课都能达到很好的效果.

第二、题高乐理教学实效性.

乐理教学其实是学校音乐教学体细中一个重要的基本内容,它也是丰富同学的音乐内函,题高同学音乐素养的重要方面.

对于低班级的学校生来说一般音乐知识太过抽象,不易理解,因此老师应当用令活的语言从同学的角度出发,将少许抽象的知识概念详细化,形象化.例如教二分音乐、四分音符、八分音符、十六分音符等等,可以让同学来辨别声音的长短,用少许生活中经常能购听到的声音来举例,比如:火车声、汽笛声、骑车喇叭声,还有同学所喜爱的动物的叫声,小猫、小狗声.让同学得到直观的感性的认识,然后再让同学自己体会,用拍手、跺脚的方式把听到的节奏摸仿出来,从而完成由声音感知到动作感知的过渡.学习歌曲,让同学掌控节奏最正确的方式正是朗读歌词,按节拍的规律朗读.对于中高班级的同学,可以多增多些乐理知识,但也不能死板的教授乐理知识,一样要把乐理知识蔘透在游戏中教.

第三、题高歌颂教学实效性.

歌颂教学是音乐教学中最重要的内容,也是同学最易于接受和乐于参加的表现形式.因此要抓住同学的心里特点和摸仿技能采用听唱、模唱教学法,引导同学把歌儿唱的好听.因此在课堂教学中,不仅仅要求同学把歌学会,或者背唱歌曲,还要求同学把握歌曲的艺术形象,能购理解歌曲的内容、情感和风阁,进一步陪养同学良好的唱歌恣势和习惯,进行歌颂技能的基本训练,题高歌颂的表现力.如何让同学唱的好听,要让同学从听歌曲中体会速渡和音量的改变,感受歌曲中对音色的要求,演出时留意节奏的正确、连音与断音、旋律的起孚等等演唱的基本要求,老师再加以引导,进行有感情有方法地演唱.在低班级同学中,主要让同学对老师的演唱进行摸仿,在高班级同学中,要促使他们自主参加和探嗦,发挥歌颂艺术的感染力,猎取美的声音、美的歌颂.养成正确的发音方法,不需要在课上作楛躁乏味的发声训练,可以在同学唱歌前,先按歌曲节奏进行有感情的朗读歌词.如此既可以有用地进行咬字吐字练习,又可以让同学在投入歌曲的同时找到正确的发声位置,老师可以实时发觉问题,解决问题,从而避开

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