课件制作中的特技使用

课件制作中的特技使用张洪生课件制作中的特技使用课件的类型课件设计需遵循的几个原则课件设计时需考虑的几个技术要素课件制作中的特技使用课件的类型

助教型助学型训练与练习型实验型资料、积件型助教型助教型的多媒体课件是为了解决某一课程的教学重点与教学难点而开发的主要用于课堂演示教学，所以，也称课堂演示型多媒体课件。助教型多媒体课件一般是由教师自行编制，常见的一般有两种：一种是利用工具软件PowerPoint制作的演示幻灯片，也称电子教案；另外一种是在多媒体创作工具软件Authorware中集成的教学软件。无论哪一种，均是在直线式演示的基础上，根据需要能够实现跳转和链接功能，在合成了图、文、声、像等多种媒体元素的同时，体现了多媒体课件的交互性。4助学型助学型多媒体课件式通过体现在界面上的交互式设计，让学习者进行人机交互操作，可以让学习者自主地进行学习，所以，也称自主学习型多媒体课件。助学型课件的结构与助教型课件有所不同，课件结构的主要关系不是顺序的线性，而是以非线性网状结构为基础，学习者通过选择链接来选择信息。在设计功能较全、需要组织和利用大量信息或对学习者实现有效监控的助学型多媒体课件时，要用数据库来支持课件的运行。还需要用多种导航方法相互配合，构成课件的导航系统。训练与练习型训练与练习型多媒体课件通过试题的形式用于训练、强化学习者某方面的知识或能力。课件中显示的教学信息主要由数据库来提供。训练与练习型多媒体课件的功能可以分为多个层次。学生可以逐个回答屏幕上的一系列问题。功能较强的课件能够在学生回答某一层次的问题后，把学生引向更高层次的问题；或是在学生回答有一定错误时，使之回到低一层次的问题。实验型实验型多媒体课件利用计算机仿真技术，提供可更改参数的指示项，供学习者进行模拟实验或操作使用。实验型多媒体课件强调学习所模拟的特定系统，而不是学习普遍的解决问题的技能和策略。可分为两大类，一类是物理模拟和过程模拟。另一类是程序模拟和情景模拟。资料、积件型资料、积件型多媒体课件包括各种电子书、词典和积件式课件，一般仅提供某种教学功能和某类教学资料，并不反应完整的教学过程。这种类型的课件可供学习者和教师进行资料查阅，也可以根据教学需要，对其中的资料进行编辑和集成，形成新的更加适用的多媒体课件。课件设计需遵循的几个原则MagicSeven原则简洁精炼原则科学规范原则三色原则——通篇最多使用三种色系MagicSeven原则（7±2)每张幻灯片传递五个概念效果最好7个概念人脑刚好可以处理超过9个概念负担就有些重了简洁精炼原则字不如表表不如图图形不如动画动画不如视频视频不如事实科学规范原则动画——效果不超过三种字体——字体选择不超过三种大标题——44号字一级标题——32号字二级标题——28号字三级标题——24号字配色——背景宜采用浅色系，注意前后背景的反差课件设计技术要素——风格采用系统提供的风格方案利用幻灯片母版完成幻灯片风格设计课件设计技术要素——元素图表文字一图、二表、三文字课件设计时需考虑的几个技术要素

风格元素布局效果课件设计技术要素——布局几个对优化布局有用的数学原理黄金分割三分法构图坤德里几何网格黄金分割黄金分割（黄金矩形、黄金比例），最理想的比例是1.618，可以让浏览者感觉到平衡与和谐黄金分割在PPT和网页设计中，黄金分割使用的不是那么严谨，比例稍微有点变动，但是依然接近1.618，依然属于黄金分割的大致范围。（PPT设计中的布局，有时设计师会取整数，这样设计起来能更方便一点）黄金分割的用途广泛——在设计单个元素时，可以用黄金分割的思想来设计该元素的轮廓；也可以在多进行个元素组合时，采用黄金分割。达芬奇的《维特鲁威人》三分法构图在任何图像、尺寸中利用横向3条、纵向3条的假想格线，来实现规范构图。这条原理能够帮助PPT设计师在设计中构建视觉焦点。单一图像上，可以帮助构图。多个图像布局中，可以帮助有序组织。根据此原理，眼睛一般会首先注意左上的位置，然后左下，然后右上，然后右下。三分法构图三分法构图也能实现一种平衡感。而且是不对称的平衡感。因为眼睛一般会沿着九宫格格线的交点移动，并没有中心参考点。坤德里几何源自印度占星术，也叫作”坤德里”。基本上，坤德里是一个只需要三个步骤就可以得到的简单图形。画一个正方形，然后画两条对角线。连接正方形每条边的中点就可以得到坤德里图。你将会注意到图上的四个直角菱形。它们是PPT设计的基础。坤德里几何左面的设计就是根据坤德里几何页面布局得来的。你会发现设计中的气卦(梵文，人体的七个能量中心，又称七轮)同样也具有数学特性。网格在PPT设计中最为常见，可用来实现行、列的布局，合理的组织元素，让页面看起来有序。网格课件设计技术要素