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文档来源为文档来源为:从网络收集整理 .word版本可编辑 .欢迎下载支持文档来源为文档来源为:从网络收集整理 .word版本可编辑 .欢迎下载支持黄果树瀑布说课稿(5篇)黄果树瀑布说课稿 黄果树瀑布说课稿(一):一.说教材1.教材简析《黄果树听瀑》是课标版小学语文第九册选读教材中一篇文质兼美的游记散文。写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感,讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。2.教学目标根据大纲要求和教材特点,目标设计如下:知识与技能:认识生字,积累四字词语;正确、流利、有感情的朗读课文;了解黄果树瀑布的壮美景色。过程与方法:透过玉溪、反馈认识生字、积累词语;透过感情朗读、文中语句的理解,借助了解瀑布的壮美。情感态度价值观:感受黄果树瀑布的壮美,以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。3.教学重、难点利用信息技术与语文学科的整合,理解课文中的有关语句,感受黄果树瀑布的壮美和大自然的生机。二.说教法、学法根据小学生的心理特点,我采用了情境创设、自主探究、1文档来源为:从网络收集整理 .word版本可编辑 .文档来源为文档来源为:从网络收集整理 .word版本可编辑 .欢迎下载支持文档来源为 :从网络收集整理 .word版本可编辑壮美。2、指导读第 2到第4节自由轻声读课文,请大家找出描述瀑布形态和声响特点的语句,并做好记号,然后交流,在交流的过程中相机出示有关语句:如“透过树的缝隙便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好象一匹宽幅白练正从织步机上泻下来。”“刚进入黄果树景区……天地间只存下一片喧嚣的水声了”“那哗哗的水声就成了千万架织布机的大合奏”等等语句,指导学生反复朗读以上一些语句,说说运用了什么修辞手法这些句子这样写有什么好处,在结合实际状况相机出示板书“声响——大,形态——宽”,再指名读读喜欢的段落,引导学生读和结合相关资料来体会“银雨洒金街“的景象。3,导读 5自然段让学生结合“黄果树瀑布落到什么地方,我们来到谷地有什么感受” 、这一问题来读课文,让学生体会自己的切身体会,分析一下地理位置,放一下录音,感受一下水声如同音乐。为下文的学习作好准备。4、学习第六到第七节学生自由读第六和第七节,找出自己不怎样能明白的语句,期盼交换,重点引导学生明白“周围乐声奏鸣,人就象漂泊在一片声浪中,每个细胞中灌满了活力。”和“凝听着匍然作响的瀑布声……挟来大天然无穷生机盼望”等语句。让学生谈明白并重复诵读,感觉大天然的勃勃生机盼望到达熏陶身情绪操的目标。5,学习第八节自读后,先容徐霞客的平生,说“陶醉”的意思。然后让各人带着迷恋的感觉读一下课文第八节。6、让学生挑选自己喜好的段落举行一下自由朗读,也能够读给同桌听,比比谁读得好。四牢固升华学了课文你有什么感觉,想说些什么
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